胡邦彥

近讀喻蘅教授《桑榆集》，中有論書法的詩(shī)，句云：“一股風(fēng)兒罵祖先，二王罵過(guò)罵時(shí)賢”，“冤案無(wú)如館閣體，都緣科舉誤儒生”。注云：“某報(bào)載文痛詆二王以來(lái)傳統(tǒng)書法規(guī)則，捆綁手腳，貽害千年，主張寫字應(yīng)從心所欲。”讀竟不禁為王羲之父子捏一把汗。假如有什么書法革命運(yùn)動(dòng)，可能將一切二王的字，不論真本、摹本、拓本、印本及一切學(xué)王的字，統(tǒng)統(tǒng)燒毀。這是第一個(gè)假如。

說(shuō)到死規(guī)矩捆綁人的手腳，要看什么事。比如練芭蕾舞，那些基本動(dòng)作，真是死板得驚人，可是舞起來(lái)卻靈活好看。步兵大檢閱，一個(gè)方陣上千人，舉手投足一個(gè)樣，把照相放大，再用尺量，一千人手腳動(dòng)作之差，恐怕要以毫米計(jì)。這更是捆得死死的，太不“從心所欲”了。假如你在隊(duì)中，要不要“從心所欲”呢？這是第二個(gè)假如。

王羲之是個(gè)大文豪，大書家，苦練寫字，池水盡墨。假如你讀過(guò)萬(wàn)卷書，寫得好詩(shī)文，讀過(guò)千種碑貼，苦練過(guò)寫字，如今要“從心所欲”，我一萬(wàn)個(gè)擁護(hù)，崇拜，五體投地。這是第三個(gè)假如。

假如你讀書、讀碑帖都不多，未學(xué)作詩(shī)，勉強(qiáng)作文，練字功夫不深，我倒要奉勸，還是虛心些好。安心作小學(xué)生，從頭學(xué)起，將來(lái)總有一天可以成家而“從心所欲”的。這是第四個(gè)假如。

我現(xiàn)在要大聲說(shuō)，非捆綁不可犇慍苑共恍硤多太少，穿衣不許太厚太薄，走路不許闖紅燈，行為不許違法。

再說(shuō)館閣體，寫得好的大多是學(xué)二王的。漢字有秦漢魏晉遞嬗之跡，為什么獨(dú)尊二王呢？就因?yàn)槔Φ米　Ｇ刈呀?jīng)不用，漢碑面目各異，魏碑變化無(wú)端，只二王及以后諸大家，雖筆性不同，而面貌相近，這才能比。試想，將草書與篆書比，“曹全”與“夏承”比，“張黑女”與“鄭文公”比，如何評(píng)定呢？晉唐小楷即館閣體，大都一望可分高低?？婆e考試，中進(jìn)士后有的自己松綁，“從心所欲”，如鄭燮、翁同龢，有的不松綁，如王仁堪、陸潤(rùn)庠，各具面目，都很美，有什么不好呢？

順便談?wù)勊烙浻脖硢栴}。罵了多年，我自愧庸愚，不知道如何“活記”，如何“軟背”。數(shù)學(xué)公式非死記硬背不可。即論漢字，筆畫多少、長(zhǎng)短、位置，差一點(diǎn)兒就不合規(guī)范，不死記硬背行嗎？我說(shuō)該記該背的，還得“死”，還得“硬”。不然的話，認(rèn)字記不準(zhǔn)筆畫，計(jì)數(shù)背不出乘法口訣，恐怕連小學(xué)畢業(yè)也難。

基本功放松很久了，如今最重要且必須多多死記硬背的基本功課程是語(yǔ)文。但可慮者，課本未必跟得上，教師也未必齊心，因?yàn)槠渲谢蛴小皬男呐伞薄?/p>

朋友，從心從心，是從你的心，可能是懶的心，妄的心，還是從客觀規(guī)律和民族前途的理？照你“從”下去，民族要退化的，你說(shuō)怎么辦