林潤翰

現(xiàn)在已是樂壇超級巨星的馬友友15歲時中學(xué)畢業(yè)，這時他的音樂天賦已露出了頭角，可與同齡的許多少年一樣，他也有幾分的反叛性，常常對父母的管教不滿，進(jìn)了一所音樂學(xué)院深造后，他認(rèn)識了一個年齡比他大、喜歡酗酒的學(xué)生，兩人成了好朋友，這個學(xué)生時常拉著馬友友跟其他的朋友一起喝酒作樂。一個星期五的下午，馬友友沒有到樂團(tuán)排練，他的同學(xué)打電話找馬友友的母親，告訴她友友因為多喝了酒給送到醫(yī)院急救，她急忙趕到醫(yī)院看望兒子，醫(yī)生給馬友友洗了胃后，他總算平安無事了。她知道丈夫?qū)鹤蛹挠韬裢?，知道這事后一定會非常痛心，也許會大大的懲罰一下友友，可這并不是個好辦法，她就對友友的父親說道：“你不要處罰他，假如你一味的懲罰他的話，情況可能會更糟。如果推心見誠地處理，他就有改變的可能?！?/p>

丈夫覺得她說得有理，就心平氣和地對兒子說：“可能你自己也不知道，樂團(tuán)排演很需要你，因為你沒來，整個樂團(tuán)都受到了影響?！备赣H接著做了自我檢討，“也許我吃飯的時候喝點酒給你立下了一個壞榜樣，從現(xiàn)在開始，我不喝酒了?！备赣H的這席話，出乎馬友友的意料，他低下了頭，感到深深的內(nèi)疚，他答應(yīng)父親自己以后決不再犯錯誤，從此起馬友友全心全意投身音樂。

馬友友的父親對兒子的過錯并不是一味的指責(zé)，也沒有講什么大道理，而是從自己身上找出讓兒子犯錯的潛在原因，并當(dāng)著兒子的面表示改正，使得兒子口服心服，這就是我們常說的言傳身教吧。

其實子女的不少過錯是與我們做父母的行為有關(guān)的。試想一下，假如自己沉醉于麻將桌上，那你又有多大的理由教育孩子不要沉溺在游戲機(jī)前?假如自己成天玩樂，又怎能讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)?假如自己常常說謊不誠實，又怎使孩子的行為誠實可信?……所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤后，我們不要急于指責(zé)，或是說那些令人心煩的大道理，不妨先在自己的身上找找原因，因為即使是我們并不經(jīng)意的過失或許也會誤導(dǎo)著孩子，只有首先改變我們自己身上的缺點，親身做出示范，我們的教育才會有說服力，我們也才可能為孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。也許，有時我們說一聲：“孩子我錯了!”會勝過說得唇焦口燥的長篇大論，而你對自己不妥行為的更正，則使孩子領(lǐng)悟到你的用心良苦，促使他們糾正自己的過錯。