陳宗倫

孩子開始學(xué)會說話的時間有早有遲，一般來說，男孩要比女孩略遲一點。這是否說明男孩就一定比女孩存在更多的發(fā)音困難呢？英國科學(xué)家最新研究認(rèn)為，男孩發(fā)生發(fā)音困難的比例比女孩高出近一倍。專家說，家長們一定不能忽視兒童的發(fā)音困難問題。

發(fā)音困難包括口吃、發(fā)音不清楚、語音語調(diào)模仿能力極差等。發(fā)音困難必然會給學(xué)習(xí)（尤其是語言學(xué)習(xí)）以及社會交往帶來巨大障礙。最新研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)音困難還嚴(yán)重影響到孩子的行為表現(xiàn)及心理發(fā)育。

完成這項新研究的牛津大學(xué)科學(xué)家對200多名2—9歲的兒童進(jìn)行了追蹤調(diào)查。這些孩子都存在發(fā)音困難問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們同時存在多種行為困難或者行為失?，F(xiàn)象。科學(xué)家說，這些孩子進(jìn)入幼兒園或小學(xué)后不久，很快就會受到周圍小朋友的不公正待遇。如小朋友們會發(fā)現(xiàn)，這些孩子說話怪怪的，與其他小孩不一樣，所以好奇地模仿、取笑乃至嘲笑他們，把發(fā)音困難的孩子視為“另類”。這樣愿意和他們交往的孩子自然較少，真心朋友則更少。在學(xué)校，他們會成為被嘲笑的對象，課堂上得到老師表揚(yáng)的機(jī)會也比其他小孩少得多。課余，他們很少邀請朋友聚會，也很少被其他小朋友邀請參加各種游戲及生日晚會等等。于是，他們變得越來越寡言少語，越來越害怕甚至拒絕與別人交往。必須與別人說話時，兩只眼睛甚至害怕正視對方。時間一長，他們也許會患“社交恐懼癥”。

研究報告指出，發(fā)音困難的孩子在學(xué)校受到小伙伴的歧視和老師的忽視，加上他們自身的原因，多種因素使得他們更容易出現(xiàn)自卑、抑郁、悲觀等不良心理問題。研究發(fā)現(xiàn)有些發(fā)音困難的孩子還會表現(xiàn)出相反的行為，如多動癥、記憶力差、注意力不集中、愛搗亂、以出洋相為樂、極容易學(xué)壞等等。

科學(xué)家從另外一個方面解釋說，在剛剛接受學(xué)校教育時，發(fā)音困難的孩子很難像正常的孩子一樣輕松自如地聽懂老師的講課。在表達(dá)方面也同樣會出現(xiàn)問題，如很難正?；卮鹄蠋煹奶釂枺ㄔ谡Z文及外語課上尤其如此）。他們在課堂上的表現(xiàn)以及在考試中的成績很差，會給發(fā)音困難的兒童帶來巨大的壓力。日復(fù)一日，形成惡性循環(huán)，必然會導(dǎo)致更嚴(yán)重的行為和心理上的問題。

科學(xué)家說，發(fā)音困難在男孩中的發(fā)生比例比女孩高，發(fā)音困難帶來的負(fù)面影響相當(dāng)大。因此，科學(xué)家建議廣大家長應(yīng)該與老師們密切配合，及早尋求兒童心理醫(yī)生的咨詢和診治?？茖W(xué)家說，兒童發(fā)音困難是可以治療的，由此產(chǎn)生的行為及心理問題也是可以治療甚至可以徹底治愈的，關(guān)鍵在于及時發(fā)現(xiàn)，及早治療。

（譯自英《健康》）