鄭曉舜

培養(yǎng)學(xué)生的演講才能，主要一環(huán)是指導(dǎo)學(xué)生寫好演講稿，讓他們?cè)谧珜懷葜v稿的過程中，學(xué)會(huì)思考講什么及如何講，學(xué)會(huì)掌握演講要領(lǐng)。演講稿的基本結(jié)構(gòu)，可分為題目、開頭、中間、結(jié)尾四部分，重心在中間部分。筆者結(jié)合教學(xué)及演講活動(dòng)實(shí)踐，談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生撰寫演講稿中間部分的體會(huì)。

中間部分也稱主體部分，演講內(nèi)容主要集中在這一部分，寫稿時(shí)要著重注意四點(diǎn)：

一是中心要突出。要求學(xué)生一次演講必須突出一個(gè)中心思想，以便講清楚一種意見、一種看法、一種思想觀點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)中，有的學(xué)生演講起來縱馬奔馳，漫無邊際，給人的感覺是“丈二和尚摸不著頭腦”。如，有位學(xué)生作呵愛的家鄉(xiāng)”的演講，他說：“我的家在美麗的松花江畔。爸爸是一位優(yōu)秀的人民教師，他把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)。媽媽是一名普通工人，可現(xiàn)在卻下崗了。像媽媽這樣的下崗工人，還有很多很多。因?yàn)閷W(xué)歷、年齡及其他原因，她們不得不重新開始人生的跋涉。由此可見，知識(shí)在竟?fàn)幦找婕ち业慕裉焓嵌嗝粗匾?。我一定要奮發(fā)努力，好好學(xué)習(xí)，將來做社會(huì)的棟梁之材?？涩F(xiàn)在，在我們的校園里，厭學(xué)的同學(xué)越來越多，他們整天夢(mèng)想著賺錢、名牌、享受”一”這位學(xué)生演講中存在的主要問題，就是沒有突出一個(gè)中心思想。題目是呵愛的家鄉(xiāng)”，但他沒有圍繞主題展開來講，卻忽而講到爸爸、媽媽，忽而講到下崗工人，忽而又講到自己的學(xué)習(xí)，繼而又講到其他同學(xué)，沒有一個(gè)貫穿始終的主題。成功的演講就像漂亮的珍珠項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈?zhǔn)怯梢桓€把一粒粒珍珠串起來的，沒有那根線，散亂的珍珠就不成其為項(xiàng)鏈。寫演講稿也是這個(gè)道理，必須始終圍繞一個(gè)中心思想來選取具體內(nèi)容，來展開演講，不能跑題，更不能想到哪就講到哪，“下筆千言，離題萬里”。上例中的那位同學(xué)，就應(yīng)圍繞“可愛的家鄉(xiāng)”的主題來展開演講，講家鄉(xiāng)如何可愛，與此無關(guān)的內(nèi)容都應(yīng)刪去。

二是層次要清晰。一次演講要說明一個(gè)中心思想，就必須按照一定的結(jié)構(gòu)順序，有條理、分層次地講下去。認(rèn)知心理學(xué)研究告訴我們，人腦短時(shí)記憶的最大容量是七個(gè)左右單位。也就是說，一般人聽連續(xù)的語(yǔ)言，精確地留在記憶里的時(shí)間大概不會(huì)超過七八秒鐘，十秒以后記憶就會(huì)模糊。因此，如果演講稿的結(jié)構(gòu)紊亂，層次不清，聽眾就很難弄清演講者的思路和要表達(dá)的意思，從而產(chǎn)生厭煩情緒，不愿聽下去。這就要求演講者正確劃分段落或分若干問題進(jìn)行闡述。此外，還要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)合理，思路連貫。經(jīng)驗(yàn)證明，提綱摯領(lǐng)，層次安排得當(dāng)，演講的說服力就強(qiáng)，效果也好。

三是內(nèi)容要真實(shí)和充實(shí)。演講應(yīng)具有鼓動(dòng)性，有說服力和感染力。而要取得這種效果，主要靠真實(shí)和充實(shí)的內(nèi)容。如，某校舉辦“我的父母親”演講比賽，有位同學(xué)的演講稿經(jīng)老師指導(dǎo)后，演講起來內(nèi)容就很感人：“我父母親的教學(xué)生涯已有20年，可父親在去年因患肺癌撇下我們離開了人世。在我的記憶中，印象最深的莫過于父親的追悼會(huì)。在追悼會(huì)上，除了父親遺體旁的幾大疊文稿外，便是母親盯著父親遺容的那悲痛欲絕的情景，至今還銘刻在我的記憶中。然而不久我就發(fā)現(xiàn)，母親毅然拂去心頭抑郁不快的塵埃，重新振作起來，積極投入到工作中。她是個(gè)平凡的人民教師，打我懂事起，盡管總不能依偎在她身旁，也沒有朝夕相處之感，但隨著時(shí)光的流逝，我卻深深地理解她，愛著她?！边@個(gè)演講為什么能夠打動(dòng)人？第一，講的是真實(shí)的事情，表達(dá)的是真實(shí)的感情;第二，表述的內(nèi)容充實(shí)而細(xì)膩。

四是材料安排要恰當(dāng)。在圍繞主題、突出主題的前提下，材料的安排須重視層層深入的原則，以利于思想內(nèi)容的闡述與感情的表達(dá)。材料運(yùn)用不當(dāng)，層次安排不當(dāng)，會(huì)影響演講的說服力。如，一位學(xué)生的演講稿是這樣寫的：“馬克思列寧主義是明亮的星，是指路的羅盤針，是勞動(dòng)人民生活道路上的正確路標(biāo)?！边@在層次上顯得有些亂，因?yàn)?，一開始就用了“明亮的星”——崇高的形象，然后卻降格到“路標(biāo)”——生活中常見的物品來作比喻。如果將這段話調(diào)整為：“馬克思列寧主義是正確的路標(biāo)，是行動(dòng)的指針，是明亮的星”，就會(huì)使人感到寓意在逐步加深，從而具有更強(qiáng)的邏輯力量。

材料安排還要有利于表達(dá)感情。有個(gè)學(xué)生的演講是介紹自己的父母的，其中有一段寫道：“爸爸全身心投入現(xiàn)代仿真技術(shù)的研究，媽媽在生活上給了他不少支持，但也有不少埋怨?！边@樣寫，落腳點(diǎn)在“埋怨”，似乎是媽媽不太理解爸爸。老師建議學(xué)生改成：“爸爸全身心投入現(xiàn)代仿真技術(shù)的研究，媽媽看他那種癡心的樣子，有些埋怨，但更多的是理解和支持?！边@樣一調(diào)整，與實(shí)際相符，效果卻大不一樣，更能激起聽眾的心靈共鳴。