傅振果

初為人師，懷著對(duì)教育事業(yè)的一份摯愛，我欣然同意帶上一個(gè)班。

“要干就要干得最好”，我當(dāng)時(shí)心里這樣想。那么，第一步抓什么？抓成績！抓成績靠什么？靠的是鐵的紀(jì)律。于是嚴(yán)”字當(dāng)頭，自然成了我的施教信條。凡是上課講話的一律寫書面檢查，不完成作業(yè)的加倍懲罰，上學(xué)遲到的面壁思過，嚴(yán)重違紀(jì)的教鞭侍候……結(jié)果呢，學(xué)生見了我，繞道而行，側(cè)目而視，竟然還背著我搞了一連串的惡作?。何壹依锏拈T窗被砸，我的自行車帶被扎，我的衣服背面時(shí)常掛花。學(xué)生們還私下送我一個(gè)綽號(hào)：冷血主任。

這種尖銳的矛盾終于在一次課上爆發(fā)了。班上有一個(gè)叫程蘭的女同學(xué)，最喜歡上課隨便說話，我點(diǎn)了她的名字并順口說：“你不用叫程蘭，干脆就叫‘逞臉吧！”她聽后一下子站起來，沖著我大聲指責(zé)：“你憑什么這樣侮辱我，還是當(dāng)老師的呢！”出乎意料的頂撞，把我氣懵了。我憤怒地離開講臺(tái)。

我感到很困惑。為了帶好這個(gè)班，我?guī)缀醮钌狭怂械臅r(shí)間，給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，顧不上休息編資料，為了競(jìng)賽謝絕一切個(gè)人交往，為什么得不到學(xué)生的理解、尊重，而是這樣的怨恨呢？

為此，我苦思苦想了整整半天的時(shí)間。苦悶中，我一遍又一遍地回想學(xué)生的話，反反復(fù)復(fù)地思考我所做的一切。究竟是學(xué)生無理，還是我的做法不對(duì)頭，導(dǎo)致愛心錯(cuò)位？有一句名言使我醒悟：“尊重別人，才能讓別人尊重?！蔽医K于明白了，要讓學(xué)生尊重自己，首先應(yīng)該把學(xué)生視為平等的主體，要建立理解與信賴的關(guān)系，就要多一點(diǎn)民主的空氣，真愛才能有美麗的回報(bào)。

第二天，我鼓足了勇氣，面對(duì)全班所有的學(xué)生，真誠地向程蘭道了歉。學(xué)生們一下子怔住了，班里的空氣好像凝固了一樣。隨即，爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。掌聲中，我聽出的是理解與真誠。那是我?guī)О嘁詠韽奈从羞^的場(chǎng)面，從未有過的感受。

以后的日子里，對(duì)上課隨便說話的，我不再點(diǎn)名批評(píng)，采取以目暗示、個(gè)別提醒的做法;對(duì)不完成作業(yè)的，仍然要求補(bǔ)，卻不是懲罰。對(duì)所有的學(xué)生我都一視同仁，做到愛鋼也不恨鐵”。

俗話說“滴水見太陽”，班里不知不覺發(fā)生了微妙的變化。課上，學(xué)生坐得端端正正，作業(yè)按時(shí)、整齊，地面干凈衛(wèi)生，特別顯眼的是，老師的講臺(tái)桌上還擺上了一束艷麗的鮮花。

更讓我感動(dòng)的，不論是在課堂，還是在路旁，常常能聽到學(xué)生熱情地喊我“老師好”。是什么給師生關(guān)系送來了春的溫馨、夏的激情;是什么給師生關(guān)系帶來了秋的愜意、冬的摯誠？哦，那是一座架設(shè)在師生間美麗的橋梁。

一曲愛與恨的變奏，揭示了一條真理：尊重建真情，愛心架金橋。