熊義勇 曾憲瑛 謝躍文

美國著名作家埃德加·斯諾在他的長篇報告文學《西行漫記》中將中國共產(chǎn)黨領導的長征譽為“地球上的紅飄帶”。就是這根“紅飄帶”，它飄向了陜北，飄到了北京，最終贏得了中國革命的全面勝利，創(chuàng)建了新中國。這根“紅飄帶”的起點就在江西贛南。

贛南，一片灼熱的紅土地。

在這片神奇的土地上，涌現(xiàn)出許多叱咤風云的革命英雄，流傳著許多可歌可泣的革命故事，也留下了許多寶貴的革命傳統(tǒng)。

江澤民總書記在《關于教育問題的談話》和《關于加強愛國主義教育》中都明確指出：“要加強對青少年學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。“要使我們的青年了解祖國的悠久歷史和燦爛文化，了解我們黨和人民的光輝業(yè)績和優(yōu)良傳統(tǒng)，滿懷信心地投身于祖國社會主義現(xiàn)代化建設的偉大洪流。”

革命傳統(tǒng)教育作為德育中具有地方特色和時代特色的重要內(nèi)容，一直受到贛州市各級教育行政部門和各級各類學校的重視。他們在全面推進素質(zhì)教育的進程中，不斷發(fā)掘當?shù)馗锩鼈鹘y(tǒng)教育資源，積極探索革命傳統(tǒng)教育的新途徑、新方法，給記者留下了不可磨滅的印象。當年那根“紅飄帶”所代表的艱苦奮斗、一心為公、不怕犧牲、敢于勝利等革命精神，為贛南的革命后代所繼承，并不斷發(fā)揚光大。

紅色故都春潮涌

“革命傳統(tǒng)的教科書”

1997年9月19日，細雨中的沙洲壩，一位身材瘦小的老人正在給一群小學生講“紅井”的故事，講毛主席當年怎樣利用空余時間給缺水的沙洲壩挖井造福老百姓。雨越下越大，但這位老人全然不覺，他仿佛又回到了30年代的革命歲月。老人身邊的孩子們也聽得入了神，有的禁不住熱淚盈眶，淚水和雨水交織在一起?！俺运煌诰?，時刻想念毛主席”的口號聲在沙洲壩的上空久久回蕩。

1996年9月，江澤民總書記視察贛南老區(qū)期間接見了這位老人，親切地握著他的手，問這問那。

這位老人叫顧玉平，是長征時期周恩來同志的警衛(wèi)員。顧老自1970年從四川南充軍分區(qū)副司令員的崗位上離休回到瑞金后，雖然年歲已高，體弱多病，但他仍常年奔波在校園和各個革命遺址，用自己豐富的革命經(jīng)歷將青少年帶回到那個烽火連天的歲月，因而他被譽為“革命傳統(tǒng)的教科書”。在瑞金，像顧老這樣的老紅軍還有十幾位，現(xiàn)在他們都成了學校的編外“園丁”，擔負起了對青少年進行革命傳統(tǒng)教育的重任。

在共和國搖籃里健康成長瑞金是中華蘇維埃共和國臨時中央政府所在地，是中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建的中央革命根據(jù)地的中心，至今仍保存了大量珍貴的革命文物和193處舊居舊址。如今，全市有國家級愛國主義教育基地1處，省級愛國主義教育基地4處，地市級愛國主義教育基地4處。其中沙洲壩“紅井”和葉坪“中華蘇維埃共和國臨時中央政府”、“紅軍長征第一山——云石山”、“紅軍長征第一橋——武陽橋”等幾個主要革命舊居舊址都名揚中外。近幾年，新華通訊社、教育部等35個中央和國家機關的部委先后到瑞金尋根，不少部委還建立了革命傳統(tǒng)教育基地，形成了規(guī)模宏大的革命傳統(tǒng)教育基地體系，為瑞金市各級各類學校開展革命傳統(tǒng)教育提供了大課堂。

瑞金市委、市政府充分利用瑞金得天獨厚的革命傳統(tǒng)教育資源，舉全市之力創(chuàng)建“全國革命傳統(tǒng)教育名城”。但是，瑞金屬經(jīng)濟欠發(fā)達的革命老區(qū)，單靠政府財力來對這些舊居舊址進行養(yǎng)護，時常讓該市的決策者感到心有余而力不足。瑞金市各學校與各處革命傳統(tǒng)教育基地開展了“手拉手”活動，組織學生捐獻零花錢，采取個人和集體的名義對革命文物、舊居舊址進行認護，各基地則對學生實行免費參觀。這樣，既創(chuàng)造了一種對學生進行革命傳統(tǒng)教育的好形式，又解了各基地的燃眉之急。雙休日、節(jié)假日、課余閑暇，學生們就近到舊居舊址打掃衛(wèi)生，清理環(huán)境;清明節(jié)、革命紀念日，各校組織學生前往基地憑吊英烈，緬懷歷史，組織新團員、新隊員到基地舉行入團、入隊儀式：每逢重大節(jié)日參觀高峰期，學生還自發(fā)到基地充當義務講解員。于是，在這些舊居舊址，經(jīng)常有一群群胸佩團徽或戴著紅領巾的青少年，他們或撿拾地上的果皮紙屑，或給游人指路，或用稚嫩的聲音為參觀者講解，在革命舊居舊址展現(xiàn)了一道亮麗的風景線?，F(xiàn)在，這些基地已成為該市中小學革命傳統(tǒng)教育的好場所、大課堂，對全市中小學革命傳統(tǒng)教育起到了顯著的作用。

“8月24日，天氣晴朗，萬里無云，我和媽媽、姑姑還有好朋友楊濟字一起乘車來到距離瑞金市20公里以外的云石山革命舊址參觀。我們來到云石山鄉(xiāng)，只見路邊有一塊大石頭，上面寫著‘長征第一山五個字……這次去云石山參觀，我學到了許多知識，也鍛煉了勇氣和膽量?！?/p>

這是1998年暑期瑞金市中小學生“訪共和國搖籃，父母伴我同行”主題教育活動作文競賽一等獎獲得者李冀的作品《云石山游記》片斷。

為了讓青少年樹立“不忘昨天，珍惜今天，建設明天”的遠大理想，充分利用這些基地對青少年學生進行革命傳統(tǒng)教育，瑞金市委宣傳部、市教委、團市委、中央革命根據(jù)地紀念館聯(lián)合舉辦了“訪共和國搖籃，父母伴我同行”的主題教育活動。來自全市各校的中小學生數(shù)千人參加了此次活動。學生免費到紀念館所屬各舊居舊址參觀，然后圍繞與父母參加教育活動過程中的所見所聞和所想，寫一篇命題作文，各校還選拔代表參加“知我瑞金革命史”知識競賽并組織攝影比賽。這次活動極大地激發(fā)了青少年學生熱愛祖國、勤奮學習、報效祖國、建設家鄉(xiāng)的熱情，使他們倍加珍惜今天的幸福生活，珍惜改革開放以來所取得的巨大成就。

挖掘身邊的革命傳統(tǒng)教育資源

瑞金市采取多種形式，著力發(fā)掘革命傳統(tǒng)教育資源。有的學校充分利用自身獨有的優(yōu)勢，把學校建成了革命傳統(tǒng)教育的基地。瑞金一中有著76年的辦學歷史，同時具有光榮的革命傳統(tǒng)：這里是賀龍、郭沫若宣誓入黨的地方，是“八一”南昌起義部隊南征廣東途經(jīng)瑞金時的指揮部駐扎地，是鄧小平主持的瑞金縣蘇維埃第三次工農(nóng)兵代表大會會址，也是蘇區(qū)時的紅軍中央大學。1986年，鄧小平同志親筆為該校題寫了校名“瑞金第一中學”。學校對舊址多次維修，并在室內(nèi)專門設立了革命歷史陳列館和校史展覽室。每屆新生入校，首先到這兩個館接受革命傳統(tǒng)教育，新團員入團儀式18歲成人儀式等活動也都在這里舉行。學生們從母校的榮耀、瑞金輝煌的歷史和燦爛的今天，領悟到了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的真諦。

在瑞金，仍有一些健在的老紅軍、老革命和軍烈屬，他們年高體弱，生活不便，八一小學的學生就主動承擔起了照顧這些革命功臣的任務，在這些老人的家里建立了“流動”的革命傳統(tǒng)教育“基地”。一有空閑時間，這群“小雷鋒”就來到老人的家里，為老人買米、劈柴、挑水、做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生，用零花錢給老人買營養(yǎng)品，為老人表演文藝節(jié)目，給老人讀報，常常樂得老人合不攏嘴。老人呢，也經(jīng)常把孩子們摟在懷里，給他們講革命故事，孩子們聽得津津有味，眼睛瞪得大大的，甚至還感動得淚流滿面。97屆學生在班主任鄧春英老師的帶領下，一直把這項活動堅持了下來，該班的班長鐘侃因在活動中表現(xiàn)突出被評為“贛州市十佳少年”。不久，原先照顧的那個女烈屬去世了，他們又在附近尋找到了一位老紅軍，于是他們又全力以赴地照顧這位老紅軍。上一屆學生畢業(yè)了，下一;屆學生接著干。“雷鋒接力班”入選瑞金市“十件新風新事”，成為八一小學的寶貴精神財富。自從開展“學雷鋒”活動以來，學校的校風有很大改進，學生要求上進的多了，變得熱愛勞動了，也富有愛心了。家長對這種變化特別滿意，專程到學校來表示感謝，學校各項工作開展起來也得心應手。

革命傳統(tǒng)教育不一定都要在基地進行，一則革命故事、一首紅色歌謠其實也是隱性的“基地”，是開展革命傳統(tǒng)教育的好題材。

瑞金市九堡中學初三（4）班學生在語文老師劉承椿的帶領下，搜集到了一則劉少奇關心普通革命青年劉良柱的故事《難忘劉主席的愛心》，發(fā)表在人民文學出版社主辦的《文學故事報》上，學校因勢利導開展了“搜集整理一則革命故事”活動。學生走村串戶，訪問健在的老紅軍、軍烈屬，尋找和收集英烈傳略、詩歌、紅色歌謠、革命斗爭故事。在調(diào)查采訪的過程中，學生們強烈地感受到先輩們不畏艱苦、英勇無懼、不屈不撓、團結(jié)向上、敢于勝利的高尚品格。學校教師有多篇作品在國家、省、市級報刊上發(fā)表，有6篇學生習作獲全國二、三等獎。學生羅云曾兩次輟學外出打工，這項活動深深地吸引了她，提高了她的思想認識，使她重新回到了課堂，還擔任了學習委員，她的作文在全國獲獎，并被推薦參加“中華好少年小記者行”和全國冬令營活動。類似羅云的學生還有不少。正是這項活動，給了該校學生奮發(fā)進取、積極向上的強大精神動力。

蘇區(qū)時期在中華蘇維埃中央臨時政府擔任內(nèi)務部長的毛澤民雖被譽為“赤都財魁”，卻勤儉節(jié)約從不鋪張浪費，在這片紅土地上至今還流傳著他節(jié)約一寸燈芯的動人故事。針對一些學生貪圖享受，飯菜亂倒等不良現(xiàn)象，瑞金三中團委在全校展開了“我與毛澤民烈士比差距”的大討論，通過學習蘇區(qū)時期老一輩無產(chǎn)階級革命家?guī)ьI老區(qū)人民依靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，發(fā)展和壯大蘇區(qū)革命事業(yè)的光輝實踐，教育廣大學生身在幸福美好的生活中要“富而思源”，要保持和發(fā)揚蘇區(qū)干部艱苦奮斗、厲行節(jié)約的好作風，讓先輩風范成為鼓舞學生成長的浩蕩東風。學校原來沒有操場，校園內(nèi)的路坎坷不平，校園建設不配套，辦學條件十分簡陋。1996年起，學校開始全面改造校園環(huán)境。為了節(jié)省資金，該校發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良作風，師生肩挑車拉，歷時幾個寒暑，硬是用螞蟻啃骨頭的精神，在雜草叢生的山崗上平整出了2000多平方米的操場，校園環(huán)境也得到了極大的改善。

1931年11月27日，中華蘇維埃共和國臨時中央政府在瑞金宣告成立。現(xiàn)在，瑞金市教育行政部門和各級各類學校正以飽滿的熱情、嶄新的姿態(tài)迎接中華蘇維埃共和國成立70周年。

山歌迎你到興國

山歌再譜新篇章

“哎呀嘞哎！蘇區(qū)格干部好作風嘞，自帶干糧去辦公，日著草鞋干革命，夜走山路打燈籠?！?/p>

“一送（里格）紅軍，（介支個）下了山，秋風（里格）細雨，（介支個）纏綿綿，山上（里格）野鹿聲聲哀號，樹樹（里格）梧桐葉呀葉落光。問一聲親人紅軍啊！幾時（里格）人馬（介支個）再回山？……”

這是兩首膾炙人口的興國山歌《蘇區(qū)干部好作風》、《十送紅軍》。悠揚的山歌仿佛又把我們的思緒帶回了那個如火如茶的革命戰(zhàn)爭年代。

興國是著名的“山歌之鄉(xiāng)”。革命戰(zhàn)爭年代，山歌成為鼓舞紅軍斗志的戰(zhàn)歌。新時期，這種具有濃郁地方特色的藝術形式又煥發(fā)出新的光彩：采茶戲《山歌情》獲文化部“文華”大獎、中宣部“五個一工程”獎。由學生表演的歌舞《山歌迎你到興國》在中央電視臺“第二起跑線”欄目和江西電視臺播放，獲得了廣泛好評。如今，山歌已經(jīng)成為學校革命傳統(tǒng)教育的重要形式為學生喜聞樂唱。

為了使山歌這種藝術形式能夠不斷發(fā)揚光大，興國縣平川中學編寫了鄉(xiāng)土音樂教材《紅色蘇區(qū)歌曲、山歌選編》，選取了《十送紅軍》、《蘇區(qū)干部好作風》、《打只山歌過橫排》等十余首歌曲，發(fā)給學生人手一冊。該校還成立了以弘揚興國山歌為己任的“平川藝術團”。每年都開展一次“唱山歌、學傳統(tǒng)”活動，使學生在唱山歌這種輕松愉快的活動形式中接受革命傳統(tǒng)教育。

反映革命戰(zhàn)爭時期的山歌使學生受到一次次心靈的震撼，改革開放時期的山歌使學生懂得只有社會主義才能富裕百姓、發(fā)展中國，自編自唱反映學校好人好事的山歌使學生道德水準在歌聲中得到提高和升華。高興鎮(zhèn)的學生自編了《陳毅在營盤），這支山歌是為了緬懷在第三次反“圍剿”高興鎮(zhèn)老營盤戰(zhàn)斗中英勇奮戰(zhàn)、壯烈犧牲的革命先烈，弘揚陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家英勇頑強的大無畏精神，在全鎮(zhèn)青少年學生中廣為傳唱。

縣教委經(jīng)常組織革命歌曲大賽、山歌比賽，“五歌”比賽（國歌、團歌、隊歌、校歌、山歌），在全縣學生中營造大唱山歌的氛圍。通過這些活動，學生了解了家鄉(xiāng)的風土人情和興國人民光榮的革命斗爭史，了解了家鄉(xiāng)在社會主義建設中取得的偉大成就，從而樹立起共創(chuàng)家鄉(xiāng)美好未來的遠大志向。

豐富多彩的主題活動

興國是全國聞名的將軍縣，在共和國史冊上興國籍將軍有54位之多，革命戰(zhàn)爭時期興國共有5萬多人以身殉國，其中有名有姓的烈士就有23179人，也就是二萬五千里長征，幾乎每走一里就倒下了一位有名有姓的興國籍烈士。興國人民為中國革命的勝利作出了巨大的犧牲。毛澤東同志曾贊揚興國創(chuàng)造了“第一等的工作”，“要造成幾十個興國縣，幾千個長岡鄉(xiāng)”。這些都是興國兒女的驕傲，是對青少年學生進行革命傳統(tǒng)教育的極好教材。這些教材具有特定的地域性、歷史的繼承性和內(nèi)容的生動性，因而具有教育功能的獨特性。興國縣教育行政部門十分重視利用這一優(yōu)勢，開展了一系列豐富多彩的主題活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。

學生甲：“歷史不會湮沒英雄，更不會湮沒一個為了人類的解放事業(yè)而奮斗終生的勇士。興國是個山清水秀的地方，是塊遍灑烈士鮮血的紅色土地，像一顆閃爍的巨星光耀在新中國的史冊……”

學生乙：“此時此刻，我不禁想起了興國革命斗爭時期，那時有多少英烈在為人民解放的奮斗中貢獻出了自己的青春啊！在戰(zhàn)火紛飛的歲月，他們出生入死、為國捐軀：有的在越過皚皚的雪山，穿過茫茫草地時默默倒下了：有的為了人民的利益嘔心瀝血、積勞成疾、鞠躬盡瘁、死而后已……英烈們譜寫了興國革命乃至中國革命斗爭可歌可泣的壯麗詩篇…”

學生丙：“我們這代青年人，蒙歷史的厚愛，健康地成長在興國這方紅土地上，負時代的重托，更需要發(fā)展興國前程似錦的將來。知恩必圖報！我們將在追索先烈們篳路藍縷的革命生涯中引出聯(lián)想，悟出道理，要在建設社會主義的大業(yè)中繼承和發(fā)揚先烈們的革命精神……”

演講者聲情并茂，滔滔不絕：聽講者群情激昂，點頭稱道，整個會場彌漫著一種熱烈而又不失莊嚴的氣氛。這是興國縣教委舉辦的《興國英烈》讀書演講比賽的場面。

為了使學生更加了解興國的革命史，他們組織編寫了《將星璀璨》、《興國英烈》、《平川擷萃》、《興國風情》等一批鄉(xiāng)土教材，列為中小學生輔助讀物，并利用鄉(xiāng)土教材開展讀書活動，用演講比賽、讀后感評選等多種形式，激發(fā)學生的閱讀熱情，使學生達到“五知道”：知道中華民族的災難史，知道烈士先賢愛國救國的戰(zhàn)斗史，知道英雄勞模獻身社會的創(chuàng)業(yè)史，知道今日幸福生活的來之不易，知道青少年一代肩負的歷史重任。

群星璀璨話平川

興國縣平川中學是一所歷史悠久、享有盛譽的學校。戰(zhàn)功卓著的共和國上將肖華是平川群星中璀璨的一顆。平川中學時時處處注意以“創(chuàng)造第一等工作”的精神來激勵和鞭策廣大師生員工，學校被評為“全國中小學德育工作先進集體”“江西省文明單位”、“江西省德育示范學?！保幻麨椤爸袊厣珜W?！?。

平川中學在每一屆學生中都開展了“記烈士英名，集志士豪言”“訪戰(zhàn)斗遺址，頌英雄事跡"等系列主題活動。通過一次次的參觀、調(diào)查、瞻仰、報告會、故事會、讀書活動等，使學生對血雨腥風般的革命歲月有了更深切的了解，對為了人民的解放事業(yè)而拋頭顱、灑熱血的5萬多名興國籍烈士產(chǎn)生了無限敬仰之情，革命先輩可歌可泣的事跡和驚天地、泣鬼神的豪言壯語激勵著每一個學生刻苦發(fā)憤、立志成才。

該校在學生中普遍開展“當·創(chuàng)·建”活動，即當文明學生、創(chuàng)文明班級、建文明學校。由學校政教處進行組織和管理，每天檢查、每周小評、每月大評、每學期總評，以推動全校德育特別是革命傳統(tǒng)教育活動的正常、健康、蓬勃開展。學生中的85%被評為“文明學生”，對形成良好的校風起到了很好的推動作用。同時抓好“文明學生”的示范作用，通過專欄、廣播、校報、報告會，讓每學年評出的“平川十佳團員”、“平川十佳學生干部”、“校級文明學生”、“省、地級三好學生”、“行為規(guī)范示范班”的事跡和經(jīng)驗得到廣泛宣傳，充分發(fā)揮其榜樣的作用。

在學生干部培養(yǎng)上，學校時常以肖華上將13歲即任團縣委書記、18歲任“少共國際師”政委的事跡來教育青少年，在宏觀把握的基礎上充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，同時特別注意促進他們的思想進步和提高。每年采取定期輪訓的方式，創(chuàng)辦“學生黨?！?、“青年團?！?、“學生干部培訓班”，用革命先輩的英雄事跡教育他們，用先進的理論武裝他們，使他們的思想政治水平和工作能力都得到極大的提高，從而成為學校管理中一支不可忽視的重要力量。很多學生干部走上工作崗位后表現(xiàn)突出，受到各方面的好評。肖華80年代初曾回過興國，親臨平川中學視察，還題寫了校名，將自己的長征詩集贈給學校.81級高一（2）班團支部書記池澤新親眼看到肖華上將回校視察的情況，讀了將軍的詩集，心靈受到極大震動，思想認識產(chǎn)生了飛躍。他組織同學在學校周邊地區(qū)開展對老紅軍、軍烈屬、孤寡的優(yōu)撫工作，開始了第一屆“愛心接力”活動。池澤新在大學時擔任了學生干部，熱心積極為同學服務，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。他走上工作崗位后表現(xiàn)也非常突出，前不久他擔任了江西農(nóng)業(yè)大學副校長。

平川中學還努力將革命傳統(tǒng)教育融入思想政治課教學中。該校試驗的“四會”（小組討論會、專題辯論會、學習收獲匯報會、時事報告會）教學法、“五自一導”（自己看書、自己質(zhì)疑、自由討論、自己總結(jié)提高、自己積累資料，老師自始至終起啟發(fā)引導作用）教學法，深受學生的歡迎。學生經(jīng)常在思想政治課上討論革命傳統(tǒng)問題。思想政治課成為開展革命傳統(tǒng)教育的重要渠道。

深情灑滿于都河

眾手打造“長征牌”

掌聲、哭聲，匯成一片。于都河東門渡口彩旗飄揚，人頭攢動，1999年，“紀念紅軍長征出發(fā)65周年”活動在與當年長征出發(fā)的同一時間——10月18日、同一地點——中央紅軍長征第一渡舉行。在一群小孩中最引人注目的是一位戴著紅領巾的老人，他掀起自己的襯衫，只見他身上布滿了彈痕?？吹竭@些革命斗爭歲月的見證，小朋友們驚呆了，有的哭了，有的用小手輕輕地摸著，有的問：“爺爺，現(xiàn)在還疼嗎？”這位老人撫摸著孩子們的頭，說：“65年前，我們就是從這里走上長征路的。記得那天傍……”孩子們都聽得入了迷，久久不愿離去。

老人名叫楊仁照，是新中國成立后于都縣的第一任武裝部長、老紅軍。1934年，中央紅軍實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，就是從這里開始了舉世聞名的二萬五千里長征。當年紅軍出發(fā)的東門渡口被命名為“長征第一渡”。長征精神成為于都人民寶貴的精神財富。于都的中小學精心打造“長征牌”，把繼承和發(fā)揚長征精神作為革命傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容來抓。

“紅軍來了！”一些小孩奔走相告，讓大人們摸不著頭腦。原來，前面走來了一隊頭戴八角帽、身穿綠軍裝、背著行軍被、穿著解放鞋的“小紅軍”。他們頭頂烈日，腳踩羊腸小道，穿行在鄉(xiāng)野里。這是2000年7月中旬由共青團于都縣委、縣武裝部聯(lián)合各學校組織的“重走長征路，邁向新世紀”野營活動?；顒又荚阱憻拰W生意志，學習當年紅軍長征時不怕困難、勇往直前的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。學生情緒高漲，報名踴躍，經(jīng)過篩選組成了一支200多人的隊伍。隊員們從當年紅軍長征出發(fā)地長征第一渡出發(fā)，行軍路線為里仁—利村—新陂—羅江—羅坳—于都長征大橋，行程二萬五千米，歷時7天。這些“小紅軍”一甩平日里的嬌氣，冒著酷暑，不顧腰酸腿疼，硬是堅持走完了全部路程，沒有一個掉隊的，沒有一個哭鼻子的。實驗小學的梁凱同學在家是個“小皇帝”，平時衣來伸手飯來張口，在這次野營活動中，面對衣服不會洗、腳底磨起泡等困難，他沒有害怕，更沒有退卻，他想起了楊仁照爺爺給同學們講的“長征途中受傷掉了隊怎么辦？“遇到困難遭遇強敵怎么辦？”“找不到吃的怎么辦？"等長征故事，頓時覺得渾身是勁。不會洗衣就虛心向同伴、輔導員請教，腳底起了泡不算什么，找一根樹枝來作拐杖就行了。通過這項活動，這些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”思想境界提高了，生活自理能力增強了，意志也得到了磨練。長征精神在這些革命后代的身上得到了繼承和發(fā)揚。

近些年來，環(huán)境問題越來越突出，也越來越受到社會的關注，贛南境內(nèi)長征路的環(huán)境也不容樂觀。為了使青少年能用實際行動學習長征精神，同時也為了培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，共青團贛州市委在全市開展“綠化長征路，保護母親河”活動。

1999年3月12日，于都縣實驗小學校園內(nèi)隊鼓咚咚，號聲嘹亮，“綠化長征路，保護母親河”宣誓儀式在這里舉行。上午8點30分，隨著一陣鞭炮聲過后，宣誓儀式開始了，各班的代表紛紛走上主席臺宣誓：為綠化長征路，保護母親河捐一分錢，出一份力。宣誓完畢，捐款活動開始，一千多名學生排著長隊來到捐款箱前，1角，2角，5元，10元，把平時積攢起來的零花錢都拿了出來。四年級（1）班鐘林風同學把媽媽給他買生日禮物的120元錢毫不猶豫地全部捐了出來他說：“革命先烈為了使人民能過，上幸福生活，連生命都獻出去了。我捐這些錢綠化長征路，就是要向他們學習。這是我最好的生日禮物。”此次共收到師生捐款5600多元，全部交給綠化委員會購買樹苗。接著，全校學生在鐘子金校長的帶領下，舉著橫幅，喊著口號，在于都縣城長征大道上進行游行，散發(fā)宣傳單，號召全民行動起來，綠化長征路，保護母親河。下午，學校綠化先鋒隊的600多名學生扛著鋤頭、鐵鍬，提著水桶，來到羅田巖森林公園參加了植樹活動。他們兩人一組，揮鎬鏟土，忙個不停。山坡上，挖土的，放樹苗的、填土的、提水的，個個干得熱火朝天。植樹標兵丁昊說：“我們確實很累，有的同學還受了傷，但與革命先烈相比這都算不了什么。革命前輩把打下的江山交給我們，我們用自己的雙手使家園美麗起來，苦點、累點，我們愿意?！毕﹃栁飨聲r，同學們望著那一排排自己親手栽種的小樹苗，個個都露出了欣慰的笑容。

傳統(tǒng)美德在實踐中內(nèi)化

實踐是德育的重要環(huán)節(jié)。于都縣各級各類學校十分注重德育工作的實踐性，結(jié)合自身特點，走出校園，把革命傳統(tǒng)教育融入社會實踐活動中，并賦予它新的內(nèi)涵，取得了很好的效果。

“當你身處逆境怎么辦？“有困難時要不要互相幫助？”蘋果不夠分時你會怎樣做？”這也許是一些不再新鮮的問題，而城關小學的學生們卻在實踐活動中演繹得非常動人，賦予了它新的內(nèi)涵。

這項名為“逆境中共同生存能力訓練”的活動是在6月份某個炎熱的三伏天開展的。四年級（6）班的梁鈺麟在作文中這樣寫道：

6月的一天，我們排著整齊的隊伍，在老師的帶領下，到郊外進行一次逆境生存訓練。

大約走了十幾里路才到目的地。隨著段老師的一聲令下：“活動開始！”同學們便歡呼雀躍起來。男同學在山坡上參加“松果大戰(zhàn)”，女同學舉行跳繩比賽……不知不覺已是晌午了，太陽炙烤著大地，同學們都覺得口干舌燥，肚子也唱起了“空城計”?！翱仕懒?！“餓死了！“啊，這時如果有水，有食物吃，那該多好??！”可是出發(fā)前老師就已經(jīng)宣布不能帶水和食物。舉目四望，周圍只有一片荒野，沒有水源，也找不到食物！饑餓、口渴真難受?。】磥斫裉煺娴囊?jīng)歷一下逆境了。

“嘀嘀……”隨著一陣摩托車的喇叭聲，不遠處出現(xiàn)了兩個我們熟悉的身影一劉校長、林老師。“送蘋果來了！”不知哪個眼尖的同學叫道。頓時，同學們蜂涌而上，把幾個裝蘋果的箱子圍了個水泄不通。紅紅的大蘋果發(fā)出誘人的香味，“不要說是一個蘋果，就是五六個，我也能一口氣吃完?！坝刑O果吃啦！”同學們歡騰起來。

我提到一袋分給我們這一小組同學的蘋果，興沖沖地來到焦急的人群中，準備把蘋果分給大家?？删驮谶@時，我發(fā)現(xiàn)袋里只有10個蘋果，而我們組卻有14個人，這叫我怎么分?。客瑢W們都眼睜睜地盯著我袋中的蘋果，有的禁不住想伸手去拿，但看著周圍的同學又把手縮了回來——誰不想快點分到蘋果呢？這時，我看到旁邊的何承剛正大口大口喘著粗氣，瘦弱的他顯出一副痛苦的樣子。對，蘋果應該先分給他。我先給了何承剛一個，接著給女同學一人一個，最后再分給男同學。大家明白是怎么一回事后，都互相推讓起來，誰都不愿獨享一個蘋果。長征途中紅軍互相關心，有的甚至不惜獻出生命來幫助戰(zhàn)友渡過難關，我們應該向紅軍學習?！坝眯〉栋烟O果分開來吃吧”，有人建議道。于是我用小刀給大家分蘋果，看到同學們都綻開了笑臉，我覺得吃著的蘋果格外香甜。

在逆境中，學生們學會了關心;在平時的順境中，就更能關心他人了。

1998年，長江中下游發(fā)生了歷史上罕見的特大洪澇災害，該校18名學生自發(fā)向災區(qū)小朋友捐款200余元。學校少先隊大隊部抓住這個典型，開展了“情系災區(qū)小伙伴”活動，學生們紛紛捐出自己的零花錢，共捐款5300余元。對于身邊有困難的同學，大家總是慷慨相助。1999年11月，五年級（7）班曾詩淇同學不幸患癌癥，少先隊員發(fā)出倡議，號召全校同學向她伸出援助之手。短短幾天，就為她捐出了3000多元，給了她一線生的希望。

“革命傳統(tǒng)要不要？我想，現(xiàn)在已經(jīng)不用我回答了。”贛州市教委主任劉聰玲接受記者采訪時說：“贛南是塊紅色的土地，革命先烈用生命締造了新中國，他們留下的傳統(tǒng)是一筆極其寶貴的精神財富，我們理所當然要繼承，要發(fā)揚。贛南大地是革命傳統(tǒng)教育的大課堂，一處處革命遺址、一個個革命故事，都是德育的活教材。多年來，我們堅持把革命傳統(tǒng)教育作為廣大青少年學生的必修課，結(jié)合學校教育特點，賦予時代氣息，注重教育的實效性。瑞金、興國、于都在這方面做得很好，結(jié)合了自身特色，又富有時代特點。當然，還有寧都、章貢區(qū)等不少地方也都做得不錯?！?/p>

贛州市歷來重視德育工作，尤其是在要重視革命傳統(tǒng)教育的地方特色的同時創(chuàng)造其鮮明的時代特色方面，成為學校德育工作的重要組成部分。該市德育工作的總體思路是：以愛國主義為主線，以創(chuàng)建“文明校園”活動為載體，突出革命傳統(tǒng)教育的地方特色和時代特色，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)青少年學生的道德素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、環(huán)保意識和文明行為習慣，造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

他們努力發(fā)揮贛南的優(yōu)勢，把愛國主義教育寓于革命傳統(tǒng)教育之中。1995年，贛州市建立了16處愛國主義教育基地，各縣（市、區(qū)）也建立了300余處愛國主義教育基地。為了把全市學校革命傳統(tǒng)教育引向深入，他們還準備建立贛州市第二批愛國主義教育基地。學校著力加強了與教育基地的聯(lián)系，有目的、有計劃地在重大紀念日組織學生參觀基地，組織新團員、新隊員到基地舉行入團、入隊及18歲成人儀式;開展縣史校史教育，開展追憶先烈、英雄的活動，使學生樹立崇高的共產(chǎn)主義理想和科學的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚艱苦奮斗精神，激發(fā)學生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的熱情。

為了加強市情縣情校史教育，贛州市編寫了《贛南歷史》《贛南地理》，各縣市也都編寫了德育鄉(xiāng)土教材，中小學把市、縣編寫的鄉(xiāng)土教材引入課堂，把愛國主義教育融入到愛家鄉(xiāng)的教育之中。同時還將革命傳統(tǒng)教育與國內(nèi)外重大時事有機結(jié)合起來，賦予革命傳統(tǒng)教育新的內(nèi)容和形式。

通過采取這樣一系列的舉措，學生的精神面貌煥然一新，推動了整個贛南教育工作躍上一個又一個臺階。經(jīng)過廣大教育工作者的辛勤努力，革命傳統(tǒng)這根“紅飄帶”，就像少先隊員脖子上鮮艷的紅領巾、共青團員胸前熠熠的團徽，一點兒也沒有因為時代的變遷而褪色，反而放射出更加耀眼的光芒。