莉　萱

利辛縣第一中學(xué)創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)為毫州市重點(diǎn)中學(xué)、安徽省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、安徽省電化教育一類(lèi)達(dá)標(biāo)學(xué)校、全國(guó)知名中學(xué)科研聯(lián)合體理事學(xué)校、縣綠色文明學(xué)校。學(xué)校位于利辛縣城中心，阜蒙河畔，占地面積42500平方米，建筑面積21253平方米。校園綠蔭匝地，環(huán)境幽雅。教育教學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)電教器材完善。藏書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)刊資料230余種?，F(xiàn)有教職工178人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師56人，一級(jí)教師71人?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3128人。

多年來(lái)，利辛縣一中全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，堅(jiān)持好、中、差學(xué)生全面進(jìn)步，堅(jiān)持學(xué)生文科、理科全面學(xué)好，堅(jiān)持課內(nèi)課外全面安排。發(fā)揮“五個(gè)優(yōu)勢(shì)”：班子團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，質(zhì)量逐年提高的效益優(yōu)勢(shì)。顯著的辦學(xué)質(zhì)量為全市矚目：從1993年至1999年，高考應(yīng)屆本科達(dá)線率連續(xù)七年居阜陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)首位，創(chuàng)造“七連冠”輝煌紀(jì)錄。在2000年高考中實(shí)現(xiàn)“五大突破”，高三(2)班張一晨同學(xué)以653分的優(yōu)異成績(jī)奪得毫州市理科“狀元”桂冠。從1993年以來(lái)，向高等院校輸送本科以上的合格新生1751人。高中畢業(yè)生會(huì)考合格率和初中結(jié)業(yè)生合格率為100％。學(xué)生獲省級(jí)數(shù)、理、化、生、外學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)136項(xiàng)，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)22項(xiàng)，1993年至1998年連續(xù)六年被評(píng)為阜陽(yáng)市(地區(qū))教育先進(jìn)集體，獲市高中教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。1997年被評(píng)為安徽省先進(jìn)集體。1993年、1997年兩次被評(píng)為全國(guó)群體工作先進(jìn)單位，1996年被評(píng)為安徽省全民健身先進(jìn)單位。省教委推薦利辛一中進(jìn)入《98年安徽省年鑒》。

利辛一中在諸多不利條件的制約下，何以成為皖西北地區(qū)一支令人矚目的教育勁旅?利辛一中何以不斷從輝煌走向輝煌?利辛一中的素質(zhì)教育之花何以綻放得如此絢麗多姿?

一、建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制

l、建立有效的導(dǎo)向機(jī)制。法律導(dǎo)向：學(xué)校首先組織教職工學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》及《實(shí)施細(xì)則》等法律法規(guī)性文件，明確中小學(xué)教育必須貫徹的國(guó)家教育方針，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)“四有”新人。目標(biāo)導(dǎo)向：學(xué)校根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，制定素質(zhì)教育總體目標(biāo)。再根據(jù)總體目標(biāo)，確定每一階段，每門(mén)課程的具體素質(zhì)指標(biāo)，使目標(biāo)具有層次性和可操作性，以使教師和學(xué)生掌握并努力達(dá)到。

2、建立制約機(jī)制。學(xué)校完善教學(xué)常規(guī)管理制度，在教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等方面，提出具體量化要求、并加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰制度，強(qiáng)調(diào)按照教學(xué)大綱和教材組織教學(xué)，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)和增加難度；不準(zhǔn)利用節(jié)、假日補(bǔ)課；不準(zhǔn)訂購(gòu)上級(jí)規(guī)定的教學(xué)用書(shū)目錄以外的各種資料；切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。

3、建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制。教育評(píng)估具有導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。學(xué)校根據(jù)教育方針、素質(zhì)教育的目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展的要求，借鑒汩羅經(jīng)驗(yàn)，建立教育、教學(xué)、教研、管理方面素質(zhì)評(píng)估體系。各處室、教研組、班組、教師在評(píng)選先進(jìn)、職稱(chēng)評(píng)定、業(yè)務(wù)考核等方面都得以充分體現(xiàn)。

二、實(shí)施“凈化工程”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)

利辛一中始終將德育工作列為首位要抓的工作。為了開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面，近年來(lái)開(kāi)展了全校性的“凈化工程”系列活動(dòng)。

一是凈化學(xué)生的心靈，使他們具有良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。具體做法是：構(gòu)建在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，以政教處、團(tuán)委會(huì)、班主任、任課教師為主體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，突出愛(ài)國(guó)主義教育的工作重點(diǎn)，明確開(kāi)展工作的具體目標(biāo)，優(yōu)化德育工作過(guò)程，頌揚(yáng)表彰德育成果，使該校學(xué)生的精神面貌為之一新。

二是凈化校園環(huán)境，根據(jù)上級(jí)精神文明建設(shè)的部署，動(dòng)員全體師生分階段、分步驟地治理臟亂差問(wèn)題，使校園環(huán)境更加美觀整潔。為了做到經(jīng)?；?、制度化，該校結(jié)合勞動(dòng)教育，實(shí)行“班級(jí)勞動(dòng)值日制度”，每個(gè)班級(jí)輪流值日一天，負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生工作。這樣，既凈化了校園，又培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。該校還把凈化環(huán)境活動(dòng)深入到教室，“使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。各班級(jí)教室前面有國(guó)旗，墻上張貼激勵(lì)人心的名言警句，后面有生動(dòng)豐富的板報(bào)，教室走廊上有名人畫(huà)像。這些都對(duì)學(xué)生起到一種精神、品質(zhì)、情操上的陶冶和感染作用。

三、開(kāi)展“四會(huì)一長(zhǎng)”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

應(yīng)試教育是把學(xué)生當(dāng)成容器，只滿足學(xué)會(huì)，而素質(zhì)教育是要求學(xué)生在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上要會(huì)學(xué)，就是會(huì)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。如何才能達(dá)到這個(gè)要求?利辛一中的基本做法是引導(dǎo)學(xué)生做到“四會(huì)一長(zhǎng)”，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)有特長(zhǎng)。

第一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。為了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，學(xué)校提出了“講政治、學(xué)美德、遵規(guī)范、守禮儀”的整體操作要求。講政治，就是要求有堅(jiān)定的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，掌握辯證唯物主義的基本常識(shí)，用中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝人，與黨中央保持一致。該校以政治課為主渠道，結(jié)合時(shí)事追蹤講座、校園廣播臺(tái)、黑板報(bào)、班級(jí)讀報(bào)課等活動(dòng)，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。近三年來(lái)該校學(xué)生共向?yàn)?zāi)區(qū)捐款5380元，捐獻(xiàn)衣物874件，捐圖書(shū)5621冊(cè)，向希望工程捐款19120元。99屆高三(4)班張濤拾到四萬(wàn)元存折，主動(dòng)交還失主，省、縣電視臺(tái)對(duì)此予以宣傳報(bào)道。學(xué)美德，該校通過(guò)講中華民族傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。2000屆高三(2)班班主任馬保民老師，利用《中國(guó)教育報(bào)》連續(xù)發(fā)表的“中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德楷?！蔽恼聦?duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從屈原、霍去病、文天祥的愛(ài)國(guó)精神，到董少平、顏真卿、李卓君的威武不屈，嫉惡如仇，從孔子的仁、祁奚的公、蘇武的忠、到穎考叔的孝、李密的情，這些生動(dòng)的材料使學(xué)生心靈上受到震動(dòng)，感情上引起共鳴；遵規(guī)范，就是認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校制定了《利辛一中學(xué)生一日常規(guī)》。首先讓學(xué)生自育自省，實(shí)行自我約束，把客觀外在的要求化作主觀內(nèi)在的自覺(jué)行動(dòng)，其次樹(shù)立榜樣導(dǎo)行，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”，“行為規(guī)范標(biāo)兵”及以行為規(guī)范為主題的演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，并對(duì)各班學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行量化評(píng)分，表彰先進(jìn)、促動(dòng)后進(jìn)。再次就是處理好學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的關(guān)系，教師身教與言教的關(guān)系，營(yíng)造優(yōu)化學(xué)生行為規(guī)范的大氛圍；守禮儀，主要是訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)雅的舉止，得體的著裝，形成整潔的儀容，培養(yǎng)禮貌的談吐。為此，學(xué)校制定了《利辛一中學(xué)生禮儀常規(guī)》、《校園六要六不準(zhǔn)》，引導(dǎo)與限制相結(jié)合，收到較好效果。

第二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，主要做到四個(gè)方面：一是樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)原則，即積極主動(dòng)性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、博學(xué)與專(zhuān)精相結(jié)

合原則、文理并重原則、掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則、多思好問(wèn)與求師交友相結(jié)合原則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、靈活多變。二是形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要求胸有抱負(fù)，期望成功，調(diào)節(jié)及時(shí)，抗干擾能力強(qiáng)，應(yīng)變能力強(qiáng)，勇于矯正錯(cuò)誤。三是掌握基本的學(xué)習(xí)類(lèi)型，即模仿的學(xué)習(xí)、抽象概括的學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)、邏輯推理的學(xué)習(xí)和總結(jié)提高的學(xué)習(xí)，對(duì)初中部與高中部，非畢業(yè)班與畢業(yè)班，區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重。四是嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“規(guī)范學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，要求學(xué)生做到踏實(shí)求知不浮夸，誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)不做假。同時(shí)明確具體標(biāo)準(zhǔn)：課前——放松心理平衡；上課——緊張靈活思維；作業(yè)——及時(shí)獨(dú)立完成；考試——真實(shí)反映成績(jī)。在作業(yè)上還要做到：解題步驟符合要求，有規(guī)范性；格式整齊，書(shū)寫(xiě)端正，有美感；獨(dú)立完成，及時(shí)上交，有時(shí)效性。通過(guò)多年的努力實(shí)施，廣大學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。該校高中初中畢業(yè)合格率均為100％，良好率也有大幅度提高。近幾年高三學(xué)生高考各科平均分與本科達(dá)線率逐年提高。

第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健身。為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健身，學(xué)校要求做到“全體投入，全面管理，全身受益。”要求所有的學(xué)生都投入到健身活動(dòng)中來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的全面管理，落實(shí)好“兩個(gè)條例”，充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)青少年發(fā)展的作用，把健與美有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)校除了堅(jiān)持“一課三操”，保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間外，還經(jīng)常開(kāi)展各種小型競(jìng)賽活動(dòng)，辦好一年一度的大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了較好成績(jī)。該校1993年、1997年獲“全國(guó)群體工作先進(jìn)單位”，1998年獲省傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校光榮稱(chēng)號(hào)，1999年又獲“省全民健身先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)牌。為了增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，該校通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”，傳授心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，班主任及學(xué)科教師針對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行分析，對(duì)癥下藥加以心理疏導(dǎo)，在教室板報(bào)上選登有關(guān)心理健康的文章，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的教師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，這些都促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高。該校通過(guò)開(kāi)展校園藝術(shù)教育活動(dòng)，使學(xué)生在健身的基礎(chǔ)上，求美、求樂(lè)。除上好藝術(shù)課外，學(xué)校建立文藝、美術(shù)、書(shū)法興趣小組和豎笛、腰鼓隊(duì)合唱隊(duì)，多次參加縣、市演出和比賽，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第四，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。大量的事實(shí)說(shuō)明，只有會(huì)創(chuàng)造的學(xué)生，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。利辛一中通過(guò)活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐、“科技小制作”、“教學(xué)園地”、“英語(yǔ)之角”、“激揚(yáng)”文學(xué)社刊等形式，發(fā)展學(xué)生的五種創(chuàng)造能力：良好的自學(xué)能力，即在一度目標(biāo)指引下，由點(diǎn)到面逐步積累擴(kuò)充自己的知識(shí)；二是敏銳的觀察能力，要善于觀察，勤于觀察；三是準(zhǔn)確的思維能力，善于運(yùn)用發(fā)散與收斂思維；四是純熟的動(dòng)手能力，善于操作；五是堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)服能力，有足夠的勇氣和信心。

第五，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)。學(xué)校從去年春季開(kāi)學(xué)起，實(shí)施“搖籃計(jì)劃”，其目的是切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使所有學(xué)生的身心都能得到全面、和諧、主動(dòng)、健康地發(fā)展，充分展示每個(gè)學(xué)生的靈性和潛能。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)和體育健美活動(dòng)，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮創(chuàng)造條件。如96屆高三學(xué)生王璞，勤于寫(xiě)作，畢業(yè)前在省內(nèi)外刊物發(fā)表詩(shī)歌、散文20多篇，被上海師大國(guó)家教委文科基地班破格錄取，現(xiàn)在上海師大攻讀碩士學(xué)位。從1993年以來(lái)，該校學(xué)生在省市數(shù)、理、化、生學(xué)科競(jìng)賽中嶄露頭角，成績(jī)顯著，共獲省級(jí)以上獎(jiǎng)72人次，學(xué)生李欣獲省物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，被科大錄取后又選送到新加坡南洋理工大學(xué)深造；學(xué)生丁力、司廷分獲1996年、1999年全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽總分第4名、省一等獎(jiǎng)，均被中國(guó)科大錄取。該校每年都有一批文藝體育特長(zhǎng)生被高校錄取，并向省體工隊(duì)和社會(huì)各界輸送了大批體育苗子和運(yùn)動(dòng)員。

四、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，其核心問(wèn)題是解決教師隊(duì)伍的素質(zhì)問(wèn)題。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，素質(zhì)教育就會(huì)落空。該校要求教師努力做到以下幾點(diǎn)：

(1)樹(shù)立正確的“三觀”：即全面提高素質(zhì)的教育觀；多層次多門(mén)類(lèi)多規(guī)格的人才觀和不單純用分?jǐn)?shù)衡量的教學(xué)質(zhì)量觀。教師必須心裝全體學(xué)生，面向全體學(xué)生，做到因材施教，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；既要普遍培養(yǎng)，又注意發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)；既要滿足優(yōu)等生的需要，又要指導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)會(huì)學(xué)好。通過(guò)“三觀”達(dá)到“三上”：優(yōu)秀生青云直上，中等生迎頭趕上，差生后來(lái)居上，最終實(shí)現(xiàn)全體合格。樹(shù)立正確的“三觀”將集中體現(xiàn)在教師對(duì)待后進(jìn)學(xué)生態(tài)度上，全國(guó)優(yōu)秀教師姜之洪同志，用“三心”轉(zhuǎn)變差生取得顯著成效，即有愛(ài)心，忌漠不關(guān)心；有信心，忌放棄灰心；有耐心，忌馬虎粗心。曉之以情，循循善誘，并對(duì)差生堅(jiān)持“五優(yōu)先”原則：即課堂提問(wèn)優(yōu)先，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)先，聯(lián)系家長(zhǎng)優(yōu)先。所帶班級(jí)，在高考和會(huì)考中均取得大面積豐收。

(2)樹(shù)立“四個(gè)形象”。該校通過(guò)精神文明建設(shè)，要求教師樹(shù)立“四個(gè)形象”：在工作中樹(shù)立良好的學(xué)者形象，在學(xué)校中樹(shù)立良好的師德形象，在學(xué)生中樹(shù)立良好的師范形象，在社會(huì)上樹(shù)立良好的師表形象，以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。在教職工中，開(kāi)展“三學(xué)、三比、四查”活動(dòng)，即學(xué)雷鋒、學(xué)陶行知、學(xué)身邊的模范教師和全國(guó)勞模的先進(jìn)事跡；與先進(jìn)模范比覺(jué)悟、比干勁、比奉獻(xiàn)；查思想認(rèn)識(shí)，查吃苦精神，查工作態(tài)度，查工作實(shí)績(jī)。學(xué)校還通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀游覽、錄像報(bào)告等多種形式，激其情，勵(lì)其志，穩(wěn)其心，全體教師努力為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。近幾年，該校涌現(xiàn)市級(jí)以上先進(jìn)教師12人、縣級(jí)先進(jìn)教師18人。

(3)改革教學(xué)方法，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。該校在初一年級(jí)外語(yǔ)科開(kāi)展愉快教育，搞好興趣教學(xué)，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中思維處于興奮狀態(tài)，學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí)。在初中部各科開(kāi)展目標(biāo)教學(xué)，堅(jiān)持課內(nèi)達(dá)標(biāo)，如初中語(yǔ)文教師張邦群，政治教師江浩，科學(xué)設(shè)計(jì)、精思巧授，并能恰到好處地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，取得理想的教學(xué)效果。在高中部數(shù)、理、化教學(xué)中，不少同志采取“發(fā)現(xiàn)法”、“問(wèn)題法”、“單元教學(xué)法”促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。

(4)大力開(kāi)展以素質(zhì)教育為內(nèi)容的教學(xué)研究。學(xué)校明確提出“教師即研究者”的口號(hào)，支持鼓勵(lì)教師開(kāi)展以研究落實(shí)大綱為核心以素質(zhì)教育為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)。全校大多數(shù)教師都選有專(zhuān)題，有的長(zhǎng)期堅(jiān)持，成果顯著。近三年有36名教師在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表教研論文106篇，有67名教師在各級(jí)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)有56位教師分別承擔(dān)1個(gè)省級(jí)科研課題，6個(gè)市級(jí)科研課題，7個(gè)縣級(jí)科研課題的教育科學(xué)研究任務(wù)。

同時(shí)，為了加大學(xué)校管理力度，進(jìn)一步增

強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)建的凝聚力和向心力，以校長(zhǎng)劉洪英為主的校黨委首先加強(qiáng)了黨的組織建設(shè)，成立了五個(gè)黨支部，即高中部分年級(jí)設(shè)3個(gè)支部、初中部和教工部各設(shè)一個(gè)支部。并加強(qiáng)對(duì)黨員的思想政治教育，認(rèn)真組織黨員定期學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”等有關(guān)材料，并要求每個(gè)黨員寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，大大提高了廣大黨員的政治思想素質(zhì)。廣大黨員在教育教學(xué)工作第一線任勞任怨，廢寢忘食，積極進(jìn)取，充分發(fā)揮了黨員率先垂范的帶頭作用，從而也激發(fā)了廣大教師的工作熱情。教職工高興地說(shuō)：“學(xué)校五個(gè)黨支部的組建，使一中教育教學(xué)工作更加扎扎實(shí)實(shí)，井然有序，給一中帶來(lái)了活力，也帶來(lái)了新的希望?！?/p>

五、加強(qiáng)硬件建設(shè)，為素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

利辛一中辦學(xué)條件在同類(lèi)市屬重點(diǎn)中學(xué)中一直處于落后狀態(tài)，為了解決影響素質(zhì)教育的落后辦學(xué)條件，學(xué)校加大投入，努力使硬件硬起來(lái)。

(1)在國(guó)家計(jì)委支持下建成2700m₂的綜合實(shí)驗(yàn)樓，解決理、化、生實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，滿足電化教學(xué)的要求。

(2)投資59萬(wàn)元裝修教學(xué)大樓，改變灰暗陳舊的面貌，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

(3)投資10萬(wàn)元，裝備了64座語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，安裝地面衛(wèi)星接收設(shè)備。

(4)投資25萬(wàn)元，裝備電化教室，迎接省教委電教達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

(5)投資40萬(wàn)元，裝備微機(jī)室，添置586聯(lián)想機(jī)60臺(tái)。

(6)投資近10萬(wàn)元，進(jìn)行校園綠化、美化，建立“奮進(jìn)”雕塑一座，準(zhǔn)備鋪草坪近400m₂，栽植花草500余株。

萬(wàn)千桃李花開(kāi)遍，展望前程更壯觀。伴著新世紀(jì)的曙光，利辛一中迎來(lái)了難得的歷史性發(fā)展機(jī)遇。為全力創(chuàng)建省示范高中，前不久，利辛縣委、縣政府研究決定：利辛一中擇地建設(shè)新校，實(shí)施利辛一中高中部的整體搬遷。目前，征地規(guī)劃、設(shè)計(jì)等開(kāi)工前的準(zhǔn)備工作已基本就緒，全面動(dòng)工建設(shè)即將開(kāi)始。預(yù)計(jì)，一年后，一個(gè)占地163畝，總建筑面積107080平米，擁有60個(gè)班級(jí)，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、辦學(xué)條件現(xiàn)代化的新校園，將會(huì)出現(xiàn)在利辛縣城西部。

從輝煌不斷走向輝煌的利辛一中，在縣委組織部副部長(zhǎng)、校長(zhǎng)劉洪英及副校長(zhǎng)李品華、盛桂玲運(yùn)籌下，全體教職工正以昂揚(yáng)的斗志向新的制高點(diǎn)攀登。