周方昌

高校馬克思主義理論課教學(xué)是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地之一，為培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人發(fā)揮著不可替代的重要作用。提高高校馬克思主義理論課教學(xué)效果，是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，但關(guān)鍵是堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。

理論聯(lián)系實際不但是我黨在長期革命和實踐中一貫倡導(dǎo)堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，而且是我黨馬克思主義理論教育的光榮傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)。毛澤東同志在(整頓黨的作風(fēng))的報告中指出，學(xué)風(fēng)問題是“第一個重要的問題”。江澤民同志在《深入學(xué)習(xí)鄧小平理論》一文中強調(diào)：“理論是否聯(lián)系實際不僅是一個學(xué)風(fēng)問題，而且是一個政治問題，關(guān)系我們事業(yè)的興衰成敗?！币虼耍咝ｑR克思主義理論課教學(xué)，要堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，聯(lián)系中國和世界發(fā)展變化的實際，講授馬克思主義理論，運用馬克思主義理論分析解決實際問題和學(xué)生的思想問題，引導(dǎo)和幫助他們理解掌握馬克思主義理論的基本原理，領(lǐng)會馬克思主義的精神實質(zhì)，運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。這是馬克思主義理論課教學(xué)的吸引力、說服力、戰(zhàn)斗力和生命力之所在，不僅極其重要，而且十分必要。

在高校馬克思主義理論課教學(xué)中堅持弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，要注意抓好以下4個環(huán)節(jié)：

(一)解決理論問題

政治理論教育要有吸引力和說服力，就必須給人以真理，用科學(xué)的理論武裝人，因此，必須解決理論問題。一要加強馬克思主義理論的教材建設(shè)。各級教育部門要強化對教材建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，編寫出適合當(dāng)代大學(xué)生思想實際、具有較強吸引力、注重學(xué)以致用、可讀性強、水平高的教材。要改革教材的編寫模式，走群眾路線，集思廣益，發(fā)揮集體智慧和力量，不能只依靠少數(shù)單位的少數(shù)人一稿定乾坤。要禁止謬誤百出的教材出版，保證教材是一座精美的理論大廈，將師生引向真理的殿堂。二要運用理論和實踐的辯證關(guān)系解決部分理論內(nèi)容與實際不符、陳舊老化的問題。馬克思主義必須隨時代、實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，只有研究新情況、解決新問題，才能永葆青春，充滿生機和活力。三要搞好鄧小平理論“三進(jìn)”工作，把鄧小平理論與實際結(jié)合起來。這是解決理論問題，堅持和弘揚這一學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)效果的首要任務(wù)和根本措施。因為鄧小平理論是馬克思主義同當(dāng)代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是馬列主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是理論聯(lián)系實際最銳利的理論武器。

(二)要了解、研究、掌握實際

要了解、研究、掌握客觀實際和學(xué)生思想實際，既需要教師的主觀努力，又需要各級教育部門和高校提供各種條件。只有這樣才能真正做到理論聯(lián)系實際。

(三)理論聯(lián)系實際的方法要正確

為此，一要貫徹鄧小平同志提出的“學(xué)馬列要精，要管用”的方針。二要從教學(xué)目的和教學(xué)實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，不能什么都聯(lián)系，也并非聯(lián)系得越多越好，要恰到好處。三要努力做到實事求是。毛澤東認(rèn)為，理論聯(lián)系實際就是“實事求是”。理論聯(lián)系實際不僅要用馬克思主義理論分析解決現(xiàn)實問題和學(xué)生思想問題，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，豐富發(fā)展馬克思主義理論，而且要用實事求是的態(tài)度和方法回答社會熱點、難點問題，如世界資本主義國家相對和平發(fā)展而一些社會主義國家相繼蛻變問題，黨風(fēng)和社會風(fēng)氣問題，國企改革問題等等。在遇到那些暫時還不能正確闡明的現(xiàn)象和問題時，要老老實實地講清楚現(xiàn)在的認(rèn)識所達(dá)到的程度，不做任何主觀推理和演繹，也不想方設(shè)法回避，這只能提高馬克思主義的威信，增強教學(xué)的吸引力、說服力和有效性，而不會相反。四要重點突出?？梢远覒?yīng)該聯(lián)系的實際是非常廣泛的，但聯(lián)系的中心內(nèi)容應(yīng)該是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題，我們正在做的事情。江澤民同志在黨的十五大報告中指出，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，要“著眼于新的實踐和新的發(fā)展”。在理論聯(lián)系實際所要達(dá)到的教學(xué)效果上，主要的任務(wù)不在于告訴學(xué)生是什么，而在于引導(dǎo)學(xué)生去思考為什么和怎么辦，重在培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義理論和方法分析解決問題的能力，掌握馬克思主義的精神實質(zhì)。為此，教師要力求給學(xué)生介紹對同一問題的不同意見，并講出自己的看法，這樣就把理論的思想政治性與學(xué)術(shù)性結(jié)合起來了，學(xué)生聽起來不枯燥，有方法論的啟示作用。五要努力探索并切實實行適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展特點和思維發(fā)展特點的理論聯(lián)系實際的新方式、新方法和新途徑。要結(jié)合學(xué)生自身實際，不斷探索新形勢下理論聯(lián)系實際的規(guī)律，創(chuàng)新理論聯(lián)系實際的模式，盡可能使理論聯(lián)系實際的方式、方法多樣化。要將課外讀書、專題化課堂教學(xué)、主題討論、形勢報告、座談會、辯論會、演講比賽、現(xiàn)代化教學(xué)、社會實踐、課外輔導(dǎo)、論文評獎、馬列主義學(xué)習(xí)小組、社會咨詢、考試等形式有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)造性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

(四)要充分發(fā)揮教師在理論聯(lián)系實際中的主導(dǎo)作用

教師在理論聯(lián)系實際中主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，直接影響理論聯(lián)系實際的效果，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，必須采取多種措施加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。各級教育部門和高校要切實采取措施，改善教師的工作和生活條件，加強教師培訓(xùn)工作，要把高校馬克思主義理論課作為重點學(xué)科加以建設(shè)；教師也要努力提高自身思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革、創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式。

作者單位：長春工業(yè)高專

(長春130021)

責(zé)任編輯：海文