何桂云　楊　光

隨著國(guó)家創(chuàng)新體系的逐步建立，高校作為教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)結(jié)合的有機(jī)體，在傳播、發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化知識(shí)中，在科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略中理應(yīng)發(fā)揮中堅(jiān)作用。要依靠教學(xué)培養(yǎng)出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)亟需的創(chuàng)新人才；依靠科研面向高新技術(shù)領(lǐng)域，研究和開發(fā)具有旺盛的生命力的高新技術(shù)成果；依靠興辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使科研成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，由此，推動(dòng)綜合國(guó)力的提高。三者的迅速發(fā)展和有機(jī)結(jié)合，為高等教育的健康發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，而促成這種發(fā)展和結(jié)合的催化劑——學(xué)科就更顯出舉足輕重的作用。因此，高校改革要把學(xué)科建設(shè)作為關(guān)鍵和核心內(nèi)容，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)各項(xiàng)工作的全面開展，繼而帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和水平的提高。

一、以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展

學(xué)科建設(shè)是承載高校教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)等工作的基礎(chǔ)和載體，是體現(xiàn)高等學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和社會(huì)聲望的主要標(biāo)志。學(xué)科建設(shè)涉及學(xué)科帶頭人的確定與培養(yǎng)、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研活動(dòng)及其成果，以及高層次人才的培養(yǎng)等方面內(nèi)容，學(xué)科建設(shè)得好壞直接影響著教學(xué)的發(fā)展。

教學(xué)是高校的中心任務(wù)，高校培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的各類人才主要靠教學(xué)。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，要求培養(yǎng)的人才不僅能熟練地掌握本專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)掌握相近專業(yè)的知識(shí)，能進(jìn)入其它相近的生產(chǎn)單位和研究部門工作。那種掌握某一種學(xué)科和專業(yè)的單一型學(xué)生已經(jīng)不能滿足需要，高校必須站在高科技發(fā)展的前沿，培養(yǎng)知識(shí)面寬、掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新人才。在現(xiàn)代，專業(yè)化與多面性相結(jié)合，培養(yǎng)既掌握深厚的基礎(chǔ)理論，又具有廣博知識(shí)面的復(fù)合型人才是學(xué)科最重要的功能之一。因而，必須將單一學(xué)科對(duì)人才的培養(yǎng)擴(kuò)展到多個(gè)學(xué)科共同規(guī)劃對(duì)人才的培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)人才的問(wèn)題從一個(gè)較窄的范圍納入到較廣的范圍進(jìn)行統(tǒng)籌、優(yōu)化；高教學(xué)科體系、教學(xué)內(nèi)容與方法必須相應(yīng)地進(jìn)行改革。

以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，應(yīng)該采取下列措施：第一，繼續(xù)改革高?，F(xiàn)在的系科結(jié)構(gòu)，文、法、理、工、經(jīng)、貿(mào)等并重，鼓勵(lì)學(xué)生跨系科選課；第二，辦好反映新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的跨學(xué)科專業(yè)，如‘信息科學(xué)等；第三，采取多層次學(xué)制，靈活多樣地進(jìn)行智力開發(fā)；第四，推廣和完善雙重學(xué)位制，主輔修制，努力擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)新科技革命的適應(yīng)性和促進(jìn)能力。

二、以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)科研的發(fā)展

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，促成科學(xué)技術(shù)高度結(jié)合，這種結(jié)合，使得相關(guān)(相近)學(xué)科之間的聯(lián)系、滲透日趨強(qiáng)化。高校的科研工作再靠單一學(xué)科遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由單一學(xué)科人員組成的課題組難以承接綜合性較強(qiáng)的重大科研項(xiàng)目。必須以學(xué)科建設(shè)為龍頭，搞多學(xué)科的綜合研究，以促進(jìn)科研的發(fā)展。即由相關(guān)(相近)學(xué)科共同組成聯(lián)合體，將較分散的人才、技術(shù)、儀器、設(shè)備、信息資料等條件相對(duì)集中優(yōu)化，形成科研主攻學(xué)科，充分發(fā)揮其整體優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合攻關(guān)，搞重大科研項(xiàng)目，出高水平的科研成果，以提高科研成果的社會(huì)實(shí)用效益。

當(dāng)前，高校多學(xué)科研究的主要形式是協(xié)同攻關(guān)。在確定了研究項(xiàng)目以后，各學(xué)科、各研究機(jī)構(gòu)派出有關(guān)人員參與研究。這種研究的優(yōu)點(diǎn)在于；一是有利于學(xué)科協(xié)作，開展跨學(xué)科研究；二是有利于科學(xué)研究人員交流互補(bǔ)，拓展研究人員的眼界與知識(shí)面，提高創(chuàng)造能力；三是能最大限度地利用有限的人力資源；四是有利于加強(qiáng)責(zé)任制。

要搞好科研工作必須建設(shè)高水平學(xué)科，包括：有高水平創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍；有高水平的可以培養(yǎng)研究能力和創(chuàng)造性思維的研究方向和研究課題；有條件良好的可以從事創(chuàng)造性科學(xué)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)基地；有廣泛的學(xué)術(shù)交流和獲取學(xué)科最新信息的條件及良好的學(xué)術(shù)氛圍。建設(shè)高水平的學(xué)科的同時(shí)，相近學(xué)科可以組成學(xué)科群。這些都是當(dāng)前科研工作面向市場(chǎng)得以健康發(fā)展的前提條件。只有把學(xué)科建設(shè)搞好了，高校科研才能相應(yīng)得以發(fā)展和提高。

三、以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

高校要滿足創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，滿足科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的需要，為學(xué)校發(fā)展增加經(jīng)濟(jì)效益，就必須建立自己的企業(yè)。實(shí)踐證明，那種知識(shí)密集含量低，低附加值技術(shù)的企業(yè)沒有生命力。這就要求高校興辦企業(yè)必須興辦高新技術(shù)企業(yè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展要求高等學(xué)校的學(xué)科更廣泛地開展對(duì)外科技服務(wù)，興辦科技產(chǎn)業(yè)，以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。企業(yè)和社會(huì)所需要解決的問(wèn)題往往是多層次的綜合性的，需要綜合性科學(xué)技術(shù)力量的支持和服務(wù)。學(xué)科建設(shè)，在某一范圍和領(lǐng)域形成的具有人才密集、知識(shí)密集、技術(shù)密集的綜合優(yōu)勢(shì)，這就為綜合性科技服務(wù)、興辦科技產(chǎn)業(yè)提供了基礎(chǔ)和可能。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過(guò)科技服務(wù)和興辦科技產(chǎn)業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益，從而加快學(xué)科建設(shè)，可以使高校教學(xué)、科研、生產(chǎn)步入良性循環(huán)軌道。

以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就是要以自己的學(xué)科或?qū)W科群為優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)勢(shì)學(xué)科或?qū)W科群面向社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)而獲取的高新技術(shù)研究成果，進(jìn)行研制、開發(fā)、生產(chǎn)出產(chǎn)品。這種發(fā)展，密切了與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，加速了市場(chǎng)信息的反饋，推動(dòng)了學(xué)校專業(yè)的改造與課程設(shè)置及內(nèi)容的更新，促進(jìn)了教學(xué)改革；這種發(fā)展，促進(jìn)了科技成果在校內(nèi)轉(zhuǎn)化，密切了與校內(nèi)企業(yè)的聯(lián)系，推動(dòng)了學(xué)科科研的發(fā)展?？梢?，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是十分明智之舉。

作者單位：長(zhǎng)春光機(jī)學(xué)院

(長(zhǎng)春130022)

責(zé)任編輯：海文