喬梅

幼兒園的語言教學是以交際口語教學為主,目的是培養(yǎng)幼兒對語言運用的興趣,使他們樂于表達、準確表達,養(yǎng)成良好的表達習慣。孩子上學后,隨著他們思維水平的提高和小肌肉動作發(fā)展的逐漸成熟,他們的語言學習要從口語轉向書面語。書面語,是人們交際的必備工具,書面語的交流與口語的交流有著完全不同的特點,它要求不僅要會認字,看懂文字傳遞的信息,還要會寫字,記錄自己對周圍世界的認識,表達自己的所思所想。所以,小學的語文學習區(qū)別于幼兒園的語言學習,最突出的一點是表現在“讀寫”上。因此,孩子在入學前不做一點兒“讀寫”方面特殊知識技能的準備,兒童入學后對于語文的學習自然會有些困難。那么入學前兒童的“讀寫”困難是什么呢煾據“八·五”教育部幼小銜接的實驗調查表明,困難主要表現在以下7個方面。

這組調查統(tǒng)計數據說明了兒童入學準備的薄弱項,希望父母根據自己孩子的具體情況進行一些必要的準備。您不妨從以下幾方面做些培養(yǎng)工作。

1迸嘌孩子聽話的良好習慣和說話的積極性,讓孩子學會耐心傾聽,喜歡交流。多和孩子討論生活中他感興趣的事。提高孩子對語言的理解能力,激發(fā)他表達的興趣。

2迸嘌孩子良好的閱讀,興趣和閱讀習慣。給孩子準備一定數量適合孩子年齡特點的書,教孩子看書的方法。如,認識頁碼,正確翻書,按順序觀察畫面,理解畫面之間內在的邏輯關系,能有條理地表達。如果孩子能適當地認字,自己能圖文結合進行閱讀,效果會更好。還要注意逐漸培養(yǎng)孩子脫離畫面向文字閱讀過渡。

3奔岢趾禿⒆鈾燈脹ɑ?。学簮灻洦话峨E涎Ш笱習語文很重要。孩子發(fā)錯音時不要笑話他。

4迸嘌孩子識漢字的興趣。教孩子對字進行偏旁部首、字體結構的分類,學會準確判斷和識記字形。

5苯行必要的書寫準備。培養(yǎng)孩子正確的握筆姿勢和靈活的運筆能力,使孩子寫畫時線條流暢,對書寫感興趣。

經過準備,相信您的孩子會對語文學習感興趣的。■