張寧

首屆中國(guó)校園民謠“飛馳杯”大賽的應(yīng)征作品，使我們感受到一股撲面而來(lái)的清風(fēng)的吹拂，也感受到莘莘學(xué)子們灼熱的心的躍動(dòng)。許多作品令我們欣喜。這次活動(dòng)是大學(xué)生情與才的呈現(xiàn)，是校園文化中校園民謠的一個(gè)花開(kāi)時(shí)節(jié)。

一大批作品表現(xiàn)了學(xué)子們的情之所系，思之所寄。這是校園民謠最重要的表征之一，不是學(xué)子，不是校園中人，寫(xiě)不出如此情真意切的作品。

許多作品寫(xiě)校園生活。十分熟悉，卻又似乎是司空見(jiàn)慣的生活中，題材并不是信手就可以拈來(lái)的，正像《校園的小路》中所寫(xiě)的，“教室、宿舍、食堂三角的路線每天走來(lái)走去你說(shuō)有些煩”，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)接著寫(xiě)道：“我說(shuō)我們還是應(yīng)該努力為了我們幸福的明天”，不是把今天的似乎平淡無(wú)奇和明天的可望及的前景連在一起了嗎？從校園生活的獨(dú)特角度攫取題材的作品尤為難得：《女生宿舍的阿姨》以男生的口吻和詼諧的筆調(diào)寫(xiě)那位阿姨管理如何嚴(yán)格，但對(duì)女生又那樣親切，歌中禁不住用“她說(shuō)她自己已經(jīng)老了，大家都說(shuō)你還很美麗”這樣詞句來(lái)贊頌她，這支歌閃現(xiàn)著校園中特定的人際間情感相通的心靈之美；《永遠(yuǎn)別長(zhǎng)大》一歌一方面寫(xiě)出了對(duì)走出校門(mén)、走向社會(huì)還準(zhǔn)備不足的心態(tài)，但也透露出對(duì)學(xué)校生活的深?lèi)?ài)和眷戀。此外，《請(qǐng)到我們校園來(lái)》《四季校園》《大學(xué)寫(xiě)真》等歌都洋溢著對(duì)大學(xué)生活的親切感、自豪感。

許多寫(xiě)親情的歌，比如寫(xiě)父子情、朋友情、同學(xué)情，都很動(dòng)人?！栋职值纳铡烦搅藢?duì)父親的一般思念，歌中寫(xiě)道：“看一看我們簡(jiǎn)陋的家才能體會(huì)你的牽掛，摸一摸你的犁耙才能讀懂卑微和偉大”，體現(xiàn)了作者從父輩身上領(lǐng)悟人生哲理的深層內(nèi)心活動(dòng)。《你是我的朋友》寫(xiě)的是遭遇困難、情緒憂傷時(shí)朋友給予期待與鼓舞，“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)朋友送來(lái)關(guān)懷與祝福。有兩首寫(xiě)同學(xué)間依依惜別的歌——《七月》和《1995畢業(yè)謠》，既有動(dòng)態(tài)的描繪，又有心情的刻劃，會(huì)喚起聽(tīng)者情感的呼應(yīng)。

有幾首寫(xiě)故鄉(xiāng)的歌，充滿了對(duì)家鄉(xiāng)深沉的愛(ài)?！段乙剜l(xiāng)》寫(xiě)一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)前熱望回鄉(xiāng)，投身于家鄉(xiāng)建設(shè)的感情?！独辖帧访枥L了家鄉(xiāng)昔日的面貌，“彎彎的小街道，短短的小閣樓”，都讓作者心縈夢(mèng)繞，讓家鄉(xiāng)面貌一新的意愿，自在不言之中

還有一些把目光投向未來(lái)、投向社會(huì)的歌曲，主題的意義鮮明而又積極，比如《遠(yuǎn)方還有荒蕪的天》是獻(xiàn)給師范院校學(xué)生的，《我本來(lái)可以不在乎》是獻(xiàn)給希望工程的，這些作品雖然還不夠成熟，但很難能可貴。

校園民謠的另一個(gè)特點(diǎn)，是音樂(lè)的清新淳樸，不少作品顯露了作者的音樂(lè)才華，合在一起，仿佛構(gòu)成了一幅風(fēng)格多樣、色彩斑斕的畫(huà)卷。

《請(qǐng)到我們校園來(lái)》的旋律動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏疏密相間，具有跳動(dòng)感的切分音和休止符的運(yùn)用都頗到好處，全曲流暢而富有推進(jìn)力。

《愛(ài)情主張》是一首相當(dāng)完整、結(jié)構(gòu)清晰、瑯瑯上口的歌，兩個(gè)樂(lè)段風(fēng)格統(tǒng)一而又不乏變化，第一樂(lè)段活躍，第二樂(lè)段剛健。這只歌從詞的立意到曲的氣韻都可稱(chēng)許。

應(yīng)征作品也還存在一些不足之處。

從主題的立意，題材的開(kāi)掘來(lái)看，視野還可以再打開(kāi)一些。校園民謠是大學(xué)生自己的創(chuàng)作，要為大學(xué)自己所擁有，所喜愛(ài)，這是有別于其他歌曲品種的一道清流，狹窄意味著自我阻塞，寬闊才利于這道清流的涌動(dòng)。

一些作品比較空泛，或者是由于立意不夠明確，或者是由于情緒的醞釀還不夠深入，所渭“情動(dòng)于

中，故形于聲”，感情在內(nèi)心境界中還沒(méi)有激動(dòng)起來(lái)，也就產(chǎn)生不了感染別人的力量。

愛(ài)情歌曲為數(shù)不少，但寫(xiě)得好的不多。迎風(fēng)流淚的傷感，兒女情“短”的嘆息，無(wú)痛呻吟以至歇斯底里的發(fā)泄，并不能打動(dòng)人心，離愛(ài)情的真諦其實(shí)相距遙遠(yuǎn)。

整體看來(lái)，這次大賽的應(yīng)征作品反映了90年代大學(xué)生蓬勃向上的精神面貌，具有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的校園生活的氣息；這次大賽是對(duì)90年代大學(xué)生中悄然興起的歌曲創(chuàng)作、演唱潮流的一次檢閱，對(duì)推動(dòng)校園歌曲創(chuàng)作向更高層次發(fā)展，對(duì)活躍校園文化生活，陶冶大學(xué)生的精神情操，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生積極的影響。