◎廖朗

高校音樂教學是民族音樂的傳播者，同時也將傳統(tǒng)音樂文化傳承下來，而在這個過程當中高校的民族音樂教程不但對民族音樂起到了保護和發(fā)展的作用，同時也促進了民族音樂的創(chuàng)新。

一、與民族音樂文化結合的重要性

（一）保護和發(fā)展了民族音樂文化

民族音樂文化是前人對音樂的發(fā)揚，同時民族音樂也見證了中國歷史的發(fā)展，它是歷史不斷發(fā)展的產物。為了更好地保護和發(fā)展民族音樂，高校音樂在課程設置方面進行了適當調整，比如在具體的課程安排上廣泛教授傳統(tǒng)的經典音樂，不同地區(qū)的高校還選取了具有當?shù)靥厣拿褡逡魳?。同時，高校還聘請專業(yè)的音樂工作者或民間的藝人進課堂輔助教學，這樣可以讓學生有更加直觀的感受，更好地激發(fā)學生欣賞和學習民族音樂的興趣。

（二）創(chuàng)新了民族音樂文化

民族音樂文化想要發(fā)展和傳承，就要在形式和風格方面不斷進行創(chuàng)新。音樂高校匯集了不同的音樂文化，在對這些音樂文化進行比較和融合的過程當中，會把優(yōu)秀的民族音樂融入其中，這樣做同樣也會給傳統(tǒng)的民族音樂注入現(xiàn)代音樂的元素，使民族音樂文化不斷的得到創(chuàng)新。

二、傳承民族音樂文化的方式

（一）轉變傳統(tǒng)教育觀念

在高校音樂教學中教師一定要重視民族音樂對傳統(tǒng)文化的傳承，要不斷更新自己的觀念，明白民族音樂和現(xiàn)代音樂具有同樣重要的地位，從根本上改變教育思想。一方面，根據現(xiàn)在的教育制度可以看出教育部門對高校的民族音樂課程安排也有一定的規(guī)范，高校要將民族音樂課程作為一項重點課程廣泛開展，從而起到保護民族音樂的作用，使民族音樂得到傳承。另一方面，高等音樂學校要對民族音樂起到傳播的作用。這就要求音樂教師注重對學生進行積極引導，讓學生充分理解民族音樂并且喜歡民族音樂，在教學過程中通過借助于優(yōu)秀的民族音樂作品，引導學生發(fā)現(xiàn)民族音樂和現(xiàn)代音樂之間的聯(lián)系，幫助學生尋找兩者之間的聯(lián)系，為民族音樂的傳播尋找更好的方式。

（二）完善高校音樂教材

音樂教材是學生了解音樂文化的基礎，所以高校首要的任務就是對音樂教材進行完善，教材當中要詳細講述民族音樂文化，在理解民族文化的基礎之上進行系統(tǒng)總結。讓學生在教材中發(fā)現(xiàn)民族音樂的美，促進學生對文化的熱愛，借助學生的這種熱情傳承民族文化。其次，高校的另一主要任務就是要搜集相應的民族音樂，把具有特色的民族音樂融入到教材當中去，進而使大眾性的音樂和地方民族特色音樂結合在一起，使教材內容更加豐富。高校學生使用這樣的音樂教材進行學習，才能不斷地對音樂進行創(chuàng)新和發(fā)展，也會促進我國民族音樂的傳承。

（三）開展活動，提高師生素質

教學過程是傳播音樂文化不可缺少的一個途徑，在豐富課堂形式的同時也要提升音樂教師的整體水平。另外，開展豐富的音樂校園活動，可以提升學生對民族音樂文化的熱情。通過具體的實踐活動提高學生對民族音樂活動認知與掌握，才能夠從根本上促進民族文化的傳承。高校音樂教師不僅要積極進行教育教學，還要及時增加自身民族音樂文化的素養(yǎng)，通過不斷提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平，更好地引導學生熱愛并學習民族音樂文化，真正成為民族文化的傳承者，為國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的民族音樂人才。

（四）運用現(xiàn)代科技，加強教學

現(xiàn)代高校音樂課堂的教學過程中不能忽視現(xiàn)代化的教學手段，現(xiàn)代化的教學手段不僅能夠提高教學質量，也是對民族音樂進行傳承的重要方式。一方面，音樂教師在教學過程當中可以通過使用多媒體教學設備，把民族音樂的優(yōu)秀作品直觀地呈現(xiàn)在學生面前，既可以豐富學生視野，也可以讓他們真正走進了解民族音樂文化。另一方面，音樂教師在對學生的賞析能力進行訓練時，同樣可以借助于多媒體設備，讓學生比對民族音樂和現(xiàn)代音樂的區(qū)別，這樣更有助于學生對音樂文化的理解。

結語

總之，各高等院校的音樂教育已經開始認識到民族音樂文化的重要性，也意識到傳承和發(fā)揚民族音樂文化對高校音樂文化的發(fā)展非常重要。高校音樂教學的方式與民族音樂文化的傳承有著密切的關系，只有將兩者很好地融合，相互補充，才能更好地在高校音樂教育中對民族音樂文化進行傳承。