2022年24期
刊物介紹
《職業(yè)技術(shù)教育》創(chuàng)刊于1980年，是新中國成立后創(chuàng)辦的第一本公開出版的職教專業(yè)期刊，是中國職教學(xué)會(huì)期刊委員單位，被新聞出版署評(píng)為中國期刊方陣“雙效期刊”，是吉林省精品期刊，中文核心期刊，RCCSE核心期刊。
職業(yè)技術(shù)教育
聚焦
- 后疫情時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展新變化、新方式、新技能 世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)報(bào)告
- 習(xí)近平向大會(huì)致賀信
- 孫春蘭宣讀習(xí)近平賀信并發(fā)表視頻致辭
- 李鴻忠致辭
- 攜手推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展助力建設(shè)后疫情時(shí)代美好世界
——世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)綜述 - 職業(yè)教育：后疫情時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐
——世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)會(huì)議發(fā)言 - 數(shù)字化轉(zhuǎn)型：重塑職業(yè)教育新形態(tài)
——“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展論壇”綜述 - 共建“一帶一路”，魯班工坊大作為
——“‘一帶一路’合作與魯班工坊建設(shè)發(fā)展論壇”綜述 - 青年教師專業(yè)化能力發(fā)展與培養(yǎng)體系建設(shè)
——“全球職業(yè)教育青年教師發(fā)展論壇”綜述 - 職業(yè)教育課程變革:方向、經(jīng)驗(yàn)、路徑
——“面向未來的職業(yè)教育課程變革論壇”綜述 - 職業(yè)教育適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑
——“職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展論壇”綜述 - 培養(yǎng)創(chuàng)新能力：職業(yè)教育的可為與應(yīng)為
——“職業(yè)院?？茖W(xué)教育發(fā)展論壇”綜述 - 人工智能深度賦能職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展
——“人工智能+職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展論壇”綜述 - 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育綠色轉(zhuǎn)型：理念、政策、方法
——“可持續(xù)發(fā)展背景下的全球綠色技能戰(zhàn)略論壇”綜述 - 中非深化強(qiáng)技賦能的合作途徑與行動(dòng)策略
——“中非職業(yè)教育合作與發(fā)展論壇”綜述 - 普職協(xié)調(diào)發(fā)展：審視與展望
——“普通（學(xué)術(shù)）教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展論壇”綜述 - 數(shù)字化背景下的技能重塑與終身教育
——“技能重塑與終身學(xué)習(xí)論壇”綜述 - 職業(yè)教育助推減貧的實(shí)踐案例與行動(dòng)策略
——“職業(yè)教育助推全球減貧進(jìn)程論壇”綜述 - 破壁與賦能：校企協(xié)同育人的多維諧振
——“職業(yè)教育校企協(xié)同育人模式創(chuàng)新論壇”綜述 - 職業(yè)院校工程教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題與實(shí)踐路徑
——“職業(yè)院校工程教育發(fā)展論壇”綜述 - 世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)發(fā)布《天津倡議》
- 《中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》（2012-2022 年）
- 譜寫后疫情時(shí)代發(fā)展新篇章
——世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展展望