2024年2期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
課 改
教 學
- “雙線融合”式整本書閱讀教學模式探究
——以《紅樓夢》為例 - 批注式閱讀在初中語文教學中的價值及應用
- 語言美 情趣美 意境美 知識美
——在詩詞鑒賞教學中體會《虞美人》的“四美” - 以點帶面 見微知著
——九年級下冊第六單元指向文化解讀的文本細讀策略 - 自讀課教學模式在語文教學中的實踐
- 以《李憑箜篌引》為例談高中語文詩歌解讀
- 在初中語文閱讀教學中培育學生的人文素養(yǎng)
- 基于群文閱讀的高中語文文言文教學路徑分析
- 高中語文外國詩歌教學路徑探究
——以《迷娘（之一）》《樹和天空》為例 - 文言文文本細讀教學法的應用
——以《蘭亭集序》為例 - 古詩詞教學的創(chuàng)新與實踐
- 實施大單元教學 促進學生深度學習
- 基于項目式學習的初中語文寫作實踐
- 初中語文寫作教學序列化訓練改進策略
- 農村初中作文個性化評改談片
- 初中語文微寫作教學探索
- 高中語文記敘文寫作教學指導
- 以上位思想助推議論文寫作品質提升
- 初中記敘文寫作教學資源的開發(fā)和使用
——以流行文化作品為例 - 談人物通訊的寫作之道
——以《心有一團火，溫暖眾人心》為例 - 縮寫與擴寫在初中寫作教學中的運用