2022年9期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導(dǎo)全國中學(xué)教師職后繼續(xù)教育，報道國家有關(guān)中學(xué)教師培訓(xùn)的政策、精神，研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗。
中小學(xué)教師培訓(xùn)
教師發(fā)展研究
教學(xué)創(chuàng)新
- 導(dǎo)向全面育人：“寫為中心”的作業(yè)設(shè)計與實施
- 語文要素與核心素養(yǎng)深度融合的寫作教學(xué)策略
- 在初中數(shù)學(xué)章前課中讓大概念落地的基本策略
- 合作問題解決場域中教師診斷方式研究
——基于23節(jié)初中數(shù)學(xué)合作問題解決教學(xué)的扎根分析 - 踐行“三會”理念 學(xué)會思維方法
——小學(xué)生數(shù)學(xué)元認知能力養(yǎng)成策略的探究 - 《義務(wù)教育歷史課程標準(2022年版)》解讀及應(yīng)對探討
- 從《義務(wù)教育化學(xué)課程標準(2022年版)》看化學(xué)科學(xué)實踐能力的培養(yǎng)
- 啟發(fā)性挫敗視閾下初中化學(xué)實驗教學(xué)的設(shè)計研究
——以“化學(xué)實驗測定與探究”教學(xué)為例 - 基于學(xué)前診斷評價的初中地理教學(xué)設(shè)計研究