2018年7期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力。互動平臺→解答讀者來信、來函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語習(xí)作。
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實踐
- 小組合作在高中英語寫作中的應(yīng)用
- 高中英語小組合作學(xué)習(xí)的探究與實踐
- 基于詞塊的英語寫作教學(xué)策略
- 淺談初中英語寫作課教學(xué)策略
- 反思性教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初高中英語語法教學(xué)銜接的實踐與思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)英語課外作業(yè)初探
- 初三英語教學(xué)的幾點心得
- 認知范疇理論下的高中英語教學(xué)
- 多元智能理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 交互式電子白板在小學(xué)英語參與式教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用策略
- 基于閱讀的高中英語寫作教學(xué)策略探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)的問題與對策
- 試論高中英語寫作常見問題及提分策略
- 合作視角下的初中英語教學(xué)
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 建構(gòu)主義教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中單詞的記憶法
- 高一新生如何進行初高中英語的銜接學(xué)習(xí)的思考
- 高中英語詞匯自適應(yīng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 語境理論應(yīng)用在高中英語詞匯教學(xué)提升應(yīng)用質(zhì)量的研究
- 高中英語學(xué)生寫作水平的提高策略分析
- 英語繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 故事教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 支架模式在初中英語寫作教學(xué)中的運用
- 基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)研究
- 劉娜:角色扮演在初中英語會話教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于思維導(dǎo)圖的高中英語詞匯教學(xué)模式
- 關(guān)聯(lián)理論對初中英語閱讀理解教學(xué)的啟示
- 互動式教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的實證研究
- Research Background of Fuzzy Beauty
- 核心素養(yǎng)視野下，讓有效教學(xué)促成高效課堂
- 高中英語新教材課文整體教學(xué)模式研究
- 提升英語寫作能力，高中英語微寫作活動的實施淺析
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 初中英語閱讀教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 耿方海:角色扮演在初中英語會話教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何實施以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生文化意識的培養(yǎng)心得
- 讀蘇霍姆林斯基建議 走出英語教學(xué)誤區(qū)
- 英語語法教學(xué)不容忽視
- 高中學(xué)生英語文化意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀與改進策略分析
- 情感教育在高中英語教學(xué)中的運用
- 淺析中學(xué)英語語法教學(xué)的新途徑
- 不一樣的肩頭“褡褳”
- 試論情境教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用及反思
- 新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 新課改下高中英語教學(xué)的創(chuàng)新
- 課外閱讀在初中英語教學(xué)中的重要性
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 在對話教學(xué)中有效滲透文化意識的策略
- 分析高中英語語法教學(xué)的改進策略
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究高中英語閱讀教學(xué)策略的改進
- 在初中英語對話教學(xué)中有效滲透文化意識的策略
- 給他們一點英語學(xué)習(xí)以外的關(guān)注
- 基于“核心素養(yǎng)”的高中英語教學(xué)實踐與思考
- 高中英語教學(xué)中文化意識薄弱問題管窺
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 高中英語閱讀教學(xué)改進策略的思考
- 微課環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 試論初中英語分層作業(yè)的布置與評價
- 高中英語學(xué)習(xí)方式優(yōu)化探析
- 初中英語教育教學(xué)的人本理念思考
- 情感引導(dǎo)教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)改革中開放性思維的培養(yǎng)
- 提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的措施與對策
- 探索高中英語教學(xué)經(jīng)驗對教師教學(xué)的指導(dǎo)作用
- 高中英語微課教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的高中英語閱讀教學(xué)措施分析
- 淺談中學(xué)英語閱讀教學(xué)問題設(shè)計策略
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于英文報刊資源的高中英語閱讀教學(xué)策略探討
- 如何提高初三英語的復(fù)習(xí)效果
- 整合教材 減輕英語學(xué)習(xí)負擔(dān)
- 高中英語教學(xué)中文化意識薄弱問題探討
- 批判性閱讀，讓高中英語閱讀更精彩
- 巧用體態(tài)語提高小學(xué)英語教學(xué)效果
- 論初中英語文化回應(yīng)性教學(xué)
- 初中英語語法教學(xué)中的“三性”
- 先讀后寫，讓續(xù)寫為則英語閱讀增效
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)問策略分析
- 多彩的初中英語單詞教學(xué)研究
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 自主與互助，優(yōu)化英語閱讀中的語言知識學(xué)習(xí)
- 高中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化途徑的研究
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，突破英語閱讀難題
- 淺談新課標(biāo)下英語教學(xué)中的小組合作
- 高中英語教學(xué)如何提升學(xué)生的口語交際能力
- 互動式教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的具體應(yīng)用
- 淺析高中英語新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略
課堂教學(xué)方法探討
- 淺談小初英語課堂教學(xué)銜接
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下初中英語課堂管理現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 巧設(shè)課堂懸念，提升閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 淺談高中英語課堂導(dǎo)入方法
- 高中英語課堂有效互動探討
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語生態(tài)課堂探究
- 高中英語第二課堂拓展性活動例析
- 提高初中英語課堂教學(xué)效率的措施
- e學(xué)習(xí)：英語課堂教學(xué)有聲有色
- 如何將翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學(xué)