2021年6期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設的欄目有生物學基礎知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
教學研究
- 系統(tǒng)觀視角下的初中生物大單元設計——以“種下一?；ㄉ却_花結(jié)果”單元教學設計為例
- 高中生物學科學方法顯性化教學路徑研究——以“假說－演繹法”為例
- 高中生物教學創(chuàng)設問題情境的路徑探析
- 重構(gòu)科學史以突破“光合作用過程原理”教學難點
- 基于學習探索情境的“人類遺傳病”教學實踐與反思
- 以評價促發(fā)展 構(gòu)建高效復習課堂——以“生長素的生理作用”一輪復習為例
- 從“導入”到“嵌入”
——談素養(yǎng)轉(zhuǎn)向的情境使用 - 應用基于深度學習的混合式教學發(fā)展學生關鍵能力——以“病毒”專題復習為例
- 基于真實情境提升問題解決能力的初中生物復習課——以“被子植物一生”UbD單元教學設計為例
- PBL教學法在初中生物課堂中的應用——以“人體對食物的消化和吸收”為例
- 聚焦學科核心素養(yǎng)的“眼球的結(jié)構(gòu)與功能”教學設計
- 教育信息化2.0促進學生高階思維發(fā)展的教學實踐——以“表觀遺傳學”教為例
- 高階思維視域下初中生物有效情境創(chuàng)設策略——以“觀察生物”復習課為例