2023年2期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對(duì)像，聘請(qǐng)具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識(shí)的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評(píng)。
中學(xué)理科園地
課題研究
- 大概念視角下的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 指向深度學(xué)習(xí)的科學(xué)探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)施
- 基于STEM理念的高中化學(xué)命題導(dǎo)向與教學(xué)改進(jìn)
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 高中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化教學(xué)思維的策略研究
- 初中地理校際協(xié)同智慧教研的運(yùn)用研究
- 基于問(wèn)題解決模式的高三物理復(fù)習(xí)課例研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理情境教學(xué)策略研究
- 以多元化的物理情境教學(xué)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維
- 高中物理教學(xué)實(shí)踐中等效法顯化教育的策略
- 五育并舉視角下高中物理項(xiàng)目式教學(xué)探究
- 基于STEAM理念的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 實(shí)驗(yàn)學(xué)案在物理課堂教學(xué)的探索
- 基于真實(shí)情境的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 教育神經(jīng)科學(xué)視角下的數(shù)學(xué)高階思維培養(yǎng)教學(xué)芻議
- 基于科學(xué)思維的小球平衡問(wèn)題教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)：面向核心素養(yǎng)提升的通用技術(shù)教學(xué)案例選擇策略
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)中凹、凸函數(shù)的初探
教學(xué)探討
- 基于BOPPPS理念的高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐
- “課程思政”理念下物理課堂引入的教學(xué)探索
- 高中物理課程思政中方法論教學(xué)的初探
- 問(wèn)題解決規(guī)范化
- 妙用等效思想巧解物理問(wèn)題
- 由一道題目引發(fā)的對(duì)法拉第電磁感應(yīng)定律的分析
- 中美高中生物學(xué)教材中“轉(zhuǎn)錄和翻譯”部分的對(duì)比分析
- “雙減”背景下基于“三案”培養(yǎng)初中生物理自學(xué)能力
- SORT理論下原始物理問(wèn)題的教學(xué)研究與啟示
- GeoGebra助陣 難點(diǎn)巧突破
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“胡克定律”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下的高中物理情境化試題設(shè)計(jì)或編制
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理“深度學(xué)習(xí)”策略探究
- 基于信息技術(shù)應(yīng)用的高中物理教學(xué)