2019年5期
刊物介紹
《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志是中國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究與開(kāi)發(fā)應(yīng)用的唯一雜志，中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)會(huì)刊。雜志立足于醫(yī)學(xué)教育技術(shù)學(xué)術(shù)研究，帶動(dòng)其在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的實(shí)踐探索，以推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)代化，是國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)工作者、醫(yī)學(xué)院校教師、管理人員、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員、信息工程技術(shù)人員等進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，反映新技術(shù)及應(yīng)用成果，交流教學(xué)應(yīng)用體會(huì)的平臺(tái)和園地。
中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)
理論探索與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下移動(dòng)學(xué)習(xí)APP對(duì)比分析—以百詞斬和扇貝單詞為例
- 導(dǎo)師制在住院醫(yī)師口腔急診規(guī)范化培訓(xùn)中的探討
- 培養(yǎng)八年制醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新和臨床能力的探索與實(shí)踐
- 混合式教學(xué)模式在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育中的研究現(xiàn)狀
- 我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)MOOC教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
- 地方醫(yī)學(xué)院校信息化教學(xué)模式的構(gòu)建研究—以西安醫(yī)學(xué)院為例
- 地方高校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色拓展方向分類(lèi)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)類(lèi)課程設(shè)置與教學(xué)模式的探討
- 醫(yī)學(xué)技術(shù)主義對(duì)醫(yī)學(xué)教育的影響及對(duì)策研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究
- 非標(biāo)準(zhǔn)化答案考核在醫(yī)學(xué)教育中的探索和應(yīng)用
- STEM理念下機(jī)器人教育的啟示—以Robo Cup Junior比賽為例
資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
技術(shù)與教育
- 雨課堂在醫(yī)學(xué)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)區(qū)段教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于雨課堂的《中醫(yī)學(xué)概論》課程教學(xué)改革實(shí)踐
- 嵌入雨課堂智慧模式的PBL教學(xué)在普通外科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 基于微信公眾平臺(tái)和對(duì)分課堂的聯(lián)合教學(xué)模式構(gòu)建及其在《臨床藥理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息化背景下的醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)支持下的大學(xué)生同伴健康教育研究
- 混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)例—以《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》精品資源共享課為例