2022年18期
刊物介紹
《中國信息技術教育》雜志是一份“引領課程整合，服務教學需要”的中央級信息技術教研刊物，全國中小學計算機教育研究中心指定刊物。中華人民共和國教育部主管，中國教育學會中小學信息技術教育專業(yè)委員會指定刊物，本刊適合于一線教育教學工作者。
中國信息技術教育
信息技術教學
- 發(fā)布作品，實現(xiàn)價值
——三維作品發(fā)布的教學策略 - 重視作品發(fā)布過程，落實教學目標
——“三維作品發(fā)布”單元教學建議 - 理解課標教材要求，實施項目教學
——“三維作品發(fā)布”的理解與教學 - 立足課堂教學實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
——例談“三維作品發(fā)布”的教學 - 基于評測系統(tǒng)的迭代性教學行為研究
- 基于Python語言對小學信息技術教學行為的分析
——以“學會打字”項目為例 - 基于ITtools平臺的高中信息技術深度學習實踐研究
——以“簡易計算器的設計與制作”單元教學為例 - 經(jīng)歷問題解決過程，培養(yǎng)學生計算思維
——以《小貓抓魚》一課為例 - 聚焦計算思維，創(chuàng)新學科融合
——《畫正多邊形》教學案例 - 基于開源硬件教學的小學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 微項目學習在初中信息科技教學中的應用研究
- 基于有效失敗的不同場景信息技術教學支架設計
- 基于大單元的算法與程序設計二輪復習教學設計
——以數(shù)組為例