摘 要：排球?qū)W校發(fā)展如火如荼，然而關于安陽市區(qū)中學排球運動開展的研究較少，所以具有較高的研究價值。本文以安陽市區(qū)五所中學學生研究對象，采用問卷調(diào)查法與實地調(diào)查法，對學生情況與場地器材情況等方面進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生在中學之前接觸排球較少，對排球知識了解較多的學生較少、排球場地設施不完善等。針對調(diào)查研究結果，提出相應建議。

關鍵詞：安陽;中學排球;運動開展;現(xiàn)狀

排球自1900年傳入我國以來，深受各人群尤其是青少年的喜愛，在我國教學中占有重要地位。在發(fā)展學生身體健康的同時，也發(fā)展了學生的心理健康，是學校實行素質(zhì)教育的重要途徑之一。但是近幾年來，排球這項運動在安陽的高等院校甚至安陽市區(qū)中的大部分中學，發(fā)展道路都不是很順利，遇到了很多方面的阻礙[1-2]。排球是一項團體運動，不像足球或者網(wǎng)球等參與人數(shù)需要較少的體育運動項目對中學生的吸引力大，安陽市區(qū)的中學很少舉辦或參加排球賽事，對排球運動的重視程度不高[3]。

一、對象與方法

1.1研究對象

本研究主要采用實地考察法與問卷調(diào)查法以安陽市區(qū)5所中學的排球運動的開展現(xiàn)狀為調(diào)查對象，以這五所中學的部分學生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1實地考察法

親自在安陽市區(qū)安陽市第一中學、安陽市第二中學、安陽市第六十五中學、安陽市第六中學、安陽市第三中學五所中學考察，對學校環(huán)境，場地器材設施等方面進行實地觀察。

1.2.2問卷調(diào)查法

對安陽市區(qū)五所中學學生發(fā)放問卷 240份，其中回收問卷235份，問卷回收率為 97.9%;其中有效問卷 229 份，問卷有效率約為 97.4%。

二、 研究結果與分析

2.1安陽市區(qū)中學學生初中之前接觸排球情況

從安陽市區(qū)中學學生在中學之前接觸排球運動項目的情況來說，有大約 59.4%的學生，在中學之前從未接觸過排球這一運動項目，也從來沒有關注過排球方面的信息，這樣的情況對于中學來說，要想校園排球發(fā)展得很好，需要耗費很大精力。其次是對排球運動項目了解程度一般的學生，約占學生總數(shù)的28.4%，這一部分學生知道排球運動這一項目，也觀看過一些比賽，但對于排球，了解的還不是很多。占比例最少的是對排球運動項目非常熟悉的學生人數(shù)。

2.2安陽市區(qū)中學學生對于排球運動的喜愛程度

由表2的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，約有 13.7%的中學生是非常喜歡排球的，他們有時間的話會去進行排球訓練，喜歡上排球課;處于喜愛階段的約有 21.1%的學生，認為排球運動是有益身心健康的;僅有約0.9%的中學生討厭排球運動;最多的是對排球運動不喜歡但是也不排斥的學生，這一部分的學生占64.3%左右。學生的興趣是進行排球運動的基礎。學?？梢陨钊胝{(diào)查了解學生喜歡排球運動的原因，以及討厭排球運動的原因，對癥下藥。

2.3安陽市區(qū)中學排球場地器材情況

場地器材的數(shù)量與質(zhì)量對安陽市區(qū)中學生學習排球這一運動項目有很大的影響，只有硬件設施健全，教師才能更好的進行排球教學。調(diào)查學校中有五所中學大多數(shù)學校只有一塊排球場地。 經(jīng)過實際走訪調(diào)查得知，安陽市區(qū)中學各校的器材設備數(shù)量不一，單就排球數(shù)量來說，各中學排球數(shù)量嚴重不足，教師在教授排球課程時不能按照自己設想的教學計劃進行授課。排球場地數(shù)量匱乏，場地設備簡陋，設施不健全，場地質(zhì)量不容樂觀。學生進行排球運動練習時間少，對掌握排球基本技能影響非常大。

三、結論與建議

安陽市區(qū)中學排球發(fā)展過程中存在場地、器材、設備不健全，硬件設施不完善，排球運動在學校體育教學中沒有得到足夠重視等問題。建議安陽地區(qū)中學可以對體育設施進行分批建設，分批添置體育器材，完善中學體育教學的硬件設施，通過多種途徑添置排球器材設施。

參考文獻：

[1] 魯霞.淺談武威市涼州區(qū)農(nóng)村中學排球運動普及較差的原因與對策[J].當代體育科技，2015，25（01）：249-250.

[2] 王軒，侯凱剛.軟式排球的開展現(xiàn)狀與對策研究——以臨汾市堯都區(qū)中學為例[J].運動，2015，16（06）：50-51.

[3] 譚虹.排球運動的開展現(xiàn)狀及對策研究——以哈爾濱市中學為例[J].體育世界（學術版），2015，32（11）：108-109.

作者簡介：

宋夢柯（1995-），女（漢），碩士研究生，研究方向為體質(zhì)健康促進。