2019年6期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學前教育專業(yè)的教師和學生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗，有效指導幼兒教育實踐。
幼兒教育研究
學術論壇
- 幼兒園游戲分享環(huán)節(jié)教師提問特點的分析
- 幼兒園教育活動中偽游戲的幾種典型表現(xiàn)*
- 豐富中班幼兒角色游戲情節(jié)的策略
- 快樂轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
——晨間簽到游戲活動的變遷 - “搬家”搬出精彩，戶外游戲天地寬
——大班戶外“娃娃家”游戲的實踐與思考 - “機”不可失 “趣”不可擋*
——談幼兒戶外運動環(huán)境的創(chuàng)設 - 大班韻律活動中動作創(chuàng)編的策略探析
- 讓幼兒在種植活動中享有自主“五特權”*
- 幼兒園班級討論會與幼兒批判性思維的培養(yǎng)
- 幼兒園生活活動中教師的觀察、分析與指導*
- 公眾性：幼兒園兒童博物館創(chuàng)設的應然取向
- 對幼兒園教育教學開放活動的認識與思考
- “臭皮匠”式園本教研形式初探*
—— 以我園“幼兒行為觀察與分析”教研活動為例 - 生活物品的管理與幼兒需要的滿足
——以健康活動“百變桌子”的思與行為例 - 新手型教師的叩門磚，成熟型教師的磨刀石
——讀吳振東《幼兒教師教育技能10項修煉》有感