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教育筆記 EDUCATION ESSAY

• 停車場的故事
• 我與高粱有個約會
  ——種植課程經(jīng)驗交流

探索與實踐 EXPLORATION AND PRACTICE

• 大班科學(xué)活動“多層停車場”案例分析
• 巧設(shè)妙用 “ 慧”玩游戲
  ——創(chuàng)設(shè)班級區(qū)角游戲的思考
• 讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見
  ——主題活動中幼兒學(xué)習(xí)評估的策略
• 基于情景式學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)小班幼兒進餐習(xí)慣
• 微研童話教學(xué)活動中教師回應(yīng)的有效性
• “玩轉(zhuǎn)水世界
  ——我和水的故事”續(xù)——游戲課程下教師支持幼兒自主游戲的策略
• 基于區(qū)域活動觀察，提升幼兒學(xué)習(xí)的有效性
• 項目活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
  ——以“雨花臺昆蟲記”為例
• 入園焦慮的羊兄妹
• 四策略促進幼兒繪本閱讀發(fā)展
• 談兒童本位視角下主題活動的優(yōu)化策略
• 聚焦小寶典 探索大學(xué)問
  ——美食屋游戲中幼兒發(fā)展性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
• 以早期閱讀“關(guān)鍵經(jīng)驗”為引領(lǐng)，建構(gòu)繪本閱讀“指導(dǎo)模型”
  ——關(guān)于幼兒園繪本閱讀集體活動指導(dǎo)策略的思考
• 在課程游戲精神的指引下如何看待“游戲規(guī)則”
  ——淺談“規(guī)則游戲中游戲規(guī)則”的重要性
• 支持幼兒經(jīng)驗提升的教師提問和反饋策略

學(xué)術(shù)視線 SCHOLAR'S LINE OF VISION

• 淺析區(qū)域游戲評價機制

• 資訊