2020年5期
刊物介紹
本刊系經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)在國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊，主要反映基礎(chǔ)教、育教教學(xué)、教師培訓(xùn)及師范教育、職業(yè)技術(shù)教育等新的研究成果和經(jīng)驗，并相應(yīng)設(shè)置了若干欄目。學(xué)報側(cè)重于為本地區(qū)中小學(xué)教育師讀者服務(wù)，注重理論與實踐相結(jié)合，具有學(xué)術(shù)性、理論性、前沿性和民族特點、地域特點。
延邊教育學(xué)院學(xué)報
- 學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于黨史、國史重要論述的幾點思考①
- 論馬克思勞動價值理論形成的理論邏輯
- 淺析高職院校分類招生考試制度的完善①
- 談土木工程概論課程思政教育改革①
- 自媒體視域下大學(xué)生價值觀形成影響探究——以網(wǎng)紅為例
- 普通高校大學(xué)英語青年教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑①
- 基于心理健康教育的高職學(xué)生職業(yè)生涯輔佐體制建設(shè)研究
- 樂理視唱練耳課程綜合化教學(xué)探析
- 經(jīng)濟學(xué)原理課程思政教學(xué)分析與設(shè)計
- 人工智能視域下未來課堂教學(xué)設(shè)計特性淺析
- “新文科”背景下音樂學(xué)專業(yè)聲樂教學(xué)探究①
- 微格教學(xué)法在師范高等?？茖W(xué)校英語教學(xué)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校體育課程信息化探析①
- 大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急能力提升研究①
- 淺談《論語》中的“孝”
- 基于課程的職前英語教師文化品格的培養(yǎng)①
- 融媒體環(huán)境下高校思政教育方法創(chuàng)新探究①
- 違法婚姻糾紛中財產(chǎn)分割法律問題探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作新路徑研究
- 基于工作崗位情景的西點制作技術(shù)課程教學(xué)模塊設(shè)計研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的高職英語自主學(xué)習(xí)典型問題與對策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)前教育專業(yè)英語課程建設(shè)的實踐研究——以無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 日本職業(yè)生涯教育經(jīng)驗對我國大學(xué)生職業(yè)生涯教育的啟示
- 談高校學(xué)生田徑訓(xùn)練的方法
- 大數(shù)據(jù)傳媒時代北部灣民間工藝美術(shù)符號形態(tài)發(fā)展的有效途徑①
- 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高校人力資源管理應(yīng)對機制研究
- 意識形態(tài)話語方陣視角下的“他者”解讀——以《每日電訊報》新聞為例
- 核心素養(yǎng)視域下高職院校英語師范生教學(xué)技能的培養(yǎng)
- 數(shù)字化情境下小學(xué)英語課堂教學(xué)探析①
- 《羚羊與秧雞》中人性和動物性的生態(tài)主義解讀
- 疫情防控中黨組織先鋒堡壘作用發(fā)揮研究
- 淺談高校思政課培養(yǎng)大學(xué)生意識形態(tài)自覺的價值與實踐路徑
- 化學(xué)課程綜合改革探究
- 以個案社會工作方法推動高職院校學(xué)生黨員教育管理工作創(chuàng)新探析
- 民族院校開展民族團結(jié)教育的路徑探析①——以廣西民族大學(xué)為例
- 葛水平《甩鞭》的生命意識探析
- 公共圖書館總分館制建設(shè)與公共文化服務(wù)研究
- 成長與苦難的多重解讀——論曹文軒《草房子》的多重主題
- 論公共圖書館與新農(nóng)村文化建設(shè)
- 大數(shù)據(jù)背景下傳統(tǒng)文化藝術(shù)基因在現(xiàn)代教學(xué)模式中的載體創(chuàng)建研究①——以延邊朝鮮族自治州為例
- 論移動新媒體環(huán)境下地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育①
- 基于能力本位的職教課程體系探索——以室內(nèi)裝潢設(shè)計專業(yè)方向為例
- 大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育創(chuàng)新研究①
- 高職旅游英語教學(xué)中的紅色文化失語研究
- 談高職院校人事檔案信息化管理
- 課程思政在高職酒店英語教學(xué)中的實施與探究
- 云存儲環(huán)境下多媒體集成學(xué)習(xí)資源信息探究①
- 漢語作為第二語言教學(xué)中語氣副詞“反正”的語義分析①
- 利益相關(guān)者視角下高校創(chuàng)業(yè)教育支持體系的構(gòu)建①
- 日語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的實施策略
- 跨文化視域下英語課堂學(xué)生交際能力培養(yǎng)探析①
- 論高職電氣自動化實踐教學(xué)的新方向
- 大學(xué)英語教學(xué)中的形成性評價研究
- 高職院校語文教學(xué)的問題及對策
- 教育生態(tài)學(xué)視角下高職院校教學(xué)管理方略探析
- 新時代高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心理健康教育對策研究
- 高職院校信息可視化設(shè)計實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系研究①
- 基于行動導(dǎo)向目標(biāo)的高職財務(wù)會計課程改革探析
- 大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的協(xié)同構(gòu)建探析
- 初中階段反芻思維對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響及其干預(yù)策略
- 小學(xué)低年級科學(xué)課程教學(xué)中的問題及改進建議
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)教師培訓(xùn)課程建設(shè)探析
- 幼兒不良飲食行為習(xí)慣及矯正探析
- 多維互動教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 延安整風(fēng)運動對新時代思想政治教育的啟示①
- 淺談?wù)Z文教師的教學(xué)語言
- 打破中職英語課堂沉默的實踐與探索
- 數(shù)學(xué)有效思維課堂的構(gòu)建探究
- 微課程在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高學(xué)生初中物理閱讀和表達能力的策略研究①
- 延教版高中漢語教材與普通高中統(tǒng)編語文教材的對比
- 初中數(shù)學(xué)課堂中有效積累活動經(jīng)驗探究——以《二次函數(shù)與線段最值》一課為例
- 具身認(rèn)知理論對中小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計的啟示與應(yīng)用
- 高中英語寫作教學(xué)策略淺談
- 班主任治班策略之我見
- “應(yīng)用型、專業(yè)化”社會體育指導(dǎo)員人才培養(yǎng)模式實踐研究①
- 學(xué)業(yè)水平測試背景下中職英語教學(xué)探析
- 基于微課資源開發(fā)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 初中化學(xué)教學(xué)線上教學(xué)新探索
- 淺談以學(xué)生生活為基點的綜合實踐活動主題的開發(fā)
- 產(chǎn)教融合背景下中職學(xué)校教學(xué)改革實踐路徑探索
- 小學(xué)綜合實踐活動與德育融合課程資源開發(fā)的途徑與方法
- 淺談小學(xué)生認(rèn)識自我能力的培養(yǎng)——以小學(xué)中年級學(xué)生為例
- 從“教育”到“保育”——中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)改革與發(fā)展淺談
- 幼兒園特色“圖話”課程構(gòu)建探索
- 一日活動中幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 高考數(shù)學(xué)試題分析——以2019年、2020年高考為例
- 探究式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 以一節(jié)章末復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 觀點·論證·體驗·思辨——以梁漱溟《中國文化要義》整本書閱讀教學(xué)為例
- 談如何實現(xiàn)高中物理課堂的有效性——以人教版《多普勒效應(yīng)》一課為例