2024年8期
刊物介紹
《小學語文教學》內(nèi)涵更深，陣容更強，整合更合理。改版后的《小學語文教學》，將以全新的視角引領學術前沿，解析精品教例，傳遞教研資訊，提供互動平臺，體現(xiàn)前瞻性、權(quán)威性、經(jīng)典性、實用性相統(tǒng)一的辦刊宗旨，立足于為廣大小學語文教師的專業(yè)成長和教學之需服務，為各級小學語文教學研究者的研究、交流服務。
小學語文教學·會刊
卷首語
前沿
教學
- 《大象的耳朵》（二下）第一課時教學及評析
- 搭建習作支架，寫出獨特想象
- 活動有趣 訓練有度 方法有效
- 《我們家的男子漢》（四下）教學及評析
- 聯(lián)讀·對話：探尋中外經(jīng)典文學作品教學的有效策略
- 最中國：月是故鄉(xiāng)明
- 在對比融合中發(fā)展核心素養(yǎng)
- 《好的故事》（六上）教學及評析
- “難忘小學生活”之“制作‘電子成長紀念冊’”（六下）教學與反思
- 《騎鵝旅行記》整本書閱讀導讀課教學及評析
- 交流閱讀收獲，解決閱讀問題
- 撐一支長篙，漫溯在中國民間文學的長河
- 挑戰(zhàn)閱讀《看看我們的地球》
- 識字教育科學化研究與探索
- 發(fā)揚質(zhì)疑求解精神，促進識字教育科學化
- 學習漢字構(gòu)形的兩種方法
- 學習“前、付、秉”構(gòu)成的層次結(jié)構(gòu)的字
- 學習“頁、耳、歹、尸”系統(tǒng)的字
- 在識字中學習記號字和簡化字的知識
- 基于素養(yǎng)提升的群文閱讀多課型實踐
- 明確課型功能 研讀提質(zhì)增效
- 巧用群文學新知 創(chuàng)設情境探圖式
- 跨越千年的文化之燈
- 互文解讀豐盈情感 穿越時空歷久彌新
- 初探文化淵源 建構(gòu)審美意象