2021年7期
刊物介紹
閱讀教學在小學語文教學中，是對學生進行聽說讀寫能力訓練的重要環(huán)節(jié)。閱讀能力的培養(yǎng)是小學語文教學的重要任務，也是提高小學語文教學質(zhì)量的關鍵。怎樣進行閱讀教學呢？顯然單純靠“三更燈火五更雞”、“書讀百遍其義自見”的辦法是不行的。除了發(fā)揮教材的優(yōu)勢，采取行之有效的教法外，培養(yǎng)學生的讀書習慣十分重要。
小學生作文輔導
理論探討
智慧閱讀
課堂建設
寫法導引
教學透視
經(jīng)驗交流
教育擷英
- 小學語文教育教學中滲透德育的必要性探討
- 立德樹人理念下，農(nóng)村小學生自主學習能力提升的實踐研究
- 家校共育提升農(nóng)村學生居家閱讀質(zhì)量的方法
- 德育在小學作文教學中的有效融合
- 小學低年級漢字書寫能力培養(yǎng)的研究
- 基于兒童視角的文學鑒賞教學樣態(tài)研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的小學語文教學途徑
- 重視口語交際，讓語文教學回歸本真
- 融合教育在語文教學中的運用
- 小學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)有效途徑
- 小學語文個性化作文教學的問題及對策
- 小學語文教學中滲透德育的實踐與思考
- 滲透德育于小學語文教學的策略
- 如何在小學語文閱讀教學中滲透心理健康教育
- 立足生本理念，培養(yǎng)學生生命自覺意識
- 生活為源，書寫精彩
——小學語文作文指導 - 讓筆端流動“生活”之美
——陶行知生活教育理論下的高年級作文教學及評價變革 - 家校合作模式下小學閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
——以環(huán)縣南關小學為例 - 在閱讀課中教寫作技巧