2017年2期
刊物介紹
閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)呢？顯然單純靠“三更燈火五更雞”、“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”的辦法是不行的。除了發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，采取行之有效的教法外，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣十分重要。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)
名師風(fēng)采
卷首語(yǔ)
理論探討
- 點(diǎn)預(yù)習(xí)火把 燃生本課堂
- 論戲劇表演在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 遷移分組教學(xué)法在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升
- 如何構(gòu)建良好的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的師生關(guān)系
- 加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)診斷與改進(jìn)路徑
- 基于文體特征的寓言教學(xué)策略
- 提高小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效性策略
智慧閱讀
課堂建設(shè)
- 生態(tài)理念下的語(yǔ)文“低碳”教學(xué)模式
- 有效利用多媒體優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)
- 聚焦小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 關(guān)注表達(dá)，和語(yǔ)言文字“談戀愛(ài)”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
- 觸“境”生“情”方能趣滿課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
- 如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 開(kāi)好頭，語(yǔ)文課堂更有“神”
- 互動(dòng)開(kāi)創(chuàng)新天地
寫(xiě)法導(dǎo)引
- 探尋中年級(jí)“說(shuō)寫(xiě)”的訓(xùn)練點(diǎn)
- 小學(xué)中年級(jí)起步作文評(píng)價(jià)方式的實(shí)踐與思考
- 如何激發(fā)小學(xué)生作文興趣
- 對(duì)學(xué)生無(wú)主題作文指導(dǎo)的幾點(diǎn)看法
- 三年級(jí)“隨文練筆”的落點(diǎn)選擇與訓(xùn)練策略研究
- 如何提高小學(xué)生寫(xiě)作構(gòu)思能力
- 讓作文課堂綻放光彩
- 開(kāi)放式創(chuàng)新作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量
- 打造小學(xué)作文高效課堂的有效途徑
- 基于生態(tài)理念的小學(xué)作文教學(xué)探索
- 愛(ài)上作文 享受快樂(lè)
- 作文，讓學(xué)生快樂(lè)飛揚(yáng)
- 珍視童心童趣，走近游戲作文風(fēng)暴
- 作文教學(xué)要做好“三篇文章”
教學(xué)透視
- 學(xué)海泛舟心有舵
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
- 基于小學(xué)語(yǔ)文課堂現(xiàn)狀 促進(jìn)識(shí)字教學(xué)有效性的策略
- 拒絕苦澀 快樂(lè)寫(xiě)話
- 想說(shuō)愛(ài)說(shuō)會(huì)說(shuō)，錘煉口語(yǔ)交際
- 改善小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)厭學(xué)心理的措施
- 跟著“偏旁”去識(shí)字
- 小學(xué)習(xí)作片段練習(xí)方法
- 打開(kāi)學(xué)生心靈寫(xiě)作的窗戶
- 讀寫(xiě)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生“語(yǔ)用”水平的提高
- 拓展途徑 提升效果
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文中寫(xiě)作教學(xué)的“四部曲”
- 利用精心創(chuàng)設(shè)的情境訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力
- 自主學(xué)習(xí)
- 提升小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的方法
經(jīng)驗(yàn)交流
綜合思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的策略研究
- 如何激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率
- 小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的重要性及教學(xué)策略
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)應(yīng)用中的研究
- 關(guān)注歌曲節(jié)奏 剖析音樂(lè)作品
- 讓生活成為美術(shù)課堂的“活水源頭”
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)三式
- 小學(xué)生錯(cuò)別字心理成因及對(duì)策
- 后進(jìn)生的成因分析及其轉(zhuǎn)化措施
- 現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)生動(dòng)手能力差的深層次原因
- 福建省德化縣幼兒園美術(shù)作品展