2019年11期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
課程探討
教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力策略初探
- 農(nóng)村留守兒童親子教育缺失的表現(xiàn)及學(xué)校教育對策初探
- 基于核心素養(yǎng)的繪本讀寫融和
- 讓小學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)在辯論中提升
- 緊抓線上教育機(jī)遇，提升英語差異教學(xué)
- 應(yīng)用型資源在教育信息化行動計(jì)劃中的深度“嚙”合
- 任務(wù)驅(qū)動在信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐研究
- 理解性朗讀：語文深度學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路
- 適度、適當(dāng)、適時讓拓展成為學(xué)習(xí)古詩詞的助力
- 立足教材，為學(xué)生提供“適合”的課程
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)檢思
有效課堂
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)策略
- 以“精細(xì)”促高效
- 校園足球的有效推進(jìn)策略
- 多維解讀 精準(zhǔn)定位 智慧落實(shí)
- 為小學(xué)生的深度數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“搭臺階”
- 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 語文核心素養(yǎng)背景下傳統(tǒng)文化的理解與傳承
- 整合策略，讓古詩教學(xué)效益1+1＞2
- 巧用微課“風(fēng)景”這邊獨(dú)好
- 打開“你知道嗎”之窗，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之光
- 畫圖，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效途徑
- 淺談心理健康教育視角下的小學(xué)語文教學(xué)策略