2022年25期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
閱 讀
- “兒童的語文”內(nèi)涵解讀、教學(xué)路徑與展望
- 統(tǒng)編語文教材長(zhǎng)課文教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 基于審美素養(yǎng)提升的古詩詞教學(xué)例談
- 結(jié)構(gòu)化：統(tǒng)編教材教學(xué)的新形態(tài)
- 閱讀反思，拓寬語文教學(xué)新視野
- 閱讀教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的點(diǎn)位選擇
- 統(tǒng)編語文教材“閱讀鏈接”的教學(xué)思考
- 落實(shí)語文要素提升閱讀質(zhì)量
- 古詩詞教學(xué)的有效路徑分析
- 基于育人視域的閱讀教學(xué)深度學(xué)習(xí)探究
- 積累·品析·運(yùn)用
——培養(yǎng)學(xué)生語感的三維階梯 - 關(guān)注學(xué)情搭建支架精準(zhǔn)閱讀
- 挖掘價(jià)值 創(chuàng)設(shè)情境 關(guān)注思維
——指向?qū)W生言語實(shí)踐能力提升的策略 - 閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的問題鏈設(shè)計(jì)
- 主題閱讀照亮語文課堂教學(xué)
- 淺談新課改背景下語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- “雙減”政策下提高語文教學(xué)效率的思考
- 以情為引 綻放詩意
——古詩鑒賞教學(xué)策略探索 - 單元視域下的作業(yè)設(shè)計(jì)流程
——以統(tǒng)編語文教材五年級(jí)上冊(cè)第八單元為例 - 群文與整本融合，讀思更上新臺(tái)階
——以六年級(jí)下冊(cè)“快樂讀書吧”《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》為例 - 從點(diǎn)到線、從面到體的課堂導(dǎo)入策略探析
——以《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課的課堂導(dǎo)入為例 - 以微朗讀提升學(xué)生的閱讀力
——以《富饒的西沙群島》一課的教學(xué)為例 - 挖掘教材人文主題 落實(shí)名著閱讀訓(xùn)練
——以統(tǒng)編語文教材五年級(jí)下冊(cè)《草船借箭》的教學(xué)為例 - 閱讀對(duì)話需要多點(diǎn)對(duì)接
——以統(tǒng)編語文教材四年級(jí)上冊(cè)《麻雀》的教學(xué)為例 - 聚焦重點(diǎn)，一課一得，趣學(xué)巧練
——以《動(dòng)物王國開大會(huì)》為例談低年級(jí)長(zhǎng)課文的教學(xué) - 悟?qū)ν模号c寫作“一見鐘情”
——對(duì)特級(jí)教師姜樹華《搭船的鳥》一課的教學(xué)賞析