2022年7期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
- 新教育實驗下的語文理想課堂構(gòu)建方法初探
- 淺談信息化環(huán)境下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 有效培養(yǎng)與提高小學(xué)生晨讀效率的路徑與方法分析
- 融合古詩情境 培養(yǎng)詩詞素養(yǎng)
——小學(xué)語文古詩詞情境教學(xué)之探 - “雙減”政策下，如何提高小學(xué)生語文預(yù)習(xí)效率
- 有效培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀能力的研究
- 講好英語故事
——小學(xué)英語教學(xué)論述 - 小學(xué)英語故事類繪本教學(xué)的有效途徑與策略
- 交互式電子白板的課堂應(yīng)用技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想的培養(yǎng)研究
- 交互式電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合初探
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的實踐探索
- 交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 情境教育在小學(xué)班主任工作中的實踐研究
- 鄉(xiāng)村小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)融入黨建工作的路徑思考
- 區(qū)域推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的思考與實踐
- 淺析當(dāng)前小學(xué)高年級學(xué)生生理、心理健康教育存在的主要問題及發(fā)展路徑
- 加強小學(xué)高年級學(xué)生生理、心理健康教育的有效路徑探討
- 小學(xué)高年級學(xué)生青春期生理、心理健康教育方法探討
- 小學(xué)親子教育活動開展策略的研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語閱讀的教學(xué)研究
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)下的單元整體教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)背景提升小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計的實踐思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值分析
- 作文先導(dǎo)式模式在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用研究
- 漢字筆畫系統(tǒng)輔助語文漢字教學(xué)的研究
- 思維導(dǎo)圖在低年級古詩教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 運用群文閱讀滲透紅色教育的實踐研究
- “以學(xué)定教”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中的創(chuàng)新性引導(dǎo)策略研究
- 提高小學(xué)生習(xí)作能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生計算能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 低年級數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的研究
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)英語閱讀有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略的研究與探索
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性研究
- “雙減”背景下，探索學(xué)習(xí)小學(xué)語文的策略
- “雙減”背景下小學(xué)語文課后服務(wù)
- “雙減”政策下的小學(xué)教育管理策略
- 新課標(biāo)實施中在小學(xué)英語課堂上如何對學(xué)生進(jìn)行評價
- 快樂教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 在數(shù)學(xué)中探尋奇妙
——小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)策略探析 - 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)融入生活元素的實踐探究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略分析
- 小學(xué)中年段數(shù)學(xué)草稿本有效應(yīng)用的探究
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)音樂課堂線上線下混合式教學(xué)的探討
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略探討
- 問題提出理念引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)游戲課教學(xué)
——以“漢諾塔”教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)有效考試評價的探索與實踐
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的開展技巧
- 基于情感教學(xué)優(yōu)化小學(xué)語文課堂實踐的策略
- 試論小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)方法的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀和寫作能力的基本策略
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生作文能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生實踐性的途徑
- 淺析自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 英語教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂融合方法探討
- 小學(xué)生英語“發(fā)散思維”的培養(yǎng)路徑
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)思政課的教學(xué)路徑
- 故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)生活化課堂教學(xué)策略探析
- 小學(xué)低年段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略探析
- 重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 略談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課堂教學(xué)中傾聽學(xué)生的想法
- 多媒體信息技術(shù)手段對小學(xué)語文教學(xué)的影響
- 闡述多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用及問題
- 基于微課應(yīng)用的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練探究
- 用信息技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 運用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的深度融合
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實施對策探討
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動存在的問題和措施分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程中“解決問題”的教學(xué)實踐與思考
- 基于項目化學(xué)習(xí)中關(guān)于驅(qū)動性問題的思考
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂線描教學(xué)的幾點思考
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課堂互動教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 合作教學(xué)模式在小學(xué)英語中的運用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 情境導(dǎo)入新課，探究靈活課堂
——論小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入時的情境創(chuàng)設(shè) - 倡導(dǎo)多元滲透，培育小學(xué)生低年級數(shù)形結(jié)合思想
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 自制體育器材在體育教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 探析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 運用多種教學(xué)方法，優(yōu)化小學(xué)英語高效課堂
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略
- 實現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識探析
- 語文素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 貼近生活實際，有效提高小學(xué)生寫作能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)
- 小學(xué)語文群文閱讀的價值與教學(xué)策略
- 應(yīng)用英語繪本提升小學(xué)低年級英語閱讀效果的分析
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)路徑探思
- 探究小學(xué)體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生心理健康
- 摭談小學(xué)語文作業(yè)有效設(shè)計策略研究
- 切實減輕小學(xué)生語文作業(yè)負(fù)擔(dān)的實踐探索
- 探索小學(xué)英語作業(yè)新模式
——以英語作業(yè)項目化為例 - “雙減”背景下開辟高效課堂優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的路徑
- 小學(xué)生安全教育與校園安全工作有效結(jié)合探討
- 鄉(xiāng)村教師校本培訓(xùn)路徑與范式研究的實踐探索
——以鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)為例 - 深度學(xué)習(xí)理念下教師教法的思考和變化
- 鄉(xiāng)村教師校本培訓(xùn)路徑與范式研究的思考與探索
——以鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教師校本培訓(xùn)為例 - 基于心理契約理論芻議小學(xué)班級管理的創(chuàng)新實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育，促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究
- 小學(xué)低年級女子足球興趣現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究