物理教師
教材與教法
- 系統(tǒng)功能視域下高中物理教科書的話語分析*——以必修部分“課題研究”模塊為例
- 凸顯物理思想方法的教材設(shè)計(jì)分析
——以人教版新教材“運(yùn)動的合成與分解”為例 - 基于學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)的物理規(guī)律教學(xué)探索
——以“交變電流”一課為例 - 例談高中物理概念生成的有效路徑
- 基于物理核心素養(yǎng)的教學(xué)案例研究
——以“固體”教學(xué)為例 - 基于科學(xué)建模的物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以“電容器的電容”一節(jié)為例 - 例談理想化模型的構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用