2017年2期
刊物介紹
本刊是中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實(shí)、求活”的辦刊理念，竭誠(chéng)為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教材與教法
- 基于物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“交變電流”教學(xué)案例
- 核心素養(yǎng)的踐行與理想究竟有多遠(yuǎn)
——基于一組物理同題異構(gòu)評(píng)優(yōu)課的研究與反思 - 設(shè)計(jì)教學(xué)“最近發(fā)展區(qū)”之探索
- 關(guān)于動(dòng)量守恒定律教學(xué)高端備課的探討
- 淺議探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的科學(xué)假說(shuō)
——從兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)起 - 借助創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的成敗 提升學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)
- 談“YPT”理念下的中學(xué)物理教育教學(xué)活動(dòng)課程的建設(shè)
- 融合使用各版本教材的策略
- 讓認(rèn)知無(wú)痕生成 讓思維有機(jī)生長(zhǎng)
——楞次定律探究課教學(xué)反思