2010年35期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學《報刊復印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術價值的教育教學論文，重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
文教資料
語言文學研究
- 當代女性生存的困境和抉擇的艱難——淺析池莉《水與火的纏綿》
- 廣告中概念隱喻的“突出”和“隱藏”功能研究——以批評話語分析為視角
- 淺析新聞中的消息來源和轉(zhuǎn)述問題——對《紐約時報》一則新聞的分析
- 論“感悟”是閱讀教學的精髓
- 尊重教材，關注學生，回歸教材——《月光啟蒙》教學案例
- 出奇制勝之作文篇——作文創(chuàng)新技巧
- 運用“評改”策略，優(yōu)化作文教學——初中課堂作文系統(tǒng)化專題式有效教學的實踐策略
- 靈活，創(chuàng)新，貼近生活——新課程背景下小學語文作業(yè)設計點滴談
- 圈點批注，體驗反思，拓展延伸──新課標下語文閱讀教學模式淺論
- 直面新課改下的課堂傷疤——淺談語文課堂教學的無效教學行為