2023年9期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 細(xì)審題 多聯(lián)想 重反思
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之“數(shù)學(xué)抽象”下的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)策略
- 基于UbD理論的單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- “雙減”政策背景下微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)實(shí)施策略
- 基于深度學(xué)習(xí)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本策略
- “教學(xué)評(píng)”一致性視角下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 基于減負(fù)增效的初中數(shù)學(xué)習(xí)題課的優(yōu)化教學(xué)策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
- 以問(wèn)題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化授課分析
- “化錯(cuò)”理念下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的作業(yè)多元化設(shè)計(jì)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的章節(jié)起始課教學(xué)
- 淺談建構(gòu)初中物理生活化教學(xué)模式的策略
- 基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于STEM-SOS模式下的初中物理復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
教學(xué)改革探索
- 落實(shí)核心素養(yǎng) 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)假期作業(yè)設(shè)計(jì)
- 滲透模型思想 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”課堂模式構(gòu)建策略
- 策略引領(lǐng) 促進(jìn)初中數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)常態(tài)化融合
- 核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略
- 融合STEM教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)證研究
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組織 促進(jìn)學(xué)生做思共生
- 巧用多媒體技術(shù) 引導(dǎo)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”
- 探究基于核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變對(duì)策
- 基于CTCL范式的初中物理學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)融合探究
- 生命科學(xué)視域下建構(gòu)化學(xué)高效課堂的研究
- 初中生物教學(xué)中實(shí)施勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀分析及策略研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想和方法
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中物理校本課程開(kāi)發(fā)的探索與思考