2014年1期
刊物介紹
該刊秉承“求真、創(chuàng)新、探索”的精神，以“總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，推動科研教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨，以清新的風(fēng)格、獨(dú)到的指向和深入的報道，集政策指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)理論性于一身，是指導(dǎo)全國學(xué)術(shù)工作的重要輿論工具，是服務(wù)各級各類科研教育機(jī)構(gòu)、關(guān)注其價值的主要陣地。本刊主要設(shè)有：科學(xué)教育探索、教師與學(xué)生、素質(zhì)教育、教學(xué)理論、科學(xué)教育講壇、科學(xué)現(xiàn)代化、黨政建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等欄目。
科學(xué)大眾·教師版
課堂經(jīng)緯
- 小學(xué)科學(xué)生成性教學(xué)的探討與實(shí)踐
- 引導(dǎo)學(xué)生向自己的錯誤學(xué)習(xí)
- 從“破窗理論”看學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 激活學(xué)習(xí)興趣 打造高效課堂
- 小學(xué)英語課堂實(shí)效性的幾點(diǎn)思考與研究
- 小學(xué)高年級閱讀課堂上語感培養(yǎng)缺失的幾種類型及成因分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中口語表達(dá)能力的訓(xùn)練
- 簡約·充實(shí)
- 淺淡小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動技能把握
- 文化引領(lǐng) 特色發(fā)展
- 踐行“行知思想” 實(shí)施“愛的教育”
- 請不要鼓勵孩子們的“膚淺”
- 小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計
- 加強(qiáng)科普閱讀指導(dǎo) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力摭談
- 輕松作業(yè)，讓快樂進(jìn)行到底
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的技能訓(xùn)練
- 淺談游戲在小學(xué)科技活動中的作用
- 讓生活成為閱讀教學(xué)的源頭活水
- 引導(dǎo)科學(xué)實(shí)驗 培養(yǎng)理性思維
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù) 推動科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 淺議交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 批評教育也要有策略
- 基于成人學(xué)習(xí)教育視角下的科學(xué)課校本研修
- 關(guān)于如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課的思考
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮教師主觀能動性 提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談游戲?qū)πW(xué)英語課堂教學(xué)的作用
- 實(shí)驗是上好科學(xué)課的關(guān)鍵
- 校本研修的實(shí)施與管理
- 放手和引領(lǐng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化
- 獎勵措施，需避開“賄賂”之嫌
- 淺談“將寫作融入科學(xué)教學(xué)的探索”
- 科學(xué)課中學(xué)生主動記錄的課堂觀察報告
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的課外延伸
- 論反思性教學(xué)中的師生關(guān)系
- 激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣初探
- 讓課堂觀察照亮我們的眼睛
- 讓“練習(xí)”具有“磁力”
- 消除畏懼心理 培養(yǎng)習(xí)作興趣
- “可能的生活”讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 多媒體的使用，構(gòu)建信息技術(shù)下多彩的語文課堂
- 朝朝頻顧惜 夜夜不相忘
- 詩中有畫 畫中有詩
- 以生為本，享探究之樂
- 用“心”于英語教學(xué)
高等教育
- 獨(dú)立學(xué)院《市場營銷學(xué)》課程考核體系改進(jìn)與實(shí)踐研究
- 論音樂藝術(shù)與建筑藝術(shù)的共通性
- 完美主義人格傾向與大學(xué)生個體成長
- 個性對社交網(wǎng)站知識共享的影響
- 淺析高職院校教學(xué)秘書工作現(xiàn)狀及提效方案
- 簡論體育教學(xué)中習(xí)得性無助感的產(chǎn)生和預(yù)防
- 適應(yīng)職業(yè)院校新發(fā)展的質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
- 《淺析Maslow's需求層次理論蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)哲思》
- 團(tuán)隊的知識轉(zhuǎn)移影響因素分析
- 論中國水墨動畫之美
- 我國殘疾大學(xué)生體育權(quán)利實(shí)現(xiàn)的研究
- 語音對現(xiàn)代漢字發(fā)展的影響
- 加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 完善文科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
- 基于團(tuán)體輔導(dǎo)策略的高校學(xué)生干部心理健康體系研究
- 淺談大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)
- 王國維論夢窗之我見
- 探討高職院?！渡锘瘜W(xué)》精品課程建設(shè)
- 如何提高高職教育的教學(xué)效果
- 成熟的設(shè)計：“舍”得大氣，“取”得精巧
- 淺析當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對策研究
- 群落演替理論與湖泊管理對策探討
- “微媒體”時代下廣告教學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)變初探
- 網(wǎng)絡(luò)型組織知識共享決策的博弈分析
教海探航
- 讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)
- “問題教學(xué)法”讓計算機(jī)課堂煥發(fā)生命活力
- 歷史教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)的嘗試與探索
- 巧用魔術(shù)筆實(shí)現(xiàn)初中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)評價
- 淺談臺灣高中物理教育的特色與啟示
- “破窗效應(yīng)”與普通高中班級建設(shè)
- 文本細(xì)讀在初中語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用的必要性探微
- 轉(zhuǎn)變觀念 搭建平臺 引導(dǎo)探究
- 讓初中英語詞匯教學(xué)更具有效性
- 初中物理課堂提問的技巧
- “類比法”讓初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)增效
- 《機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化（第一課時）》教學(xué)設(shè)計
- 教你會學(xué)
- 理答研究的文獻(xiàn)綜述
- 準(zhǔn)確把握問題變式的“度”
- 激發(fā)中學(xué)生對體育課興趣的策略
- 音樂在美術(shù)課堂教學(xué)中的妙用
- 教學(xué)生活化是初中思想品德課的動力
- 提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)看法
- 只有“厚積”才能“薄發(fā)”
- 快樂在教學(xué)中
- 故事情節(jié)構(gòu)成對照關(guān)系，則凸顯人物性格
- 運(yùn)用交流電模型巧解難題
- “小組合作學(xué)習(xí)”模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 合理運(yùn)用教學(xué)資源 構(gòu)建英語高效課堂
- 利用和創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)中的“大落差”
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)育人價值探討
- 加強(qiáng)學(xué)校圖書管理 促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 活躍型課堂發(fā)展之阻礙
- 精雕細(xì)刻出效率
- 學(xué)?？破談?chuàng)作與表演的基本思路
- 農(nóng)村中學(xué)校本教研的實(shí)踐與思考
- 高中化學(xué)教學(xué)方法淺談
- 淺談在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生提高記憶效率
- 蘇州市直屬學(xué)校（初中）“陽光體育運(yùn)動”實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 讓興趣走進(jìn)物理新課程
- 開發(fā)歷史情景 提升學(xué)習(xí)興趣
- 高中化學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 淺談?wù)Z文課本的俠義精神
- 展個性色彩 靚作文語言
- 讓物理課堂因“探究”而充滿活力
- 流行演唱高考生曲目選擇之我見
- “主體參與型”物理課堂教學(xué)模式的探索與嘗試
- 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方法的探索
- 將全球史觀引入初中近現(xiàn)代史教學(xué)的思考和嘗試
- 淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文素養(yǎng)
體育風(fēng)采
中職教育
幼教天地
- 讓小班幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 讓課堂教學(xué)在課題研究的滋潤下活“色”生“香”
- 淺談對幼兒安全自護(hù)意識的培養(yǎng)
- 對美術(shù)活動情境化的初體驗
- 幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略
- 淺析戶外活動中民間游戲的滲透
- 興趣為幼兒打開智慧之門
- 讓孩子在體育活動中快樂成長
- 隔代教養(yǎng)對幼兒健康的影響
- 淺談家長對幼兒誠信教育的培養(yǎng)
- 《雷神》之“雷”與“不雷”之別
- 家長參與幼兒園課程的生動體現(xiàn)
- 我的小班幼兒角色游戲初探
- 幼兒園區(qū)域活動的有效性實(shí)施
- 在美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 河西走廊傳統(tǒng)皮影戲在幼兒園藝術(shù)活動中的應(yīng)用