2023年25期
刊物介紹
《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢(xún)服務(wù)中心主辦的國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的大型綜合類(lèi)科技期刊。
科技風(fēng)
科教論壇
- “三全育人”視域下大學(xué)生心理健康教育模式的創(chuàng)新路徑
- 天然活性先導(dǎo)化合物發(fā)現(xiàn)模式教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)探討
- 高職電子類(lèi)人才分層分類(lèi)培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐
- 基于“血液學(xué)檢驗(yàn)”的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
- 基于模板的專(zhuān)題制圖數(shù)學(xué)模型構(gòu)建
- 能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革實(shí)踐探索
- 職教改革背景下民辦高校實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的策略研究
- 基于技能大師工作室的無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探究
- 網(wǎng)絡(luò)育人視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索和實(shí)踐
- “雨課堂討論區(qū)”在“人體寄生蟲(chóng)學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 具身認(rèn)知理念下“建筑初步(一)”的教學(xué)探索
- “三全育人”視角下的高校寒暑假育人路徑構(gòu)建研究
- 基于研究性教學(xué)培養(yǎng)高校人才創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐
- 職業(yè)院校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)變革與發(fā)展研究
- 具有時(shí)滯類(lèi)Lorenz系統(tǒng)的Hopf分岔
- “1+X”制度下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的“實(shí)景實(shí)崗”教學(xué)模式研究
- 高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)探討
- 云南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式研究
- 基于健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)競(jìng)賽的“以賽促訓(xùn)”模式實(shí)踐研究
- 新工科背景下高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力構(gòu)建與研究
- “雙主體”辦學(xué)中醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索與實(shí)踐
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
電子信息
工程技術(shù)
創(chuàng)新教學(xué)
- 混合式教學(xué)在“大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)”課程中的探究
- 微電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)體系的構(gòu)建與改革
- 醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)改革與探究
- 傳統(tǒng)手工技藝融入職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的研究
- 新工科背景下“Linux操作系統(tǒng)”教學(xué)改革探索
- 基于“幾何畫(huà)板”的函數(shù)性質(zhì)討論例談
- 淺談“城軌低壓電氣設(shè)備維護(hù)”課程項(xiàng)目式教學(xué)改革
- 臨床教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革的挑戰(zhàn)與路向探索
- 打造采礦工程專(zhuān)業(yè)新文化，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式
- 線上線下混合式教學(xué)在“藥物化學(xué)”課程中的實(shí)踐
- EDA在電氣控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- “機(jī)械制造技術(shù)”課程教學(xué)方法研究與實(shí)踐
- “金課”建設(shè)背景下“土力學(xué)”課程PBL教學(xué)模式探索
- 理工科院校研究生理實(shí)一體化項(xiàng)目式教學(xué)法的改革與實(shí)踐
- BOPPPS模式下高職“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新工科背景下“模擬電子技術(shù)”課程線上線下混合式教學(xué)研究
- 人文精神教育融入新工科課程的探究