江蘇教育
視 點(diǎn)
專 題
- “一校一品”黨建文化建設(shè)的江蘇實(shí)踐
- 打造黨建文化品牌項(xiàng)目提升基層黨建工作質(zhì)量
- 石城“黨員研學(xué)體”助推學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展*
- 用精品黨建項(xiàng)目提升學(xué)校發(fā)展力
- 三樹三融:職業(yè)學(xué)校黨建工作體系的構(gòu)建*
- 讓黨建文化品牌引領(lǐng)學(xué)校文化發(fā)展
- “黨員執(zhí)行校長”平臺(tái)為黨員教師鑄就教育夢想
- 譜寫“荷潤”篇章 打造“三心”校園
- 以“一校一品+”工程引領(lǐng)全市學(xué)校黨建工作
- 以黨建引領(lǐng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展
- 不斷提升全省中小學(xué)校黨建工作水平
專欄·創(chuàng)芯智匯
管理智慧
名校課改
- “教、學(xué)、評(píng)一致性”三要素:目標(biāo)、評(píng)價(jià)與教學(xué)*
- 基于學(xué)習(xí)起點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 課堂評(píng)價(jià):基于學(xué)習(xí)信息的收集、研判與處理
- 大任務(wù)、長時(shí)段項(xiàng)目的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
——以“我是快樂小菜農(nóng)”為例 - 在“教、學(xué)、評(píng)一致性”中尋找課堂的開闊地帶
——以《灰椋鳥》一課教學(xué)為例 - 指向核心素養(yǎng)的“教、學(xué)、評(píng)一致性”