2024年1期
刊物介紹
主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材使用等方面做出的指導，教學新模式，課堂教學紀實評析，教學片段及反思，教學案例分析，教學設計與評析，信息技術與學科整合，綜合實踐活動等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗及一線教師對課程標準及新教材的理解、體會及做法，并介紹各地學校開設校本課程的經(jīng)驗，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學
聚焦／管理
課堂／實踐
研究／探索
- 普通高中紅色生涯教育校本課程實施策略
- 基于系統(tǒng)工程方法論的高中生涯教育模型構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)導向下課程一體化建設與實踐創(chuàng)新
- 一體化德育課程賦能學生全面發(fā)展
- 課程一體化理念下提升教師課程育人能力的實施策略研究
- “教學文化節(jié)”引領常態(tài)課堂教學的路徑與實施
- 初中實驗教學中構(gòu)建生物學概念的策略
- 初中生物實驗教學與項目制學習融合策略探究
- 初高中生物實驗教學的銜接問題探究
- 新課標背景下初中生物學實驗作業(yè)的思考與嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學策略研究
- 生活教育理論下小學語文第一學段識字教學策略
- 例談“輕負高質(zhì)”的高中數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)實施策略
- 深度學習：培育學生的英語“高階思維”
- 高中物理功和勢能的認識誤區(qū)與教學分析
- 基于模型建構(gòu)的光合呼吸類綜合題教學策略
- 支架式教學模式在中學足球課程中的應用
- 核心素養(yǎng)視角下高中美術校本課程的教學探討
- 高中思政微作業(yè)“三個統(tǒng)一”探析
- 雙向銜接視角下小幼數(shù)學銜接教學優(yōu)化探討
- 課程游戲化背景下幼兒園班級課程資源庫建立的優(yōu)化策略
- 初中生物實驗生活化拓展的思考與實踐
- 循證視域下體育課探究性教學的研究