沈金龍

摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).本文對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行研究.

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力

化學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的基礎(chǔ)性學(xué)科.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).同時(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重自身實(shí)踐水平以及創(chuàng)新水平的提高，從而滿足社會(huì)發(fā)展的需求.

一、在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力出現(xiàn)的問(wèn)題

1.教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力缺乏足夠的重視.學(xué)生的創(chuàng)新能力往往是根據(jù)之前掌握的理論知識(shí)，在具體操作和實(shí)踐中激發(fā)靈感、獲得新思想和新方法.如此，能使學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中得到更多、更好的發(fā)展機(jī)會(huì).然而，現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)中存在忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)象.由于傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制，教師仍然采取陳舊的方式展開教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)新性思維無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng).

2.在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的手段不夠豐富.眾所周知，高中化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性的基礎(chǔ)學(xué)科.因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.有些學(xué)校存在著應(yīng)付考試的缺陷，一般情況下，在高中化學(xué)課程的安排以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備等方面存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中無(wú)法演示充足的實(shí)驗(yàn).此外，有些學(xué)校存在著教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺失的問(wèn)題，教師沿用以前的教學(xué)模式一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教育，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng).

二、在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的相關(guān)舉措

高中化學(xué)在日常生活中的作用是非常大的，并且會(huì)給我們的生活帶來(lái)較大影響.因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師必須重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展.另外，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、完成新課改的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際的教學(xué)中教師應(yīng)從多方面做出調(diào)整.

1.重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng).在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，很大程度上受到以往的教學(xué)手段及教學(xué)理念的束縛，學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)新意識(shí)的缺失造成創(chuàng)新能力的不足.因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師必須重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，可以借助良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激勵(lì)學(xué)生自主探究、獨(dú)立解決問(wèn)題.另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)其創(chuàng)新意識(shí)的形成.

2.重視教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué).由于高中化學(xué)教學(xué)是一門特別重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)用性學(xué)科，因此學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)密不可分.在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)健全基本的實(shí)驗(yàn)條件，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，使學(xué)生在實(shí)踐和操作過(guò)程中提高動(dòng)手能力.此外，通過(guò)學(xué)生親身驗(yàn)證各種實(shí)驗(yàn)原理，能夠加深學(xué)生對(duì)基本化學(xué)原理的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.對(duì)此，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中必須深入掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作.

3.重視化學(xué)教學(xué)與日常生活之間的關(guān)聯(lián).高中化學(xué)課程中許多內(nèi)容和學(xué)生的日常生活具有密切聯(lián)系.然而，在現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有些教師未能充分認(rèn)識(shí)到兩者間的聯(lián)系，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師要把理論知識(shí)和日常生活有機(jī)結(jié)合，根據(jù)生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)借助理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和積極性.此外，教師可以通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.比如，教師可以布置一些和日常生活相互關(guān)聯(lián)的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課后探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力.

4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力.質(zhì)疑能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵.在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，對(duì)課堂講解不懂的地方提出質(zhì)疑，等等.在傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)中，一般都是教師問(wèn)、學(xué)生答的單調(diào)教學(xué)形式，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng).因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、大膽質(zhì)疑，這比解決問(wèn)題更加重要.

綜上所述，高中化學(xué)作為高中教育階段特別關(guān)鍵的一部分，與我們的日常生活更是密不可分.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，為其今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)

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