地理教學
- 懷念恩師褚亞平先生
- 高中地理教學與數學的交叉融合
- “學歷案”的框架設計與實施策略
- 整合優(yōu)化教材 促進有效教學——以“區(qū)域產業(yè)活動”為例
- 淺談基于角色扮演的生活化地理課堂的建構
- 高中地理課堂微課與課外微課的差異分析
- 利用“地圖支架”的“大規(guī)模的海水運動”教學實踐
- “熱力環(huán)流”的實驗教學嘗試與思考
- 高考復習導學案的編制與使用
- “正午太陽高度的變化”的“五個一”教學設計
- 立足鄉(xiāng)土 深入探究——“農業(yè)的區(qū)位選擇”的教學設計
- 魯教版高中地理“活動式課文”教學探討
- 初中地理教學中教師對學生深度學習的引導
- “認識國家·日本”的教學探討
- “問題卡”在地理教學中的運用
- 例談微視頻在地理教學中的應用
- 從高考試題看地理空間思維的培養(yǎng)
- 區(qū)域地理有效復習策略的探討
- 此“冷鋒”非彼“冷鋒”——由22001155年高考江蘇地理試題中低壓槽引發(fā)的思考
- 一道地理高考試題引發(fā)的思考——從地理視角分析北宋定都開封的條件
- 中美中學海洋地理教學目標比較
- “牛軛”地理談
- 資料集錦
- 新年獻詞
- 北極變暖速度比別處快一倍
- 教海拾貝