2014年6期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當(dāng)代教育科學(xué)
- 心靈關(guān)懷：農(nóng)村學(xué)校德育質(zhì)量觀的價(jià)值取向*
- 信任與城市流動兒童社會認(rèn)同威脅的消解*
- 新課程改革的得失和深化
——兼與王策三教授交流 - 中主小體學(xué)選綜擇合問素題質(zhì)探評討價(jià)*
——基于利益相關(guān)者視角的分析 - 現(xiàn)代學(xué)校課程發(fā)展的幾個(gè)問題芻議
- 慎提“沒有教不好的學(xué)生”
- 從“合坐”走向合作
——綜合實(shí)踐活動課程中小組合作問題淺析 - 當(dāng)前課堂教學(xué)改革的困境與策略
- 應(yīng)對課堂沖突的教學(xué)機(jī)智培養(yǎng)策略探討*
- 博雅教育：從理想走向現(xiàn)實(shí)*
——山東省金鄉(xiāng)縣中心小學(xué)博雅教育實(shí)踐的個(gè)案分析 - 學(xué)校開展“問題科研”的嘗試
- 香港課例研究的實(shí)踐模式與啟示
——以小學(xué)四年級常識科“電”為例 - 影響高考考試科目設(shè)置的因素分析
- 民間童謠的教育價(jià)值研究
- 完美教育的實(shí)踐探索
- 積極心理學(xué)背景下的中小學(xué)心理健康教育
- 理性主義方法論的教學(xué)法意隱
——以《品德與社會》的教學(xué)應(yīng)用為例 - “三步三課型”生物課堂教學(xué)模式芻議
- 中學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)課“以學(xué)定教”課堂的建構(gòu)策略