2016年4期
刊物介紹
以合刊形式出版，兩月一期。以名教師、特級教師為主體作者隊伍，緊扣教材，重點輔導，注重與生活實踐相結合，培養(yǎng)學生的物理學習興趣。
初中生世界
- 讓課堂結出“第四只蘋果”
- Let’s Celebrate! Task教學設計與反思
- 利用思維導圖有效促進學生寫作發(fā)展——“Let's celebrate! Task”課堂教學實錄
- Let’s Celebrate! Task課堂實錄
- “長度的測量”教學設計與實錄
- 語言活動多樣遞進 寫作教學實施到位——評丁勤老師執(zhí)教的“Let’s celebrate! Task”
- 基于話題情境開展寫作教學——評郜鵬老師執(zhí)教的“Let’s celebrate! Task”
- 貼近學生 條理清晰——評易慧君老師執(zhí)教的“Let’s celebrate! Task”
- 關于初中物理課堂教學頂層設計的思考——兼評顧紅霞老師執(zhí)教的“長度的測量”
- 談“問題鏈”的設計——兼評王培永老師執(zhí)教的“長度的測量”
- 優(yōu)化協(xié)同 強化過程 細化反饋——對“五四杯”課堂教學展評活動英語學科的點評
- 構建以“探究行為”為核心的初中物理課堂——兼評“五四杯”課堂教學展評活動物理學科教學
- 用慧心培育智者——常州市武進區(qū)前黃實驗學?！爸腔壅n堂”建設側(cè)記
- 讓學校成為師生幸福成長的家園
- 堅持育人為本 創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育——一所民辦初中學校的境界和追求
- 傾聽心聲 對話生成
- 如畫風光美不勝收——《阿里山紀行》教學實錄
- 生態(tài)的主張智慧的課堂
- “審美人生教育”美術課堂教學模式詮釋（上）
- 關于校園文化構建的若干思考
- 未來教室，推動未來教育
- 向套寫、抄襲說“不”
- 試論研讀文本的路徑
- “微視頻”在初中數(shù)學課堂教學應用中的探索和思考
- 主動質(zhì)疑 科學探究 學以致用——初中生化學學習能力培養(yǎng)之我見
- 《山市》教學設計及反思
- 淺談文言文教學的“一體四面”——兼評俞永軍、甄方園兩位老師的同題異構課《山市》
- 《怎樣搜集資料》教學設計及反思
- 綜合性學習：在展示中彰顯能力
- 專題課《說不盡的橋》教學設計及反思
- 師生共舞的快樂平臺——評專題課《說不盡的橋》
- 種子的信仰
- 半杯水里有微瀾——以《窗》進行課例研究的一點思考