2012年21期
刊物介紹
"《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版），是內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳主管、赤峰學(xué)院主辦、赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部出版的自然科學(xué)期刊，2008年開始由雙月刊改為月刊，2012年由月刊改為半月刊，主要發(fā)表自然科學(xué)各領(lǐng)域的最新研究成果，歡迎校內(nèi)外人士踴躍賜稿，適合工程師、研究員、講師和研究生等人群。 辦刊宗旨，提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，堅(jiān)持相互尊重的自由討論。"
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版
數(shù)理研究
- 常微分方程在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用
- Matlab在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于Matlab語(yǔ)言的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)異常值檢驗(yàn)
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)體會(huì)
- AHP-模糊綜合評(píng)價(jià)法在高職高專學(xué)生成績(jī)考核指標(biāo)體系的應(yīng)用
- 工程力學(xué)中桿件內(nèi)力的統(tǒng)一簡(jiǎn)單算法
- 浮力是保守力
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究綜述
- AHP在高職院校問(wèn)題驅(qū)動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)
科學(xué)技術(shù)
- 植物病原菌寄生適合度的研究進(jìn)展
- 火焰原子吸收光譜法測(cè)定滑子菇中的元素
- FLMS算法的Matlab設(shè)計(jì)與仿真
- 雨傳感器應(yīng)用電路
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)法的低頻電路教學(xué)設(shè)計(jì)
- 試論電網(wǎng)設(shè)計(jì)的原理及應(yīng)用
- 高壓設(shè)備及線路的避雷器試驗(yàn)規(guī)程探析
- 風(fēng)電產(chǎn)業(yè)中葉片維護(hù)的探討
- 全球變化與區(qū)域響應(yīng)的研究進(jìn)展及相關(guān)思考
——以內(nèi)蒙古東部五盟市為例 - 關(guān)于電力系統(tǒng)中高電壓試驗(yàn)室的安全規(guī)程的探討
- 論水利建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展
經(jīng)濟(jì)·旅游管理
- “80”后消費(fèi)營(yíng)銷策略研究
- 關(guān)于我國(guó)電力營(yíng)銷中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 《財(cái)政學(xué)》教學(xué)方法探討與研究
- 安徽省供銷合作社新網(wǎng)工程理論與實(shí)踐研究
- 厘清基礎(chǔ)概念提高旅游專業(yè)學(xué)生認(rèn)知能力
——對(duì)“旅游資源學(xué)”教學(xué)改革的思考 - 構(gòu)筑完整研究體系促進(jìn)旅游專業(yè)教學(xué)的思考
——基于《旅游文化概論》教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐 - 國(guó)內(nèi)外紅色旅游綜述
- 我國(guó)金融環(huán)境面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策思考
- 論部門管理中的“信任效益”
- 鄭州市休閑農(nóng)業(yè)旅游需求市場(chǎng)狀況分析
- 論市場(chǎng)對(duì)中國(guó)版畫的影響
圖書·檔案
醫(yī)學(xué)·心理學(xué)
體育
- 對(duì)安徽“合蕪蚌”地區(qū)社體指導(dǎo)員發(fā)展現(xiàn)狀的分析
- 新課標(biāo)實(shí)施后河南省城市中學(xué)生體育取向之社會(huì)學(xué)分析
- 學(xué)校安全應(yīng)急教育現(xiàn)狀與學(xué)校體育參與的探討
- 我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)自然的借鑒和吸收
- 學(xué)校體育教學(xué)改革與體育文化的傳承
——學(xué)校體育中競(jìng)技體育的重新定位 - 認(rèn)知偏差在體育教學(xué)中的危害及其糾正
- 高校體育教學(xué)管理體系的構(gòu)建途徑
- 對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式的實(shí)踐性研究
- 激勵(lì)機(jī)制對(duì)高校健美操教學(xué)改革發(fā)展的促進(jìn)作用研究
- 新時(shí)期下的高校體育管理工作芻議
- 提高游泳理論知識(shí)對(duì)蛙泳技術(shù)教學(xué)的影響
- 有氧拉丁操鍛煉對(duì)女性身體成分及身體機(jī)能的影響
- 高校乒乓球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)探析
- 影響高校跆拳道課教學(xué)的因素與對(duì)策研究
- 土家族宏門安定堂“梁拳”與散打的比較研究
- 開封市老年人民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目現(xiàn)狀分析
- 赤峰學(xué)院體育教育專業(yè)《體育概論》課程教學(xué)改革研究
- 體育鍛煉動(dòng)機(jī)研究綜述
- 安徽省大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)與行為的調(diào)查與分析
- 體育教學(xué)中的不同目標(biāo)定向調(diào)查與啟示
- 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究鉛球運(yùn)動(dòng)的出手速度對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響
- 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本課題辨析
- 學(xué)校武術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)展望
- 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化與科學(xué)健身觀的融合研究
- 社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)途徑研究
- 武術(shù)運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)階段開展的意義研究
- 舞蹈在我國(guó)對(duì)外交往中的作用
教育教學(xué)
- 和諧教育觀下民族高校畢業(yè)生就業(yè)工作探索
- 應(yīng)用型專業(yè)核心課程機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修教改
- 新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)對(duì)策研究
- IT企業(yè)參與職業(yè)教育的角色和激勵(lì)機(jī)制研究
- 在高校思想政治理論課中融入公民教育的必要性
- 民辦高校大學(xué)生抗挫折能力現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 旅游景區(qū)公示語(yǔ)英譯現(xiàn)存問(wèn)題及改進(jìn)建議
- 論保留指在小提琴演奏中的重要作用
- 機(jī)制?？茖W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策
——以赤峰學(xué)院機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)為例 - 高校歷史課程提高效率的幾點(diǎn)探索
- 談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系
- 高校需要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)教育
- 赤峰學(xué)院高級(jí)英語(yǔ)課程建設(shè)工作綜述
- 創(chuàng)造性教育在思想政治理論課中的突出作用
- 聽寫對(duì)提高非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)聽力能力的有效性研究
- 我國(guó)高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的個(gè)性化視域
- 新建民辦應(yīng)用型本科院校師資隊(duì)伍建設(shè)的探討
——以安徽三聯(lián)學(xué)院為例分析 - 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀研究
- 新建本科大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革與實(shí)踐
- 基于質(zhì)量工程背景下的高校教學(xué)秘書工作的探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下青年物理教師的成長(zhǎng)研究
- 高職院校輔導(dǎo)員參與心理健康教育工作的策略探析
- 關(guān)于教師形象構(gòu)建途徑的思考
- 試論傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)當(dāng)代平面設(shè)計(jì)的啟示
- 基于就業(yè)方向課程平臺(tái)的“訂單式”人才培養(yǎng)模式應(yīng)用研究
- 以獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作
- 多媒體導(dǎo)學(xué)模塊對(duì)普通物理教學(xué)效果的影響
- 語(yǔ)用移情策略在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 高校入學(xué)教育引入拓展訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義
- 獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障的原則與模式
- 高職院校分層次教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 獨(dú)立學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)系列課程改革探討