有一大喜好——吹口哨。西晉文人成公綏對(duì)吹口哨有過(guò)一段精彩的描述：“動(dòng)唇有曲，發(fā)口成音。觸類(lèi)感物，因歌隨吟?！边@種技藝在漢及魏晉時(shí)很有名，如諸葛亮、曹植等人就很會(huì)吹口哨。據(jù)說(shuō)他們閑坐無(wú)聊時(shí)，常以吹口哨來(lái)打發(fā)時(shí)間，稱之為“坐嘯”。當(dāng)時(shí)，阮籍無(wú)法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，故常用吹口哨來(lái)發(fā)泄不滿。因?yàn)槿罴恰罢贾簟钡拇恚党鰜?lái)的口哨極富音律韻味，十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·棲逸》中記載：“阮步兵嘯，聞數(shù)百步。”景元三年（公元262年）春節(jié)過(guò)后，阮籍遇到帶兵南下征戰(zhàn)的司馬昭。

有一大喜好——吹口哨。西晉的成公綏對(duì)吹口哨有過(guò)一段精彩的描述：“動(dòng)唇有曲，發(fā)口成音。觸類(lèi)感物，因歌隨吟?！边@大概類(lèi)似于今天的口哨表演。不過(guò)，在古代，吹口哨更多的是用“嘯”來(lái)表示。許慎在《說(shuō)文解字》中寫(xiě)道：“嘯，吹聲也?！薄掇o海·詞語(yǔ)分冊(cè)》進(jìn)一步說(shuō)明“嘯”是指“撮口發(fā)出長(zhǎng)而清越的聲音”。“嘯歌傷懷，念彼碩人?！蔽覈?guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中就有關(guān)于“嘯”的記載。這種技藝在漢、魏、晉時(shí)很有名，如諸葛亮、曹植等人就很會(huì)吹口哨。據(jù)說(shuō)他們閑坐無(wú)聊時(shí)，常以吹口哨來(lái)打發(fā)時(shí)

有一大喜好——吹口哨。西晉的成公綏對(duì)吹口哨有過(guò)一段精彩的描述：“動(dòng)唇有曲，發(fā)口成音。觸類(lèi)感物，因歌隨吟。”這大概類(lèi)似于今天的口哨表演。不過(guò)，在古代，吹口哨更多的是用“嘯”來(lái)表示。許慎在《說(shuō)文解字》中寫(xiě)道：“嘯，吹聲也?！薄掇o?！ぴ~語(yǔ)分冊(cè)》進(jìn)一步說(shuō)明“嘯”是指“撮口發(fā)出長(zhǎng)而清越的聲音”?！皣[歌傷懷，念彼碩人。”我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中就有關(guān)于“嘯”的記載。這種技藝在漢、魏、晉時(shí)很有名，如諸葛亮、曹植等人就很會(huì)吹口哨。據(jù)說(shuō)他們閑坐無(wú)聊時(shí)，常以吹口哨來(lái)打發(fā)時(shí)

手好戲，那就是吹口哨。晚上寫(xiě)完作業(yè)，我閑著無(wú)聊，打開(kāi)電視看起了音樂(lè)頻道。節(jié)目里有一位叔叔，用嘴吹出了十分動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)。這引起了我的興趣，我羨慕不已。“孩子，他在吹口哨呢！”媽媽告訴我。我十分激動(dòng)地想：不用樂(lè)器就可以發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，要是我也會(huì)，那該多好??！為了學(xué)會(huì)吹口哨，我立即上網(wǎng)查了教學(xué)視頻。我學(xué)著視頻里的樣子，嘗試了好幾次，可就是吹不出聲音，于是我又細(xì)細(xì)地把視頻反反復(fù)復(fù)看了很多遍，總結(jié)出吹口哨速成三部曲：先用舌頭抵著下邊的牙，再把嘴撅成“O”型，最

一整夜》里我會(huì)吹口哨。所謂“會(huì)”，也僅能吹出咻咻呦呦聲，像鳥(niǎo)兒的啼叫。每當(dāng)愜意地吹起口哨，都感覺(jué)自己變成了奧丁，福金和霧尼落在肩頭，與我悄悄私語(yǔ)呢。世界上第一所口哨學(xué)校創(chuàng)辦于1909年始終認(rèn)為，口哨是最適合女生學(xué)的有氣質(zhì)“樂(lè)器”之一。好聽(tīng)的歌里不一定有口哨，有口哨的歌卻一定好聽(tīng)，而女歌手演唱的口哨歌曲格外好聽(tīng)：劉若英的《飛行中的思念》，粉墨的《口哨》，小混合的《哎呦》……當(dāng)清脆的口哨拋出靈巧的暗號(hào)，只能赴約心動(dòng)。出現(xiàn)在說(shuō)唱歌曲《口哨》MV中的那個(gè)女孩，吹口

鐘后，我只要一吹口哨，它們就會(huì)游回我這里，我再把它們帶回家！”喬治卻一臉不信，不屑地說(shuō)道：“簡(jiǎn)直是天方夜譚！你糊弄誰(shuí)呢？”老帕特委屈地看著喬治說(shuō)：“我就知道你不信。可如果不親眼看一下，你怎么知道這不可能呢？”喬治半信半疑地說(shuō)：“好吧，那就給你一次機(jī)會(huì)。我們?nèi)ゴa頭看看你說(shuō)的到底是真是假?！庇谑牵吓撂睾蛦讨我磺耙缓蟮貋?lái)到碼頭邊。在喬治的監(jiān)督下，老帕特將兩只龍蝦輕輕地倒進(jìn)了水里。老帕特坐在碼頭上，點(diǎn)著一支煙，抽了起來(lái)。大約過(guò)了15分鐘，喬治看了看表說(shuō)：“可以吹

Whistle吹口哨Scott and his dad were on board a train. His dad asked him not to stretch his head out of the window, but he didn't listen. His dad suddenly took off his hat, hid behind him, and said, “See, your hat was blown away!”Scot

—沒(méi)人聊天，吹吹口哨也不錯(cuò)??！于是，張小勇一連吹了好幾首歌?？谏诼曇舨皇呛艽螅悘?qiáng)聽(tīng)后看了張小勇好幾眼。第二天，陳強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)探望，張小勇的口哨又吹開(kāi)了。沒(méi)一會(huì)兒，陳強(qiáng)叫來(lái)護(hù)工攙著陳大爺出去散步。眼看病房里只剩下張小勇和陳強(qiáng)兩人，陳強(qiáng)五大三粗，張小勇心里直發(fā)怵：這是要找我算賬的架勢(shì)啊？果然，陳大爺一離開(kāi)，陳強(qiáng)就徑直朝張小勇走去，手往他肩膀上一拍，還沒(méi)開(kāi)口，張小勇就服了軟：“大哥，我以后不敢了！我再也不吹口哨吵老爺子了……”陳強(qiáng)愣了一會(huì)兒，然后掏出一包煙遞過(guò)來(lái)

我會(huì)吹口哨。是媽媽教我吹口哨的。那時(shí)，我大約六七歲。那時(shí)我整天躺在病床上，我的脊背上重疊著很長(zhǎng)的刀口，我的腿不能動(dòng)，我的胳膊不能動(dòng)，我的脖子更動(dòng)不得。假如我不小心活動(dòng)一下，就會(huì)引起脊背傷口的劇痛。我長(zhǎng)時(shí)間地躺著，我無(wú)可奈何地躺著，我終日孤獨(dú)地躺著。我不知道還有什么能比躺在這種疼痛里更難過(guò)的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂(lè)是什么。我的眼睛一次次轉(zhuǎn)向窗外，我也沒(méi)有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書(shū)，一盒舊積木，還有一個(gè)傻乎乎的布娃娃。我唯一的快樂(lè)就

的方法，類(lèi)似于吹口哨的嘴型。第一步：用鼻吸入空氣;第二步：撅起嘴唇，慢慢呼氣，如吹口哨。 這個(gè)方法可在氣管支氣管內(nèi)產(chǎn)生一定的呼氣末正壓，防止小氣道由于失去彈性牽引和胸內(nèi)高壓引起的塌陷，可以有效地排除肺內(nèi)殘留氣體，改善通氣/血流比例失調(diào)，從而減少功能殘氣量對(duì)吸入的新鮮空氣的稀釋?zhuān)档头闻荻趸挤謮海瑥亩纳茪怏w交換，改善中重度慢阻肺患者的通氣功能。 按照以上的方法每天練習(xí)3至4次，每次15至20分鐘，吸氣時(shí)默數(shù)1、2，呼氣時(shí)默數(shù)1、2、3、4（5、6、7、

histle[吹口哨] ?once， and maybe your cap will come back.” Mike came ___12___ to the window， closed his eyes and whistled. Just at that ___13___， his father quickly put the cap on the sons head.“Oh！ It was ___14___！” Mike laughed. He

可是學(xué)生課堂上吹口哨的事件給了我當(dāng)頭一棒，引起了我的反思：我認(rèn)為也許正是我作為老師作為班主任必須要有的威信正在一步一步磨滅孩子身上本來(lái)所具有的勇氣、膽量、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)這些美好的品質(zhì)。我要致力于為孩子打造一間以信任為基礎(chǔ)，毫無(wú)恐懼的教室。關(guān)鍵詞：吹口哨;畏懼;信任從教以來(lái)，我一直努力去培養(yǎng)自信、懂感恩、有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，可是一件事給了我當(dāng)頭一棒，引起了我的思考和反思。那天是2016年3月22日，這天下午我像往常一樣來(lái)到辦公室備課，直到第二節(jié)課最后

為什么小時(shí)候要吹口哨才尿尿？答：這個(gè)有趣的現(xiàn)象目前為止還沒(méi)有證據(jù)確鑿的解釋。下面，我們列出了一些主要的觀點(diǎn)。1.吹口哨的聲音與尿尿時(shí)發(fā)出的“噓噓”聲十分接近，可以刺激人聯(lián)想到排尿，進(jìn)而產(chǎn)生尿意。2.生理學(xué)家巴甫洛夫有個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)：每次在給小狗喂食的同時(shí)打鈴，久而久之，如果聽(tīng)到鈴聲，即便沒(méi)有食物擺在眼前，小狗也會(huì)分泌唾液，這就是條件反射。在生活中，幾乎每家的父母在訓(xùn)練小孩子自主控制排尿的時(shí)候都會(huì)采用吹口哨這個(gè)信號(hào)，這種長(zhǎng)期反復(fù)、強(qiáng)化的訓(xùn)練，使孩子們形成了條件

，雙手合十，突吹口哨，忽見(jiàn)大小蛇無(wú)數(shù)，從枯井中聞聲而出，勢(shì)若風(fēng)雨驟至，巨者如楹似棟，小者如臂似指，群起包圍眾盜。海盜以刀護(hù)身，雖傷蛇不少，但仍止不住眾蛇撲身盤(pán)繞。不多時(shí)，海盜們個(gè)個(gè)被大小蛇縛住，動(dòng)彈不得，嚇得膽戰(zhàn)心驚，屁滾尿流，連聲叫饒。川僧笑道：“善哉！惡有惡報(bào)，若是不報(bào)，時(shí)辰未到，汝等可知罪否？”海盜們伏地叩頭，連稱“活佛饒命”。川僧復(fù)吹口哨，群蛇紛紛從盜身游下，復(fù)入井中。海盜們棄刀，踉蹌下山，從此不敢到雁蕩山騷擾。

看清爺爺是在用吹口哨伴奏。我悄悄地站在一旁仔細(xì)聆聽(tīng)，爺爺吹的竟然是動(dòng)畫(huà)電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》的中文主題曲《請(qǐng)記住我》。我很好奇爺爺是如何學(xué)會(huì)用口哨吹出美妙樂(lè)曲的，就去問(wèn)了姑姑。據(jù)姑姑介紹，爺爺年輕的時(shí)候特別喜歡音樂(lè)。退休后，爺爺想學(xué)一門(mén)樂(lè)器，用音樂(lè)給大家?guī)タ鞓?lè)?？伤杏X(jué)學(xué)鋼琴或古箏等樂(lè)器搬挪起來(lái)麻煩，學(xué)會(huì)了也只能在家自?shī)首詷?lè)。于是，他就嘗試著從別的渠道圓夢(mèng)。一天，爺爺無(wú)意中看到樓下的小孩在吹口哨。他突然靈光一閃，吹口哨既不用買(mǎi)樂(lè)器，還不用求人幫忙搬動(dòng)，只要有

，他們的確是在吹口哨。我已經(jīng)把耳朵都捂上了，可那聲音還是頑強(qiáng)地往里面鉆。“真難聽(tīng)！”“簡(jiǎn)直毛骨悚然『”“我雞皮疙瘩掉了一地』”無(wú)論我們女生怎么打擊男生，他們還是自鳴得意，下課時(shí)吹、午休時(shí)吹、放學(xué)時(shí)吹，連上廁所都在不停地吹。卜一萌教訓(xùn)他們說(shuō)：“如果拿出十分之吹口哨的力氣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)比現(xiàn)在好上百倍！”“吹口哨也是學(xué)習(xí)！”朱爾多得意地邊吹口哨邊反駁?！霸汆?嘴巴就變成雞屁股了！”卜一萌惡狠狠地瞪著他。語(yǔ)文課上，甜老師講得正起勁兒，突然，被一聲口哨打斷了。甜老

0007)淺談吹口哨中遇到的問(wèn)題及解決辦法卞衛(wèi)冬(南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué) 江蘇南京 210007)吹口哨對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必須掌握的基本技能。在實(shí)際運(yùn)用中,可用于體育課堂教學(xué)中隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、做操的指揮、比賽的裁判等,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)作用。然而,在吹口哨時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題,例如,口哨不小心被吐出;四個(gè)八拍或者八個(gè)八拍吹下來(lái)面紅耳赤;連續(xù)短音鳴哨時(shí)間較短或者鼻塞時(shí)候無(wú)法鳴哨等。筆者就這些常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,尋找解決的辦法?？谏?問(wèn)題 練習(xí)方法哨子是體育教師

幾個(gè)男孩子沖她吹口哨。我百無(wú)聊賴地跟著，好想自己也能變美呀！有一次生病，不知道什么原因，我的眼睛忽然變成了雙眼皮。當(dāng)我照鏡子的時(shí)候，仿佛有什么夢(mèng)想忽然被實(shí)現(xiàn)了。我大聲喊媽媽來(lái)看，她漫不經(jīng)心地嘲笑我。兩天之后，病好了，我又變成了單眼皮。班上的女生各有各的美，我的同桌是最美的一個(gè)，每天下課的時(shí)候，總會(huì)有男生特地來(lái)“參觀”她。我坐在窗邊，有男生敲窗的時(shí)候，負(fù)責(zé)打開(kāi)窗戶?！罢?qǐng)問(wèn)，能幫我把這個(gè)遞給她嗎？”我就把字條遞給她。每天中午吃完飯，走廊上總是趴著一群往下看的男

幾個(gè)男孩子沖她吹口哨。我百無(wú)聊賴地跟著，好想自己也能變美呀！有一次生病，不知道什么原因，我的眼睛忽然變成了雙眼皮。當(dāng)我照鏡子的時(shí)候，仿佛有什么夢(mèng)想忽然被實(shí)現(xiàn)了。我大聲喊媽媽來(lái)看，她漫不經(jīng)心地嘲笑我。兩天之后，病好了，我又變成了單眼皮。班上的女生各有各的美，我的同桌是最美的一個(gè)，每天下課的時(shí)候，總會(huì)有男生特地來(lái)“參觀”她。我坐在窗邊，有男生敲窗的時(shí)候，負(fù)責(zé)打開(kāi)窗戶?！罢?qǐng)問(wèn)，能幫我把這個(gè)遞給她嗎？”我就把字條遞給她。每天中午吃完飯，走廊上總是趴著一群往下看的男

晝（編譯）誰(shuí)在吹口哨文/龍振晝（編譯）一天，在一所著名的大學(xué)里，有位教授正在授課，講的是一個(gè)非常嚴(yán)肅的話題。當(dāng)教授轉(zhuǎn)向黑板的時(shí)候，教室里突然響起了口哨聲。他轉(zhuǎn)過(guò)身，環(huán)顧教室，生氣地問(wèn)：“是誰(shuí)在吹口哨？”沒(méi)有人回答他。教授平靜地把筆放回口袋，收拾好自己的包，對(duì)大家說(shuō)：“這堂課到此為止吧！”說(shuō)完，教授向教室門(mén)口走去。學(xué)生們不由得喜出望外，慶幸教授今天居然提前下課，讓他們獲得了自由。不料，教授突然停下腳步，返回講臺(tái)，把包放在講臺(tái)上，說(shuō)：“離下課還有一點(diǎn)兒時(shí)間，我

換句話說(shuō)，就是吹口哨。本詩(shī)大概的意思是：月夜，我獨(dú)自坐在幽深的竹林里時(shí)而彈彈琴，時(shí)而吹吹口哨。竹林幽深清靜，無(wú)人知曉，而那輪善解人意的明月卻透過(guò)竹林的間隙，偏偏與我來(lái)相照。這是一首寫(xiě)隱者生活的詩(shī)，與《山中雜詩(shī)》有著異曲同工之妙。用的是平平淡淡、信手拈來(lái)的詞句，來(lái)表達(dá)自己寧?kù)o、淡泊的思想情趣。詩(shī)作有靜有動(dòng)，虛實(shí)結(jié)合，仿佛是一幅立體且富有變化的人物風(fēng)景畫(huà)，詩(shī)情畫(huà)意盡在其中。山水可寄托心志，美景也能陶冶情操。只要用心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)生活中的美其實(shí)就在我們身邊：或

振晝 編譯誰(shuí)在吹口哨◎龍振晝 編譯一天，在一所著名的大學(xué)里，有位教授正在授課，講的是一個(gè)非常嚴(yán)肅的話題。當(dāng)教授轉(zhuǎn)向黑板的時(shí)候，教室里突然響起了口哨聲。他轉(zhuǎn)過(guò)身，環(huán)顧教室，生氣地問(wèn)：“是誰(shuí)在吹口哨？”沒(méi)有人回答他。教授平靜地把筆放回口袋，收拾好自己的包，對(duì)大家說(shuō)：“這堂課到此為止吧！”說(shuō)完，教授向教室門(mén)口走去。學(xué)生們不由得喜出望外，慶幸教授今天居然提前下課，讓他們獲得了自由。不料，教授突然停下腳步，返回講臺(tái)，把包放在講臺(tái)上，說(shuō)：“離下課還有一點(diǎn)兒時(shí)間，我想給

地問(wèn)：“是誰(shuí)在吹口哨？”學(xué)生們見(jiàn)教授的表情十分嚴(yán)肅，都不敢說(shuō)話。于是，像往常一樣，沒(méi)有人回答他。教授平靜地把筆放回口袋，收拾好自己的包，對(duì)大家說(shuō)：“這堂課到此為止吧，今天也是夠了?！闭f(shuō)完，教授向教室門(mén)口走去，學(xué)生們不由得喜出望外，慶幸教授今天居然提前下課，讓他們獲得了自由。不料，教授突然停下腳步，返回講臺(tái)前，把包放在講臺(tái)上，說(shuō)：“離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，我想給你們講一個(gè)故事?！睂W(xué)生們頓時(shí)來(lái)了興趣，紛紛支起耳朵。教授開(kāi)始講了起來(lái)——昨天晚上，我失眠了，努力想睡著

快kuài樂(lè)lè小xiǎo學(xué)xué一yī年nián級(jí)jí三sān班bān有yǒu個(gè)ɡè女nǚ生shēnɡ叫jiào朱zhū小xiǎo美m(xù)ěi，她tā的de目mù標(biāo)biāo是shì做zuò一yí個(gè)ɡè懂dǒnɡ禮lǐ貌mào的de優(yōu)yōu雅yǎ女nǚ孩hái：站zhàn立lì得dé體tǐ，穿chuān著zhuó得dé體tǐ，甚shèn至zhì說(shuō)shuō話huà也yě要yào優(yōu)yōu雅yǎ得dé體tǐ。一yí個(gè)ɡè星xīnɡ期qī五wǔ的de下xià午wǔ，陽(yáng)

然后開(kāi)始向她們吹口哨。在英國(guó)街頭有一種奇怪的社會(huì)風(fēng)氣——城市建筑工地的工人都會(huì)向路過(guò)的女性吹口哨。在英國(guó)這個(gè)紳士的國(guó)度，會(huì)以吹口哨的方式在街頭向女性“示好”的只可能是建筑工人——那些不羞于展示自己濃密腋毛的小伙子們，他們還會(huì)肆無(wú)忌憚地評(píng)論路過(guò)的年輕女性，絲毫不在意他們也是一個(gè)對(duì)基本禮儀有著無(wú)數(shù)古老傳統(tǒng)和女權(quán)主義已經(jīng)存在半個(gè)世紀(jì)的國(guó)家的公民。不同于英國(guó)紳士，英國(guó)建筑工地的男性總是表現(xiàn)得無(wú)知、粗俗，他們似乎以守護(hù)吹口哨這種社會(huì)舊習(xí)俗為樂(lè)，喜歡一邊吹著口哨一邊用

吹口哨 ?該健身法老少咸宜，可以鍛煉腹式呼吸，提高肺活量，并能鍛煉臉部肌肉，有美容效果。具體做法是：深吸一口氣，然后撅起嘴巴，模仿吹口哨的姿勢(shì)，慢慢將氣吐盡。踮腳走路 ? 一能改善全身的血液循環(huán)，二是強(qiáng)壯跟腱。中醫(yī)還認(rèn)為，踮腳走路能牽拉鍛煉腎經(jīng)，有強(qiáng)腎作用。需要提醒的是，老年人要量力而行，以防過(guò)猶不及，反傷跟腱。建議老年人最開(kāi)始練習(xí)踮腳走路時(shí)，每走10～20步就恢復(fù)正常走法，兩種走法交替進(jìn)行，每次踮腳最多走30步?；顒?dòng)舌頭 ?習(xí)慣用嘴巴呼吸、容易打鼾的人，

們一擁而上,將吹口哨的人抓獲。原來(lái),這個(gè)吹口哨的人是一位年輕的公爵,名叫奧古斯丁。隨后,未經(jīng)過(guò)任何審判程序,年輕的公爵就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。3年過(guò)去,外邊的世界已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。1789年7月14日,巴黎人民摧毀巴士底獄,引發(fā)了聲勢(shì)浩大的法國(guó)大革命?？蛇@似乎與奧古斯丁無(wú)關(guān)。又過(guò)了4年,路易十六和王妃瑪麗·安多尼相繼上了斷頭臺(tái)。然而沒(méi)人想到要為奧古斯丁伸冤。拿破侖上臺(tái)后,于1814年下令徹底清查舊案,為冤獄平反。官員們這才發(fā)現(xiàn),土牢里有個(gè)因吹口哨而被監(jiān)禁的

“嘯”,不過(guò)是吹口哨而已?！对?shī)經(jīng)》、《楚辭》里都有對(duì)“嘯”的記載。但那時(shí)“嘯”是個(gè)專(zhuān)業(yè)技能,由巫師掌握,用于招魂或儀式表演。到了中古時(shí)代,幾乎認(rèn)為嘯是隱逸修道的必修課。晉人寫(xiě)過(guò)《嘯賦》,唐人寫(xiě)過(guò)《嘯旨》,明人唐伯虎還為《嘯旨》寫(xiě)了后序,說(shuō):“孫嵇仙去遠(yuǎn)矣,白骨生蒼苔,九原不可作?！笨梢?jiàn)明朝已不見(jiàn)吹口哨的高士了。唐伯虎追念的“孫嵇”就是孫登和嵇康,都是善吹口哨的。嵇康是大音樂(lè)家,孫登干脆是得道的神仙,他們是歷史上最著名的“哨”兵。和嵇康齊名的大詩(shī)人阮籍也是個(gè)

該爸爸吹口哨了尼克和他爸爸一起去探望祖母?；疖?chē)上，尼克時(shí)時(shí)把腦袋伸出窗外。爸爸說(shuō)：“尼克，安靜些！別把腦袋伸出窗外！”但尼克仍然把腦袋伸出去。于是，爸爸很快地拿掉了尼克的帽子，把它藏在身后，說(shuō)：“看，帽子被風(fēng)吹掉了?！蹦峥撕ε铝?。他哭了，想找回帽子。 爸爸說(shuō)：“嗨，吹聲口哨，你的帽子或許就會(huì)回來(lái)的?！蹦峥藴惖杰?chē)窗口，吹起了口哨。他爸爸很快地把帽子放在尼克的頭上。“哦，真是奇跡！”尼克笑了。他很高興，飛快地拿掉了爸爸的帽子丟出窗外。“現(xiàn)在，該輪到你吹口哨了，

因?yàn)樗J(rèn)為女孩吹口哨是登不了大雅之堂的。這讓秋鳴整整6年都沒(méi)敢在公共場(chǎng)合吹過(guò)一句口哨。1996年9月，秋鳴考上了北京醫(yī)科專(zhuān)修學(xué)院，被壓抑的愛(ài)好又釋放了出來(lái)。每個(gè)周末她都要到北京復(fù)興門(mén)地鐵站通道里去吹口哨。11月，秋鳴撥通了一個(gè)音樂(lè)電臺(tái)的熱線，問(wèn)主持人：“口哨是不是藝術(shù)，女孩能不能吹口哨？”說(shuō)完她立即表演了一段口哨。這個(gè)電話打完后，她收到20多個(gè)熱心觀眾電話的鼓勵(lì)。于是她作出了大膽的決定——退學(xué)專(zhuān)心吹口哨。1998年，秋鳴獲得北京市特批的《口哨專(zhuān)業(yè)表演許可證

接著跳，等老師吹口哨時(shí)才能停下來(lái)。”這時(shí)，我的心快跳出來(lái)了。我按老師的安排排好隊(duì)，等黃老師哨聲一響，我就連忙跳起來(lái)?？墒俏业哪_不聽(tīng)使喚，怎么也跳不快。不一會(huì)兒，黃老師就吹口哨了。給我數(shù)數(shù)的姐姐告訴我跳了97個(gè)，一聽(tīng)這數(shù)字，我傷心地哭了，因?yàn)槲冶任业暮门笥焉偬?個(gè)?？吹轿铱蘖耍S老師走過(guò)來(lái)告訴我：“哭是不能解決問(wèn)題的，要用行動(dòng)來(lái)證明自己。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，是的，我一定要每天練習(xí)跳繩，下次考試時(shí)爭(zhēng)取得個(gè)好成績(jī)。

久沒(méi)有聽(tīng)到有人吹口哨了！為什么會(huì)這樣呢？如果你也如此，你該如何把過(guò)去的那種想吹口哨的心情找回來(lái)，成為你此刻的生活態(tài)度呢？你該如何找回內(nèi)心深處那種自然的、毫不做作的樂(lè)趣？我最近聽(tīng)說(shuō)，有一個(gè)有名的精神醫(yī)師，正在進(jìn)行一項(xiàng)“積極心理”的計(jì)劃。每次當(dāng)他要描述自己希望獲得的結(jié)果時(shí)，他總是要談到他的狗。他說(shuō)：“每天下班回來(lái)我的狗總是很高興地來(lái)迎接我，又叫又跳，非常高興。這和我白天在醫(yī)院里所看到的病人憂傷、沮喪的臉，恰好相反。我的狗知道如何享受生活，這也應(yīng)是我們對(duì)待生活的

謂嘯臺(tái)，也就是吹口哨的地方?！墩f(shuō)文解字》解釋?zhuān)骸皣[，乃蹙口而出聲?！奔船F(xiàn)在所說(shuō)的吹口哨。古人把吹口哨看得很神圣，據(jù)稱最初只在神仙與帝王之間流傳。唐朝孫廣《嘯旨》說(shuō)：“故太上老君授(傳授)南極真人，南極真人授廣成子，廣成子授風(fēng)后，風(fēng)后授務(wù)光，務(wù)光授舜，舜演之為琴以授禹，自后或廢或續(xù)?！彼吹郯?span id="qwg0swm" class="hl">吹口哨演繹成如同彈琴一樣優(yōu)美的旋律。西晉成公綏《嘯賦》也說(shuō)：“嘯，動(dòng)唇有曲，發(fā)口成音?！毕惹?，口哨首先成為婦女們抒發(fā)感情的時(shí)尚?！对?shī)經(jīng)·白華》寫(xiě)到周幽王為博得褒姒歡心，廢

嘴，向我炫耀地吹口哨時(shí)，我感到很驚訝，女兒也到了練習(xí)吹口哨的年齡了嗎？似乎在很早很早以前，我也曾這樣，心懷忐忑和激動(dòng)，努力探索著吹口哨的技巧，期望有一天可以輕松自如地吹出曲調(diào)。當(dāng)悠揚(yáng)悅耳的口哨聲響起，我們總會(huì)想起無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。那些能吹出曲調(diào)的孩子是多么讓人羨慕！他們可以隨時(shí)演奏，仿佛他們生來(lái)就擁有一件秘不示人的樂(lè)器。吹口哨給人帶來(lái)自由自在的感覺(jué)，仿佛吹口哨的人就是樂(lè)器本身。吹口哨的少年邊走邊吹，他們騎著自行車(chē)吹，他們吹得悠揚(yáng)快活，空氣在那一刻好像都有

果像年輕時(shí)那樣吹口哨，我也不覺(jué)得奇怪。想想看吧!在紐約的街道上，我已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到有人吹口哨了!這并不是我一個(gè)人有感想。有一天，我去找朋友比爾-亞瑟談天，他是著名的《展望》雜志的總編?！澳闶欠褡⒁獾阶咴邴湹线d大街上竟沒(méi)有一個(gè)吹口哨的人?”他問(wèn)我。他是在南部的肯塔基州長(zhǎng)大的。他說(shuō)，他記得他小時(shí)候的人比起現(xiàn)在的人會(huì)找樂(lè)子，生活有趣得多。為什么會(huì)這樣呢?如果你也如此，你該如何把過(guò)去的那種想吹口哨的心情找回來(lái)，成為你此刻的生活態(tài)度呢?你該如何找回內(nèi)心深處那種自然的