劇純屬虛構，如有雷同，純屬巧合”的字樣，為什么相同的東西叫“雷同”呢？古時有一種說法，打雷時萬物都同時響應。打雷常伴有閃電，山川會有回聲，古人認為閃電和回聲都是在附和“雷公”，所以古時文人如果沒有自己的觀點，只是附和別人的觀點，就會被說成是“雷同”。因此，“雷同”的原意是指隨聲附和，后來漸漸泛指相同。（摘自《百科知識》2023年9月A刊）

品是否存在抄襲、雷同的質疑，幾乎都源自前文本遺留的痕跡與產品文本在“意圖意義”或“指稱表達”上相似性程度的比對。3.前文本的上下層級關系與“雷同”關注的層級皮亞杰認為，無論是抽象的構造過程還是發(fā)生學的構造過程，所有的文本結構在構造的過程中都存在上下層級的關系。[7]121即一個文本的結構在建造過程中必定存在具有相對性的“上下”層級關系，以及文本結構在規(guī)模范疇上必定存在“寬窄”與“大小”的概念。其次，皮亞杰為不同層級的結構形式與不同層級文本內容之間的研究方式

名）因作文被判“雷同”，語文成績只得了81分（滿分150，作文占60分）。其家長稱，該作文“改寫”自2018年、2019年《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試作文評析》兩篇高分真題例文，但上海市教育考試院經多次比對后認為，這是一篇“雷同作文”。（2020年7月31日《中國青年報》）此前就有報道稱，抱著對語文分數是否漏算作文分的懷疑，綺文的家長向上海市教育考試院提出復核申請，得到“維持原分數”的答復。按常理推測，綺文的作文被判了0分。家長無法接受這個答復，因為孩子在

由于擔心學生習作雷同，在教學習作指導課時過于求新、求異，導致習作課堂效率低下，學生害怕寫作文。從《義務教育語文課程標準（2011年版）》對寫話習作的定位、教材的編排意圖、學生的生活經驗和知識水平、教育名家的教學理念等可以看出，學生的習作不必擔心雷同。關鍵詞：習作教學；寫話訓練；雷同習作近年來，一些教育專家大力倡導“淡化寫前指導，強化寫后指導”的小學習作教學理念?！暗瘜懬爸笇А钡挠^點認為，在學生習作前進行細致的指導容易框住學生的思維，導致學生習作雷同。例如

文從美國大學校名雷同甚至撞名的現(xiàn)象入手，梳理了美國大學校名的命名原則和改名歷史，提出了大學校名命名和改名組織依據。研究采取內容分析法，選擇代表性的美國大學399強排名為樣本，從語義學角度分析美國大學的名稱。依托資源基礎觀、五力模型、管理幅度、人崗匹配模型等組織理論，運用三階段編碼分別歸納了美國大學雷同、撞名現(xiàn)象的背后成因，共分8類情況。研究發(fā)現(xiàn)：美國大學的校名有內在組織能力的內在支撐，這一邏輯符合“資源基礎觀”的理念;“五力模型”可以幫助大學對標同類高校，

871)詩歌語言雷同現(xiàn)象主要指同一位詩人或生活時代大體相同的詩人之間(1)后代詩人因學習、借鑒前代詩人的創(chuàng)作而形成的不同時期的作品的語詞相似，例如南朝梁代詩人何遜有“薄云巖際出，初月波中上”，唐代詩人杜甫有“薄云巖際宿，孤月浪中翻”，這種情況是詩歌藝術的繼承與創(chuàng)變，不屬于本文所說的語言雷同，因此不在本文討論范圍之內，特此說明。的詩歌存在的明顯的語匯相似或相同的情況，包括單句之間的語詞雷同，也包括對偶句相同位置的語匯相似或重復。唐詩的語言雷同現(xiàn)象明清詩論中已

某市高考模擬試卷雷同問題，事后，當地縣政府成立了由縣紀委、編辦、公安、人社、教育等部門組成的聯(lián)合調查組，對網上反映的問題進行了全面調查。目前已經查明，因委托的市外第三方命題機構工作嚴重失誤，導致語文筆試試卷與一套高考模擬試卷多處雷同。當地政府表示，將重新組織此次考試筆試，免收考試費用，考試時間另行通知;同時，對相關責任人及第三方命題機構依法依紀嚴肅處理，對網上反映的其他問題一并調查處理。對此，有評論指出，事業(yè)單位招考代表官方行為，是在給事業(yè)單位選拔人才，而

來；歌頌；贊美；雷同；濃淡干濕中圖分類號：J642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）24-0066-01聽慣了大河高山，唱遍了大愛大美，你是否已經厭倦了這種空洞索然無味的詞曲模式？為什么聽這些歌曲都不如回頭去聽聽那些老歌？問題來了，作為音樂人我們是否要反思一下，換一種思維去抒寫那種標榜著“大美、大愛”的情懷？今天筆者就來分析一下一首扣人心弦的作品是如何誕生的。一、一首好的作品首先是詞要走心，有內容不空洞（一）首先是命題，只要世上還有

似、相仿、相同、雷同”這四個詞表達的是“相同相近”之意，具體說“相同”“雷同”指兩個或以上事物完全一樣，或不該一樣而一樣；“相仿”“相似”指兩個或以上事物在某一方面或幾方面非常相像。這類詞比較常用，出現(xiàn)率較高（考察中甚至出現(xiàn)數千條例句），辭書標注中存在分歧，無疑會影響教學、使用，亟需解決。一、辭書詞類標注分歧我們考察了《現(xiàn)代漢語詞典》《應用漢語詞典》《現(xiàn)代漢語學習詞典》《新編古今漢語大詞典》等較有代表性的辭書，辭書詞類標注分歧情況如表1。表1　各辭書對“雷

測驗試卷被判定為雷同試卷，成績取消。她不服：“我沒作弊，憑什么取消我的成績？”@考評中心工作人員：這是一種為防止高科技作弊行為而使用的作弊甄別方式，“雷同試卷”不一定只出現(xiàn)在鄰座之間，還有可能出現(xiàn)在不同考場。也可能有些考生參加了考前押題培訓班。@今天去擼貓：試卷雷同？那另一個人呢？得滿分的考生，是不是都該取消成績？@劉伶：從各個方面看，僅靠單一認定顯然不夠科學，應進一步調查核實。endprint

相近的，所以非常雷同。但惡，也豈不如此，包括惡的目的和方式。逐年給自己增加一兩條原則，無非都是經驗所得。只要與人相處，便要懂得替對方著想，以他人為重。沉著應對，低調處事。做任何事情，讓自己不至于慚愧。這種不慚愧，是不虧待別人，不辱沒自己。有戒持和控制，保持真實，不說假話。但這條對沒有原則的人，完全是無效的，因為他們沒有自知。是的，我覺得做一個善良、沉著、真實的人，已經很富有了。（小寶摘自《清醒紀》）endprint

互效仿，于是乎“雷同”“跟風”現(xiàn)象嚴重。在這樣的背景下，《花兒與少年》三季節(jié)目以真人秀的節(jié)目形態(tài)，用明星間共同生活相互謙讓相互配合完成旅程為節(jié)目主線，且每期不斷融入新元素來不斷創(chuàng)新，以凸顯節(jié)目的品牌和長期效應。此檔節(jié)目即緊握潮流又根植于本土，即挖掘明星效應又營造生活氣息，即滿足觀眾“追星”欲望又體現(xiàn)共建和諧互助主題。這才是此節(jié)目創(chuàng)新的宗旨，更應成為國內綜藝節(jié)目的主旋律。關鍵詞 引進 本土化 雷同 創(chuàng)新中圖分類號：G222 文獻標識碼：A1引進類明星真人秀節(jié)

種常見的過錯--雷同。為了治好病，我認為除了豐富學生的生活，使他們在這同一的生命寫不同的內容組成，它是激發(fā)學生的寫作熱情，更重要的是，讓學生喜歡作文，使作文學生記錄豐富多彩的生活，表達情感，表達方式生命的感覺，是我們的語文老師不斷探索的課題。關鍵詞：小學生；表達方式；雷同“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的?！比f事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫人的時候只有抓住人物的特點進行描寫，哪怕是只寫出一個細節(jié)的不同于別人之處，就能讓讀者感覺到真實，就

招考試題頻頻出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，從表面上看，毋庸置疑，主要是命題人個人不負責任，違規(guī)操作，偷工減料，沒有花費足夠心思按規(guī)定出題，而是直接抄襲其他試卷上已經考過的試題。但從深層次原因上講，歸根結底是當下教師招考機制存在弊端，導致教師招考試題很難避免雷同現(xiàn)象。全國將近3000個縣區(qū)，如果每個縣區(qū)都是單獨組織教師招錄考試，這意味著全國教師招考試卷每年至少要出3000份。而我國的高考以及公務員招錄考試，之所以沒有出現(xiàn)大面積試題雷同現(xiàn)象，其重要原因就是命題工作更加規(guī)范、嚴

題與網絡模擬試題雷同情況，陜西省教育廳高度重視，成立專項調查組立即開展調查。經查，2016年特崗教師招聘考試文科類學科綜合知識語文試卷部分選擇題與網絡模擬試題雷同情況屬實。經調查，出現(xiàn)部分試題雷同主要原因是承擔命題工作的某高校組織管理不到位，具體責任人執(zhí)行紀律不嚴格，命題人員責任心不強；尚未發(fā)現(xiàn)有泄題漏題現(xiàn)象。經對全部語文試卷進行數據統(tǒng)計分析，選擇題全部正確率為50.69%，涉及雷同的選擇題正確率為42.3%，雷同試題未見成績異常。陜西省教育廳決定。責成該

“雷同”指隨聲附和，也指不該相同而相同。看電視劇時，我們經?？吹健氨緞」适录儗偬摌?，如有雷同，實屬巧合”的字幕。在文藝評論中，“雷同”一詞多用來批評那些缺乏新意，千人一面的作品。實際上，它是從古書中得來的。我國古時有一種說法，打雷時萬物都同時響應。《禮記·曲禮》說：“毋剿說，毋雷同?！睗h代鄭玄注：“雷之發(fā)聲，物無不同時應者。人之言當各由己，不當然也?！币馑际钦f，打雷時萬物都有回聲，但人應該用自己的心去判斷其是非，不要取他人之說以為己語，像萬物聞雷聲懼怕而回

測學生程序之間的雷同程度，查找剽竊代碼工作量巨大。目前常用的程序雷同檢測方法主要有兩類：屬性計數法［1－2］和結構度量法［3－8］。基于屬性計數法的雷同檢測計算每一個程序的n個不同的軟件度量指標（如控制流、數據依賴、控制結構等），以便于將程序映射到一個n 維的笛卡爾空間，然后考慮彼此鄰近的程序組可能為剽竊。單純的屬性計數法拋棄了太多的程序結構信息，導致檢測結果的錯誤率很高。例如，如果抄襲程序只有部分程序段是抄襲的，或者修改了原程序中條件語句的結構，則用屬性

相近的，所以非常雷同。但惡，也豈不如此。逐年給自己增加一兩條原則，都是經驗所得。見過的人，經歷過的事，都會帶來切身體會。與人相處，便要懂得替對方設身處地，為他人著想，以他人為重。沉著應對，低調處世。做任何事情，都要讓自己不至于慚愧。這種不慚愧，是不虧待別人，不辱沒自己。有戒持和控制。保持真實，不說假話。但這條對沒有原則的人，是完全無效的。因為他們沒有自知。是的，我覺得做一個善良、沉著、真實的人，已經很富有了。

相近的，所以非常雷同。但惡，也豈不如此？逐年給自己增加一兩條原則。無非都是經驗所得。見過的人，經歷過的事，都會帶來切身體會。只要與人相處，便要懂得替對方設身處地，為他著想，以他人為重。沉著應對。低調處事。做任何事情，讓自己不至于慚愧。這種不慚愧，是不虧待別人，不辱沒自己。有戒持和控制。保持真實，不說假話。但這條對沒有原則的人，是完全無效的。因為他們沒有自知。是的。我覺得做一個善良、沉著、真實的人，已經很富有。

詩歌中出現(xiàn)大量的雷同與重復一般被認為是從唐代以后才開始的，魯迅先生有一句名言：“我以為一切好詩，到唐已被做完?！痹姼柙谔拼呀洶l(fā)展到頂峰，后來者難免拾人牙慧。岑參作為盛唐時期的大詩人，他與李白、王維、杜甫、高適等共同被目為詩國高峰，其邊塞詩更是拓展了盛唐詩歌的新境界，是盛唐氣象的重要組成部分。在盛唐群公中，岑參一向以創(chuàng)意出奇而聞名，殷璠在《河岳英靈集》中評價其：“語奇體峻，意亦造奇?！倍鸥σ苍f過：“岑參兄弟皆好奇。”當代學者葛兆光更是認為岑參改造了“套語

業(yè)文化理念設計的雷同化其實是不可避免的，因為我們同處在一個共同的文化母體中，我們的思想觀念基本上是雷同的，又怎能奢望我們的表述不雷同呢？文化更多的是共性，同屬一個民族，同屬一個國家，你的企業(yè)文化能有多大、多少個性和區(qū)別？所以，我以為，問題不在“雷同”不“雷同”，而在于“認同”不“認同”，不在“文”而在“化”。企業(yè)文化的個性不是由用什么詞匯構成什么理念決定和形成的，而是由該企業(yè)的行為方式、人際關系、組織氛圍等所決定和形成的，這種學不來、偷不去的東西，才是一個

這種大同小異甚至雷同的消費空間書寫，不得不引起我們反思文學的消費性寫作，從而在批判中重建文學空間。關鍵詞：消費空間；鄉(xiāng)村空間；都市空間；另類空間；一次性；雷同中圖分類號：I206.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3104（2013）03?0181?05一、文本中消費空間的創(chuàng)造當今由“生產社會”向“消費社會”轉變，物質充斥著整個社會，物質及其所指的符號意義的消費成了消費社會的主要特點。正如鮑德里亞所說：“在我們的周圍，存在著一種由不斷增長的物、服務和

果主要體現(xiàn)在作答雷同，答錯雷同就成為了重要指標。但實際上，作答雷同包括答對相同和答錯相同，因此本研究中選擇了答錯雷同和錯同、對同雷同進行分析驗證。1 對象與方法1.1 研究對象研究對象來自某年某類考試科目一成績低于一個標準差，且科目四成績大于一個標準差的考生群體，共3 100人，稱為異常考生。樣本選取依據切比雪夫（Chebyshev）不等式數據生成方法［2］。1.2 研究方法使用基于Delphi開發(fā)的平臺軟件，以該軟件分析錯同率和錯同對同率。2 某考試作弊

新聞節(jié)目常有諸多雷同，本文就研究了民生新聞雷同的負面影響，并提出了相應的對策。[關鍵詞]民生新聞 雷同 個性發(fā)展一、電視民生新聞的“雷同”以及負面影響（一）受眾定位民生新聞力求做到以平民視角關注普通人身邊發(fā)生的事，以目前各地方臺民生新聞的現(xiàn)狀來看，這個“普通人”更多指的是低收入群體和弱勢群體。（二）新聞選題在同城民生新聞的競爭中，媒體獲得獨家新聞的機率越來越小，獲得相同信息的情況普遍存在。另外，大家對民生新聞的理解仍局限在“小民生”的層面，新聞大多反映的是

王慶?！?span id="yee0swo" class="hl">雷同”一詞在文藝評論中已成為一個術語。它是從何引申而來呢?古時有一種說法，打雷時萬物都同時響應?！抖Y記·曲禮》上:“毋剿說，毋雷同?！睗h代鄭玄注:“雷之發(fā)聲，物無不同時應者。人之言當各由己，不當然也。”意思是說，人應該用自己的心去斷其是非，不要取他人之說以為己語，象萬物聞雷聲而應那樣。因而，“雷同”還有“隨聲附和”之義?！稘h書·劉歆傳》:“或懷妒嫉，不考情實，雷同相從，隨聲是非?！薄?span id="o00ckc0" class="hl">雷同”的這些含義雖然在今天不常用了，但人們借用此詞來批評那些缺乏新