一、課程內(nèi)容的更新與迭代

在數(shù)字化教育背景下，信息技術(shù)的快速發(fā)展要求計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的課程內(nèi)容必須緊跟新技術(shù)的變化，不斷進(jìn)行更新與迭代。這對(duì)課程建設(shè)者提出了更高要求，其不僅需要密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展的最新趨勢(shì)，及時(shí)將最新的技術(shù)成果和行業(yè)動(dòng)態(tài)融入課程內(nèi)容，還要注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的預(yù)估，確保學(xué)生能夠緊密對(duì)接社會(huì)和崗位的實(shí)際需求。一流課程建設(shè)應(yīng)具備前瞻性，緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，快速更新課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握最前沿的技術(shù)和知識(shí)。例如，可以引入人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)的相關(guān)課程，以滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的需求。同時(shí)，要定期更新在線課程內(nèi)容和教學(xué)資源，保持課程的時(shí)效性和前瞻性。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

在數(shù)字化背景下，計(jì)算機(jī)課程建設(shè)不僅需要課程內(nèi)容的更新與迭代，還必須創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)的需求。因此，一流課程建設(shè)應(yīng)從傳統(tǒng)的被動(dòng)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)方法，如項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論等。這些教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[]。

此外，在數(shù)字化背景下，不僅課堂教學(xué)的主體需要轉(zhuǎn)變，豐富的數(shù)字化工具和平臺(tái)也能大大提高教學(xué)效率和趣味性，使學(xué)生更充分地參與進(jìn)來(lái)。如在線編程工具、模擬仿真實(shí)驗(yàn)室、云端協(xié)作平臺(tái)等，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加方便、趣味且高效的學(xué)習(xí)途徑。這些工具讓學(xué)習(xí)不再枯燥，讓口號(hào)式的“以學(xué)生為主體”變?yōu)楦鎸?shí)有效的實(shí)施途徑。這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，還讓學(xué)生的動(dòng)手能力大大提高，讓學(xué)生的思維更加活躍，并更積極地參與到學(xué)習(xí)互動(dòng)中[2-3]。

（一）教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變

1.在線課程和遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用

學(xué)生可以更自由自主地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)名校的教育資源，不再受地域和時(shí)間限制。教師也可以利用在線平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)距離授課、解答問(wèn)題和發(fā)布測(cè)試，與學(xué)生互動(dòng)，從而大大提高教學(xué)效率。

2.多媒體和數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)上豐富的動(dòng)畫、視頻、音頻等數(shù)字化資源能夠使難以理解的計(jì)算機(jī)概念更加直白易懂。

虛擬實(shí)驗(yàn)室和模擬仿真工具讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)入最接近真實(shí)環(huán)境去實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)的互動(dòng)性[4。

3.智能化教學(xué)系統(tǒng)的引入

利用人工智能技術(shù)進(jìn)行教學(xué)解析和針對(duì)性推薦，為每個(gè)學(xué)生量身打造學(xué)習(xí)路徑和資源。智能評(píng)估系統(tǒng)可以隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效進(jìn)行反饋，為教師提供精準(zhǔn)的教學(xué)數(shù)據(jù)，同時(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，從而提升課程建設(shè)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

（二）學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變

1.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)合

學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并自主把控學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排專屬學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通過(guò)在線協(xié)作平臺(tái)和工具，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題并及時(shí)完成任務(wù)。

2.翻轉(zhuǎn)課堂和混合式學(xué)習(xí)的推廣

在課前，學(xué)生可以通過(guò)豐富的在線資源自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，在課堂上，則可以專注于深入交流和實(shí)踐操作。這種線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，既發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，又保留了傳統(tǒng)教學(xué)中的互動(dòng)性。

互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生提供了更加便捷和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。教師可以在在線平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源、進(jìn)行遠(yuǎn)程授課和輔導(dǎo)；學(xué)生可以即時(shí)訪問(wèn)資源并參與討論。問(wèn)題啟發(fā)式導(dǎo)向和案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景形成更直觀的體驗(yàn)。

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，使學(xué)生在課前通過(guò)數(shù)字化資源掌握基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上則重點(diǎn)進(jìn)行深入討論和實(shí)踐操作。這種團(tuán)隊(duì)化的學(xué)習(xí)方式，能夠顯著提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和動(dòng)手能力，從而實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐。

（三）教育評(píng)價(jià)體系的改革

1.多元化評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

在評(píng)價(jià)中引入項(xiàng)目作業(yè)、在線測(cè)驗(yàn)、同伴評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力等方面的考核。

2.大數(shù)據(jù)AI驅(qū)動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革

利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)進(jìn)行充分的分析和深度挖掘，為教師提供有效的教學(xué)策略和方向，為教育管理部門制定政策提供精確的第一手依據(jù)。

（四）教育理念的更新

1.學(xué)生主導(dǎo)教學(xué)新理念

數(shù)字化教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的主體性和能動(dòng)性，教師轉(zhuǎn)為輔助與啟發(fā)角色，培養(yǎng)學(xué)生的自主思維與學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)持續(xù)化

數(shù)字化計(jì)算機(jī)課程融合傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)豐富的在線資源支持學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和創(chuàng)新性，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。

三、實(shí)踐平臺(tái)的搭建

在一流計(jì)算機(jī)課程建設(shè)中，實(shí)踐平臺(tái)的搭建至關(guān)重要。不僅需建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地模擬真實(shí)環(huán)境，幫助學(xué)生快速將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能；還需提供校外企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生貼近實(shí)際工作場(chǎng)景，明確職業(yè)規(guī)劃。兩者相輔相成，缺一不可。

（一）開(kāi)發(fā)在線課程與平臺(tái)

利用MOOC、SPOC等平臺(tái)開(kāi)發(fā)在線課程，為學(xué)生提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利。設(shè)計(jì)包含視頻教程、在線測(cè)驗(yàn)和互動(dòng)問(wèn)答在內(nèi)的交互式界面，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）搭建實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

建立在線編程平臺(tái)和模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬編程練習(xí)與實(shí)驗(yàn)操作；與企業(yè)合作，搭建遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)和項(xiàng)目合作平臺(tái)，使學(xué)生能在真實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)改造傳統(tǒng)課程，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、教學(xué)方式及評(píng)價(jià)體系的數(shù)字化重塑；開(kāi)發(fā)線上線下融合的混合式課程，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

增加實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，提升學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。通過(guò)企業(yè)合作開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的發(fā)展。

四、教學(xué)資源的數(shù)字化

教學(xué)資源數(shù)字化是建設(shè)一流課程的關(guān)鍵。通過(guò)將傳統(tǒng)資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字格式，并利用平臺(tái)整合優(yōu)質(zhì)資源如在線課程、視頻和案例等，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，支持隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

（一）制作數(shù)字化教學(xué)資源

將紙質(zhì)教材、教案轉(zhuǎn)化為電子格式（PDF、ePub），便于在線閱讀下載。制作多媒體資源（動(dòng)畫、視頻、音頻），直觀生動(dòng)地展示計(jì)算機(jī)概念和技能。利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，創(chuàng)建沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作[5]

（二）采用數(shù)字化教學(xué)方法

實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在課堂上進(jìn)行深人討論和實(shí)踐。利用在線協(xié)作工具（如GoogleDocs、Trello）促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流。借助數(shù)據(jù)分析工具跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與表現(xiàn)，并提供個(gè)性化的建議和反饋。圖1顯示，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有效推進(jìn)所依托的設(shè)備、工具及資源，呈現(xiàn)多樣性和可持續(xù)發(fā)展的特性。

五、課程評(píng)估與反饋

（一）評(píng)價(jià)體系的建設(shè)

1.完善評(píng)估與反饋機(jī)制

利用在線測(cè)驗(yàn)、作業(yè)提交和自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)，及時(shí)評(píng)估學(xué)習(xí)成果，收集學(xué)生反饋，持續(xù)優(yōu)化課程，通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解學(xué)習(xí)需求和難點(diǎn)，為課程改革提供依據(jù)。

2.多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合

數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系結(jié)合了自我評(píng)價(jià)、輔助評(píng)價(jià)、定性與定量評(píng)價(jià)、專家及第三方評(píng)價(jià)等多種方式，相互補(bǔ)充，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提供更綜合、準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)果。

3.利用新技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)

利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，收集并分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線參與度和作業(yè)提交情況等數(shù)據(jù)，揭示學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。

人工智能技術(shù)也可為教學(xué)評(píng)價(jià)提供智能化的解決方案，如通過(guò)自然語(yǔ)言處理技術(shù)對(duì)學(xué)生的作業(yè)和課堂發(fā)言進(jìn)行智能分析，識(shí)別學(xué)生的知識(shí)掌握情況和思維特點(diǎn)

（二）評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化

1.實(shí)時(shí)跟蹤和反饋

數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)跟蹤和及時(shí)反饋，使教師能隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

2.形成性評(píng)價(jià)的應(yīng)用

形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中，它能更便捷高效地實(shí)施，實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋和持續(xù)教學(xué)改進(jìn)。

（三）評(píng)價(jià)結(jié)果的精準(zhǔn)化

1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的評(píng)價(jià)決策

通過(guò)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，提供智能決策支持，精準(zhǔn)反映學(xué)習(xí)情況，幫助教師制定更有效的教學(xué)策略。

2.個(gè)性化評(píng)價(jià)報(bào)告

數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)報(bào)告，涵蓋學(xué)習(xí)進(jìn)度、問(wèn)題診斷和改進(jìn)建議，從而能夠幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況并制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

為了確保一流課程建設(shè)的持續(xù)性和有效性，還需要建立完善的課程評(píng)估與反饋機(jī)制。這包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，以及對(duì)課程的教學(xué)效果進(jìn)行反饋。通過(guò)評(píng)估與反饋，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中存在的問(wèn)題和不足，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和優(yōu)化[。

圖2顯示，引入數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)后，學(xué)生的課堂互動(dòng)顯著增強(qiáng)。

圖2數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)使用情況

六、師資隊(duì)伍建設(shè)

（一）引進(jìn)高水平教師

積極引進(jìn)高水平學(xué)術(shù)成果和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，充實(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)師資隊(duì)伍，并通過(guò)良好工作環(huán)境和待遇吸引、留住優(yōu)秀人才。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)和發(fā)展

定期組織教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；鼓勵(lì)教師參與科研項(xiàng)目與產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)其實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

（三）建立激勵(lì)機(jī)制

建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、科研方面表現(xiàn)突出的教師，以激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)一流課程持續(xù)發(fā)展。

七、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字化背景下高職計(jì)算機(jī)專業(yè)一流課程建設(shè)需不斷更新內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、搭建實(shí)踐平臺(tái)、整合數(shù)字化教學(xué)資源，并建立完善的評(píng)估與反饋機(jī)制。

通過(guò)這些措施，才能培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，推動(dòng)教育的可持續(xù)發(fā)展。

作者單位：魏嬌 張青青 寧莉莉 咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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