黨的二十大報告指出，“中國特色社會主義法治體系加快建設(shè)，法治中國建設(shè)開創(chuàng)新局面?！睂嵤┤嬉婪ㄖ螄菄胰嫔罨母锖椭卫磉^程中的一場重大變革，高職院校在這場變革中扮演著不可或缺的角色。黨的二十屆三中全會立足新的歷史方位，發(fā)出總號令、作出總部署，對推進中國式現(xiàn)代化進行了全面動員和系統(tǒng)安排。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》強調(diào)，“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”?！胺ㄖ问侵袊浆F(xiàn)代化的重要保障?！币婪ㄖ涡Ｊ橇?xí)近平法治思想在教育系統(tǒng)中的具體落實與拓展，是推進法治國家建設(shè)的生動實踐與探索，構(gòu)成依法治國方略的重要一環(huán)。教育部出臺的《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校法治工作的意見》明確了高等學(xué)校法治工作的目標(biāo)定位。高職院校作為我國高等職業(yè)教育實踐的重要載體，其治理能力提升直接關(guān)系著國家在教育領(lǐng)域的治理水平，影響著國家現(xiàn)代化的治理大局。近年來，蕪湖堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行習(xí)近平法治思想，緊緊圍繞法治政府建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，將法治政府建設(shè)納入《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》及政府年度工作計劃，努力建設(shè)更高水平的法治蕪湖。作為市屬高職院校，更應(yīng)踐行法治思維，強化治理體系現(xiàn)代化，以創(chuàng)新?lián)?dāng)精神積極投身省域副中心城市建設(shè)，為推動蕪湖高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。文章結(jié)合實際，分析依法治校過程中遇到的問題和工作情況，以高校法治建設(shè)為切入點，圍繞高職院校內(nèi)部治理的內(nèi)涵、現(xiàn)存問題及依法治校的實踐，進行深入的思考與探索。

1高職院校依法治校的重要內(nèi)涵和意義

1.1高職院校推進依法治校是踐行習(xí)近平法治思想的應(yīng)有之義

黨的二十大報告為法治中國建設(shè)、科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略指明了方向。2020年11月16日至17日，中共中央全面依法治國工作會議在北京召開，會議首次明確提出習(xí)近平法治思想，并確立其在全面依法治國工作中的指導(dǎo)地位?！督逃筷P(guān)于進一步加強高等學(xué)校法治工作的意見》的頒布實施，是推進高職院校依法治理、提高高職院校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平的必然要求。深入推進高等教育領(lǐng)域“依法治?！边M程，對于貫徹習(xí)近平法治思想、優(yōu)化高校治理架構(gòu)、增強治理效能具有極其重要的意義。隨著中國特色社會主義法治建設(shè)的深入推進以及高等教育改革的持續(xù)深化，高校與教育行政部門、教師、學(xué)生之間的法律關(guān)系日益呈現(xiàn)出新的變化和特點。這迫切需要厘清各主體之間的權(quán)責(zé)關(guān)系，有效解決高等職業(yè)教育中出現(xiàn)的新問題，并以法治方式保障高校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。高校推進依法治校，既是高等教育深化改革的必然選擇，也是高等教育落實服務(wù)人民宗旨的重要基石。依據(jù)高等教育的發(fā)展規(guī)律與教育現(xiàn)代化的基本要求，高職院校必須堅持黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)，服從政府的宏觀把控，同時充分體現(xiàn)自主辦學(xué)與社會參與原則，在國家治理體系的框架下持續(xù)提升依法治校的能力和水平。

1.2高職院校法治建設(shè)是推動高校內(nèi)部治理機制革新與治理能力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

依法治校是依法治國在教育領(lǐng)域的生動實踐，是高職院校踐行法治理念、提升治理效能的內(nèi)在要求，更是推動高等教育深化改革、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》第三十六條明確規(guī)定：“職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法辦學(xué)，依據(jù)章程自主管理?！苯陙恚鳛閷俑呗氃盒?，積極響應(yīng)法治蕪湖建設(shè)要求，將法治建設(shè)納入學(xué)校重點工作范疇，以制度建設(shè)、治理架構(gòu)和民主管理為抓手，持續(xù)完善學(xué)校法治體系，全面提升學(xué)校依法治校工作水平，加快推進內(nèi)部治理體系的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代大學(xué)制度的本質(zhì)是“學(xué)校自主發(fā)展、教授引領(lǐng)治學(xué)、校長管理治校、推進科學(xué)治理”。優(yōu)化中醫(yī)藥院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，有助于完善依法辦學(xué)的制度體系。通過法治手段完善中醫(yī)藥院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，不僅是構(gòu)建中醫(yī)藥院校制度體系的重要過程，更是落實現(xiàn)代大學(xué)制度的關(guān)鍵支撐和實踐路徑。在新時代全面依法治國的背景下，依法治校是科學(xué)合理界定校內(nèi)權(quán)力（權(quán)利）配置與運行機制的根本遵循。強化規(guī)范性文件的審查機制，保障制度的科學(xué)性與合法性，是現(xiàn)代中醫(yī)藥院校內(nèi)部治理的法治基石。以學(xué)校章程為核心，完善制度體系，保障制度的合理性與規(guī)范性，構(gòu)建中醫(yī)藥院校內(nèi)部治理的法治化格局，營造良好的育人環(huán)境。

1.3高職院校依法治校是實現(xiàn)高職院校科學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在需求

高職院校在推進依法治校實踐過程中，應(yīng)著力構(gòu)建法治思維育人模式，不斷優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部各要素間關(guān)系，深入貫徹黨的教育方針，突出高職院校的教育優(yōu)勢，堅持高等教育服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民需求，促進教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。嚴(yán)格遵循《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，全面落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立健全學(xué)術(shù)委員會和教職工代表大會制度，始終堅持民主管理，以人才培養(yǎng)為中心，聚焦中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新，緊抓國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育和推動中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新的戰(zhàn)略契機。學(xué)校堅定不移走內(nèi)涵式發(fā)展道路，堅持推進內(nèi)部治理體系，持續(xù)強化制度落實與監(jiān)督效能，充分激發(fā)教職員工的創(chuàng)新活力和工作積極性，為法治校園建設(shè)提供堅實保障。

1.4高職院校依法治校是提升師生法治素養(yǎng)、保障高職院校穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑

2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要落實依法治教、依法辦學(xué)、依法治校的要求。這一重要論述作為習(xí)近平法治思想的重要內(nèi)容和核心要義，為高校推進法治建設(shè)，依法治教、依法辦學(xué)、依法治校奠定了堅實基礎(chǔ)。高職院校必須引導(dǎo)師生不斷提升法治素養(yǎng)，樹立法治意識，將法治要求融入辦學(xué)治校全過程和各環(huán)節(jié)。堅持把領(lǐng)導(dǎo)干部的基層調(diào)研與師生信訪工作緊密結(jié)合，切實解決師生關(guān)切的“難點”和“問題”。完善信訪事項處理流程，高效解決問題，確保師生訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)和權(quán)益保障渠道暢通。拓寬師生反饋渠道，持續(xù)開展調(diào)研工作，廣泛收集師生意見建議，避免因溝通不暢引發(fā)矛盾。通過持續(xù)推進高職院校法治建設(shè)與內(nèi)部治理體系建設(shè)，深入了解師生群眾的所思所想、所愿所盼，將師生工作做扎實、做深入、做細(xì)致、做到位，切實提高矛盾解決的實際成效，營造穩(wěn)定和諧的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時，加強學(xué)生法治教育，提升教職工法治思維能力，對提升師生法治素養(yǎng)、優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量以及助力法治社會建設(shè)意義重大。

2高職院校依法治校實踐中的問題與困境

2.1運用習(xí)近平法治思想指導(dǎo)法治建設(shè)的能力仍需進一步加強

當(dāng)前部分高職院校對法治建設(shè)的重視程度有待提升，必須深刻認(rèn)識依法治教、依法辦學(xué)、依法治校是高校貫徹全面依法治國方略的重要舉措。應(yīng)將習(xí)近平法治思想列入黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)重點，貫穿于學(xué)校章程修訂、規(guī)章制度制定、政策執(zhí)行落實等各個環(huán)節(jié)。多數(shù)高職院校在習(xí)近平法治思想的學(xué)習(xí)、宣傳、研究及闡釋等方面還有所欠缺，因其未開設(shè)法學(xué)專業(yè)，在組織教學(xué)活動、推進科研項目以及開展法治實踐方面面臨挑戰(zhàn)，難以構(gòu)建扎實的法治研究環(huán)境，

2.2法治建設(shè)工作體制機制還需進一步完善

高職院校在議事決策制度的科學(xué)規(guī)范性以及監(jiān)督制約機制的完善性方面存在不足，致使部分決策在科學(xué)性、合法性與合理性方面存在欠缺。特別是行政組織、學(xué)術(shù)組織和教職工代表大會等機構(gòu)的性質(zhì)、職權(quán)和功能劃分不夠明確，權(quán)責(zé)不匹配，在法治軌道上推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的力度尚顯不足。學(xué)術(shù)組織和群團組織的應(yīng)有作用未能充分發(fā)揮。高職院校制度體系建設(shè)仍需完善，特別是制度“廢、改、立、釋”工作流程不夠健全，出臺的制度文件未能形成科學(xué)體系，影響后續(xù)執(zhí)行。在院校管理過程中，運用法治思維和法治方式管理日常工作、解決突出問題、化解風(fēng)險隱患的能力不足，在制度執(zhí)行方面存在執(zhí)行不力、程序未能有效落實等問題。

2.3高職院校師生法治教育體系還需進一步健全

當(dāng)前高職院校的學(xué)生法治教育方面還存在一些短板，在推動習(xí)近平法治思想融入思政課和課程思政的過程中，存在諸多不足。尚未構(gòu)建起系統(tǒng)全面的法治教育模式，教學(xué)方式較為傳統(tǒng)單一，缺少互動式和實踐式教學(xué)手段。此外，法治教育師資力量相對薄弱，難以滿足學(xué)生需求，同時缺乏專門的法治課程作為有力支撐。應(yīng)依據(jù)學(xué)生專業(yè)特性，將法治精神教育融入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使法治理念與專業(yè)實踐有機結(jié)合。應(yīng)當(dāng)因材施教提升高職院校學(xué)生法治素養(yǎng)，著力增強其法律素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生認(rèn)識法治學(xué)習(xí)的重要意義。在高職院校教職員工中缺乏專業(yè)法律引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，應(yīng)依法加強教職員工法治精神管理，主動將法治精神融入教育工作。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)率先垂范，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，依法依規(guī)決策，確保決策程序合法合規(guī)，切實保障廣大師生合法權(quán)益。

2.4法律風(fēng)險防控體系還需進一步筑牢

高職院校的涉法事務(wù)監(jiān)管機制仍需不斷健全完善，合同管理體系仍有不足，對外合同風(fēng)險防范管理需加強，學(xué)校權(quán)益保護和維權(quán)工作有待強化。學(xué)校法治建設(shè)中的風(fēng)險預(yù)警和全過程把控要進一步強化，加強涉法事務(wù)全過程管理，調(diào)整優(yōu)化管理方式和程序，堅持合法、客觀、公正，突出標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉并注重預(yù)防。法律風(fēng)險防控管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)仍須加強，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)。我國高職院校的治理架構(gòu)應(yīng)是一種多元主體參與、治理方式多樣化、利益相關(guān)者充分融入的內(nèi)部組織形式。在高職院校依法治校的過程中，無論學(xué)校層面還是院系層面都要實現(xiàn)多方協(xié)同合作，并實現(xiàn)多力量融合與全方位視角。要突出決策過程的公開透明，增強團隊的協(xié)同合作，要注重行動和執(zhí)行的高效性，不斷推進高職院校依法治校進程，用法治建設(shè)保障學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

3依法治校視角下提升高職院校依法治校的現(xiàn)實路徑一一

3.1強化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全依法治校決策機制

一是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。扎實學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，切實貫徹黨的二十大精神，推動全體師生醫(yī)護員工增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。黨委會定期研究和聽取法治工作匯報，黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想和憲法、民法典、教育法等法律法規(guī)。堅持依法治校與黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制協(xié)同推進，嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》和《中華人民共和國高等教育法》中規(guī)定的黨政職責(zé)分工協(xié)作，貫徹執(zhí)行《校長工作規(guī)則》，優(yōu)化工作運行流程，持續(xù)提升學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、法治化水平。

二是深入推進法治建設(shè)工作。學(xué)校黨委始終高度重視對法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實安徽省教育廳關(guān)于切實加強高等學(xué)校法治工作的意見，進一步強化與蕪湖法治建設(shè)工作相結(jié)合，將法治工作納入學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃和年度目標(biāo)考核，健全完善內(nèi)部治理體系和機制，把法治工作作為學(xué)校整體規(guī)劃整體考慮、一體推進，將依法治校作為重要工作內(nèi)容，切實提高依法治校實效性，推動依法治校走深走實。

三是嚴(yán)格落實科學(xué)民主決策機制。持續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)班子依法治校建設(shè)，成立依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記和校長作為組長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，制定《依法治校工作計劃》，各系部、處室深入貫徹執(zhí)行依法治校各項任務(wù)。學(xué)校黨委作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)中樞，堅持貫徹民主集中制，全面統(tǒng)籌學(xué)校工作，嚴(yán)格執(zhí)行黨委會、校長辦公會議事規(guī)則，貫徹落實《“三重一大”決策制度實施辦法》《系部黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則》。嚴(yán)格遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，決策學(xué)校重大事項，特別是涉及人事任免、崗位晉升、重大項目、大額經(jīng)費支出等方面，進一步規(guī)范決策行為。

四是依法依規(guī)履行決策程序。按照學(xué)?！丁叭匾淮蟆睕Q策制度實施辦法》《法律事務(wù)管理辦法》等規(guī)定，嚴(yán)格遵循師生參與、專家論證、風(fēng)險評估、合法性審查與集體討論決定相統(tǒng)一的決策流程，確?？茖W(xué)決策、民主決策、依法決策。嚴(yán)格按照程序要求修訂完善學(xué)校章程，加強制度體系建設(shè)，及時針對存在的問題進行調(diào)整優(yōu)化，依法依規(guī)妥善處理涉法案件。強化師生權(quán)益保護，對師生作出重大處分前，履行合法性審查程序，做到程序完備、及時送達(dá)、資料歸檔，并依規(guī)制定申訴規(guī)則與程序。

五是切實加強法治工作考核。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人作為法治工作第一責(zé)任人，帶頭依法辦事，親自部署、協(xié)調(diào)、推進法治工作，其他班子成員落實“一崗雙責(zé)”，抓實抓好分管領(lǐng)域的法治事務(wù)，及時研究解決重大法律相關(guān)問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在年度考核述職中注重對法治工作內(nèi)容的報告，將法治素養(yǎng)作為衡量干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，把依法辦事作為考察干部的重要方面。加強對系部、處室的法治工作考核，把法治工作情況納入年度工作專項內(nèi)容，向教職工代表大會進行匯報，切實抓好學(xué)校法治工作。

3.2強化制度建設(shè)，完善依法治校治理體系

一是建立健全法治工作機構(gòu)。以法治化管理推動學(xué)校整體發(fā)展，緊緊圍繞依法治校目標(biāo)，將法律事務(wù)管理深度融入學(xué)校管理工作。定期召開法治專題會議，聘請專業(yè)法律顧問，確保法治工作隊伍的專業(yè)性。各系部設(shè)置專職法治工作聯(lián)絡(luò)員，在法治機構(gòu)統(tǒng)一指導(dǎo)下開展工作。學(xué)校每年安排專項預(yù)算支持法治工作，保障法治工作機構(gòu)的工作條件和辦公經(jīng)費。

二是不斷強化法律風(fēng)險防控。拓寬法律前置審查工作參與學(xué)校管理的廣度，重點加強學(xué)校決策的合法性審查。在學(xué)校簽訂對外合同、出臺規(guī)章制度前，法律事務(wù)部門提前介入以確保合法性。建立合同審查信息系統(tǒng)，進一步加強流程管控，降低法律風(fēng)險，提供法務(wù)指導(dǎo)以及各類涉法事項的咨詢和解釋工作。深化法律前置審查工作參與學(xué)校管理的深度，梳理形成風(fēng)險防控清單和流程圖，尤其是參與學(xué)校決策的事前論證及學(xué)生、教師權(quán)益的保護程序。完善合同管理制度，規(guī)范合同管理流程，防范合同風(fēng)險，維護學(xué)校合法權(quán)益。合同管理工作應(yīng)形成有機整體，加強合同流程參與部門和人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推動合同管理流程規(guī)范化。優(yōu)化合同管理存檔機制，提升審核效率，定期開展法務(wù)人員培訓(xùn)，建立培訓(xùn)考核與激勵政策，增強法務(wù)人員工作積極性，全面提升學(xué)校法治工作水平。

三是健全完善制度體系建設(shè)。以學(xué)校章程為核心推進依法治校，修訂學(xué)校章程，完善各項配套制度與規(guī)章，建立完備的校內(nèi)制度體系。進一步加強現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，根據(jù)部門類別和工作性質(zhì)完善規(guī)章制度，將依法治理貫穿學(xué)校治理全過程，形成較為完備的制度體系。建立規(guī)范性文件審查與清理機制，做好規(guī)章制度的“廢改立釋”工作，全面清理現(xiàn)有規(guī)章制度和管理文件，及時更新制度內(nèi)容，優(yōu)化內(nèi)部管理機制。

四是全力做好督辦信訪工作。完善年度重大（點）工作跟蹤調(diào)度督辦制度，規(guī)范、優(yōu)化工作流程，完善責(zé)任傳導(dǎo)、壓力傳遞和全程考核機制，保障學(xué)校重大決策部署落地落實。加大督查督辦力度，推動學(xué)校綜合協(xié)調(diào)、服務(wù)保障等工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校信訪工作管理辦法》，設(shè)立學(xué)校黨委書記信箱、校長信箱，暢通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和師生醫(yī)護員工的溝通渠道，做到信訪件件有回復(fù)、案案有落實，全面提升依法治校水平。

五是積極落實事務(wù)公開。切實履行主動公開職責(zé)，按照《政府信息公開條例》《高等學(xué)校信息公開辦法》，定期發(fā)布信息公開年度報告，確保信息依法、及時、準(zhǔn)確公開。

3.3強化法治教育，扎實做好法治基礎(chǔ)工作

一是突出教育培訓(xùn)，提升行政水平。深入開展國家安全法、中醫(yī)藥法、憲法、民法典、道路交通法、防詐騙等普法宣傳教育。落實法律知識進課堂，開設(shè)《思想道德與法治》等相關(guān)課程，加強法治教育課程建設(shè)。對教職工常態(tài)化開展憲法、教師法、保密法、師德師風(fēng)等法律法規(guī)學(xué)習(xí)，在黨組織工作中開展黨內(nèi)法規(guī)和紀(jì)律條例的學(xué)習(xí)教育。開展《中華人民共和國憲法》宣誓活動，積極組織師生參加教育部組織開展的“學(xué)憲法講憲法活動”，持續(xù)增強教職工法治思維建設(shè)。

二是強化宣傳教育，營造法治氛圍。通過開展法治類講座、宣傳教育、征文比賽、主題班會等形式，加強對學(xué)生的法治宣傳和熏陶。持續(xù)做好校園法治宣傳教育，積極開展國家安全教育日、網(wǎng)絡(luò)安全、禁毒宣傳進校園、防范“校園貸”“套路貸”及防傳銷等專項宣傳活動。抓好精神文明和校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建文明校園。邀請轄區(qū)民警、專家開展新生法治安全教育講座，進一步增強學(xué)生的法治觀念和自我保護意識。構(gòu)建學(xué)生“五位一體”心理健康教育體系，最大限度預(yù)防因心理問題導(dǎo)致的違法現(xiàn)象，增強學(xué)生法治教育實效效果。

全面推進依法治校是貫徹落實黨中央全面推進依法治國戰(zhàn)略部署以及全面依法治校要求的必然要求，也是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校綜合實力和辦學(xué)水平的重要保障。高職院校應(yīng)當(dāng)進一步深化教育教學(xué)改革，健全內(nèi)部管理體制機制，積極創(chuàng)新依法治校的新途徑、新方法、新內(nèi)容，把依法治理融入、貫穿學(xué)校工作全過程和各方面，努力推動高等教育事業(yè)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

本文系課程思政建設(shè)先行高校項目（省級）“課程思政建設(shè)先行高?！币?：2020?csz×xg×26 ）；思政課程建設(shè)研究項目（校級）“《中華人民共和國民法典》融入《思想道德與法治》課程教學(xué)研究”（ 2023× jkcszyj01）研究成果。

（作者單位：思政教研部）