在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)承擔(dān)著驅(qū)動(dòng)各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要使命。然而，產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)數(shù)字人才短缺的問題日益凸顯。高校輸送的專業(yè)人才往往實(shí)操經(jīng)驗(yàn)匱乏，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足；企業(yè)自主培訓(xùn)成本高、周期長，難以迅速填補(bǔ)高端與復(fù)合型崗位的人才空缺。這些問題都在不同程度上制約著數(shù)字人才的培養(yǎng)以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要打破這一局面，需要探索一條具有“多元·共享”特色的“育、引、留、用”數(shù)字人才培養(yǎng)路徑。

本研究以數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)中的數(shù)字化效率提升業(yè)為切入點(diǎn)，深入剖析數(shù)字人才與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的核心機(jī)制，繪制出兩者融合發(fā)展的清晰路線圖。這有利于積累數(shù)字化效率提升業(yè)生態(tài)構(gòu)建的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)據(jù)資源高效流通，夯實(shí)數(shù)字轉(zhuǎn)型中的薄弱環(huán)節(jié)，催生高附加值就業(yè)崗位，提升區(qū)域公民數(shù)字素養(yǎng)，吸引數(shù)字人才，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)今，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正加速影響和改變宏微觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、組織形態(tài)與運(yùn)行模式，全方位推動(dòng)全社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的重塑。數(shù)字技術(shù)正加速與工業(yè)、教育、醫(yī)療等行業(yè)深度融合，并延伸出新的應(yīng)用場(chǎng)景。數(shù)據(jù)已成為新型生產(chǎn)關(guān)系中最具潛力的生產(chǎn)要素，全社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系正面臨數(shù)據(jù)價(jià)值化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化以及數(shù)字化治理這四大主要變革，傳統(tǒng)行業(yè)也面臨著更多新業(yè)務(wù)和新需求。各行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型不只是技術(shù)轉(zhuǎn)型，從根本上講，是創(chuàng)新人才的轉(zhuǎn)型。因此，數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才也呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。加快謀劃和布局?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)，順勢(shì)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)數(shù)字人才培育以及數(shù)字人才與三次產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的深度融合，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、培育數(shù)字發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)于構(gòu)建良好的數(shù)字生態(tài)具有戰(zhàn)略意義。

1國外發(fā)展借鑒與國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1國外發(fā)展可借鑒

（1）從行業(yè)分布來看，數(shù)字人才在非ICT行業(yè)中的占比較高

根據(jù)清華大學(xué)與領(lǐng)英中國聯(lián)合發(fā)布的《全球數(shù)字人才發(fā)展年度報(bào)告（2020）》顯示，按照簡(jiǎn)要?jiǎng)澐衷瓌t，數(shù)字人才所在的行業(yè)可分為ICT行業(yè)（涵蓋軟件與IT服務(wù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與硬件）和非ICT行業(yè)（包括制造、金融、消費(fèi)品等22個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)）。其中，非ICT行業(yè)的數(shù)字人才主要集中在制造、金融、消費(fèi)品以及公司服務(wù)四大行業(yè)。

（2）從全球典型經(jīng)濟(jì)體的數(shù)字人才發(fā)展現(xiàn)狀來看，各國均在數(shù)字人才培養(yǎng)領(lǐng)域加速布局

《2022年歐盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)和社會(huì)指數(shù)報(bào)告》顯示，歐盟公民中僅有 54% 的人具備基本數(shù)字技能，而荷蘭和芬蘭具備基本數(shù)字技能的人口比例接近 80% 。歐盟《通向數(shù)字十年之路》提案提出，到2030年，至少 80% 的歐盟公民應(yīng)具備基本數(shù)字能力。

日本《2020年版制造業(yè)白皮書》將系統(tǒng)思維和數(shù)學(xué)能力確定為制造業(yè)數(shù)字化所需要的人力資源能力。為此，日本政府進(jìn)一步加強(qiáng)了制造業(yè)基礎(chǔ)的實(shí)踐和體驗(yàn)式教育活動(dòng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能領(lǐng)域的掃盲教育，旨在提升所有人的數(shù)字化能力，為構(gòu)筑日本未來的數(shù)字社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

總體而言，發(fā)達(dá)國家在數(shù)字人才教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同方面雖然積累了經(jīng)驗(yàn)，但國外的模式受到社會(huì)制度、文化背景以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異的制約，不能完全移植，具體實(shí)踐還須進(jìn)行本土化改造。

1.2國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才缺口大

根據(jù)國務(wù)院印發(fā)的《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，到2025年，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過60萬億元，將吸納就業(yè)人數(shù)將達(dá)3.79億人。據(jù)《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才發(fā)展報(bào)告（2024）》估算，到2025年，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才總量約為4500萬人，人才需求總數(shù)將超過7500萬人。

（2）數(shù)字化效率提升業(yè)發(fā)展迅速

截至2023年，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才五大核心產(chǎn)業(yè)分布調(diào)研顯示（見圖1），在數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心五大產(chǎn)業(yè)——數(shù)字產(chǎn)品制造業(yè)、數(shù)字產(chǎn)品服務(wù)業(yè)、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用業(yè)、數(shù)字要素驅(qū)動(dòng)業(yè)和數(shù)字化效率提升業(yè)中，數(shù)字化效率提升業(yè)人才占比最高。2023年，數(shù)字化效率提升業(yè)人才占數(shù)字經(jīng)濟(jì)五大核心產(chǎn)業(yè)總?cè)瞬诺?6. 44% 。同期，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用業(yè)人才占比為 27.11% ，數(shù)字產(chǎn)品制造業(yè)人才占比下降至11. 29% ，數(shù)字產(chǎn)品服務(wù)業(yè)人才占比降至 7.92% ，數(shù)字要素驅(qū)動(dòng)業(yè)人才占比最低。以上數(shù)據(jù)表明，數(shù)字化效率提升業(yè)人才最為緊缺，這體現(xiàn)了傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的巨大需求。

圖1 2019～2023 年中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才五大核心產(chǎn)業(yè)分布

（3）人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈在數(shù)字化發(fā)展中未能形成合力

我國職業(yè)院校教育主要是按照“專業(yè)”而非“職業(yè)”來開展人才培養(yǎng)。隨著市場(chǎng)對(duì)數(shù)字人才需求的日益凸顯，更具職業(yè)崗位針對(duì)性的院校職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。國內(nèi)學(xué)界與業(yè)界已關(guān)注到數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的人才困境，高校積極探索產(chǎn)教融合模式，部分院校聯(lián)合企業(yè)共建數(shù)據(jù)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地，開展訂單式人才培養(yǎng)。然而，合作常受企業(yè)經(jīng)營波動(dòng)和高校管理體制局限的影響，靈活性欠佳；在科研層面，各方聚焦于產(chǎn)業(yè)人才需求分析、課程體系優(yōu)化、提出融入項(xiàng)目實(shí)踐、建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍的思路，但這些多為局部院?；騾^(qū)域的嘗試，尚未形成普適模式，跨專業(yè)、跨主體的協(xié)同研究尚處于起步階段。

（4）數(shù)字人才的流失，制約了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

《2023中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才急需緊缺目錄》詳細(xì)列舉了“數(shù)字產(chǎn)品制造業(yè)、數(shù)字產(chǎn)品服務(wù)業(yè)、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用業(yè)、數(shù)字要素驅(qū)動(dòng)業(yè)、數(shù)字化效率提升業(yè)”這五大數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)急需緊缺的人才類型及需求情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國數(shù)據(jù)服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模年增速超過 20% ，但專業(yè)人才缺口超過百萬。然而，受地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不均衡等因素的影響，數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才向東部地區(qū)聚集的趨勢(shì)明顯，西北地區(qū)數(shù)字人才供給能力明顯不足，總體上還存在人才流失的現(xiàn)象（見圖2）。

圖22019～2022年數(shù)字人才區(qū)域分布

西北部地區(qū)的數(shù)字化發(fā)展，一方面須加強(qiáng)人才鏈建設(shè)，另一方面要結(jié)合地域?qū)嶋H情況，針對(duì)性地研究產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展路徑。然而，在城市發(fā)展進(jìn)程中，該市同樣面臨數(shù)字化人才難以引進(jìn)問題，即便吸引來也難以留住，資源行業(yè)人才過剩與非資源行業(yè)人才不足的問題并存，制造業(yè)等行業(yè)人才流動(dòng)性大，這些情況都對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的培育產(chǎn)生了影響。

（5）部分資源型經(jīng)濟(jì)本身的強(qiáng)波動(dòng)性對(duì)人力資本的積累帶來了不利影響

以 2015～2023 年某資源型城市為例，觀察該市生產(chǎn)總值、三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值以及國際市場(chǎng)原油價(jià)格時(shí)間序列圖（見圖3），進(jìn)一步計(jì)算得出國際原油價(jià)格與該市第二產(chǎn)業(yè)GDP指數(shù)的Pearson相關(guān)系數(shù)為0.868，在三大產(chǎn)業(yè)相關(guān)系數(shù)中最高，由此可見，資源型城市經(jīng)濟(jì)受國際能源市場(chǎng)外部因素影響較大。

圖4基于波特五力模型的企業(yè)發(fā)展需求與數(shù)字化效率提升人才能力關(guān)系（以乳品業(yè)為例）

而第三產(chǎn)業(yè)受國際市場(chǎng)波動(dòng)的影響較小，穩(wěn)定性較好，且近幾年呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢(shì)。此外，第三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中勞動(dòng)力吸納能力強(qiáng)，相比之下，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，第三產(chǎn)業(yè)所能釋放的就業(yè)空間最大。數(shù)字效率提升業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)融合點(diǎn)位多，共軛發(fā)展的潛力也是最大的。

2概念界定

依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《數(shù)字經(jīng)濟(jì)及其核心產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)分類（2021）》，數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)主要包括數(shù)字產(chǎn)品制造業(yè)、數(shù)字產(chǎn)品服務(wù)業(yè)、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用業(yè)、數(shù)字要素驅(qū)動(dòng)業(yè)和數(shù)字化效率提升業(yè)這五大類。其中，前四個(gè)大類屬于數(shù)字產(chǎn)業(yè)化部分，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)字化效率提升業(yè)屬于產(chǎn)業(yè)數(shù)字化部分，它是指應(yīng)用數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)資源為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來產(chǎn)出增加和效率提升，是數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合的體現(xiàn)。

數(shù)字化效率提升業(yè)主要分為智慧農(nóng)業(yè)、智能制造、智能交通、智慧物流、數(shù)字金融、數(shù)字商貿(mào)、數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府以及其他數(shù)字化效率提升業(yè)這九個(gè)種類。數(shù)字化效率提升業(yè)的發(fā)展表征著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的發(fā)展程度，因此，應(yīng)主要從促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的融合方面入手開展實(shí)踐探索。

3校企合作的路徑實(shí)踐與研究

3.1產(chǎn)業(yè)鏈全景梳理與人才需求結(jié)構(gòu)

在新時(shí)期校企合作實(shí)踐過程中，將綜合運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，深度拆解數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，將其細(xì)分為數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、清洗、分析、可視化及安全防護(hù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)不同環(huán)節(jié)，借助企業(yè)調(diào)研、專家訪談，精準(zhǔn)勾勒出人才所需的技能、知識(shí)和素養(yǎng)畫像，從而定位當(dāng)下及未來 3～5 年的人才需求走勢(shì)與規(guī)模。以乳品企業(yè)為例，構(gòu)建的基于波特五力模型的企業(yè)發(fā)展需求與數(shù)字效率提升人才能力關(guān)系圖（見圖4），有助于使人才培養(yǎng)更加精準(zhǔn)地匹配企業(yè)崗位需求。同時(shí)，該圖也能直觀地剖析出培養(yǎng)跨界數(shù)字化人才所需兼容的能力要求。

現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅 潛在進(jìn)入者的威脅 替代品的威脅 供應(yīng)商的議價(jià)能力 購買者的議價(jià)能力品牌競(jìng)爭(zhēng)激烈 行業(yè)壁壘較高 植物蛋白飲品的競(jìng)爭(zhēng) 奶源供應(yīng)商的議價(jià)能力 消費(fèi)者的議價(jià)能力價(jià)格戰(zhàn)時(shí)有發(fā)生 品牌建設(shè)難度大 其他飲品的替代可能性 包裝材料供應(yīng)商的影響 大型零售商的議價(jià)能力產(chǎn)品差異化競(jìng)爭(zhēng) 技術(shù)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

加強(qiáng)品牌建設(shè)與管理提升產(chǎn)品品質(zhì)與創(chuàng)新能力 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈布局 強(qiáng)化市場(chǎng)營銷與渠道建設(shè)重視人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)踐行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略明確品牌定位 確保產(chǎn)品質(zhì)量安全 掌控優(yōu)質(zhì)奶源 精準(zhǔn)市場(chǎng)定位與營銷策略 吸引優(yōu)秀人才 環(huán)境保護(hù)與資源節(jié)約講好品牌故事 優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 提升生產(chǎn)加工效率 拓展多元化銷售渠道 培養(yǎng)員工能力 社會(huì)責(zé)任履行加強(qiáng)品牌推廣 持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新 完善物流配送體系 加強(qiáng)客戶關(guān)系管理 打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化高層管理人員 市場(chǎng)營銷人員 生產(chǎn)管理人員 供應(yīng)鏈管理人員 質(zhì)量控制人員 研發(fā)人員

戰(zhàn)略決策支持能力 市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析能力 生產(chǎn)數(shù)據(jù)監(jiān)控與優(yōu)化能力供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)整合與協(xié)同能力質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析能力需求數(shù)據(jù)挖掘能力

數(shù)據(jù)洞察與解讀能力銷售數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估能力成本數(shù)據(jù)核算與控制能力 風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)評(píng)估與應(yīng)對(duì)能力質(zhì)量追溯數(shù)據(jù)管理能力數(shù)據(jù)評(píng)估與應(yīng)對(duì)能力競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)監(jiān)測(cè)能力

3.2數(shù)字人才培養(yǎng)體系實(shí)踐

聯(lián)合高校相關(guān)專業(yè)、企業(yè)、行業(yè)、政府，共同優(yōu)化數(shù)字化效率提升業(yè)的人才培育體系。開設(shè)“數(shù)據(jù)分析”等前沿培訓(xùn)課程，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，開展校企“雙導(dǎo)師制”教學(xué)；建設(shè)具備實(shí)踐靈活性的數(shù)據(jù)服務(wù)工作室，為數(shù)字人才培訓(xùn)提供實(shí)戰(zhàn)環(huán)境與軟件條件；對(duì)多方合作成效進(jìn)行評(píng)估，依據(jù)評(píng)估結(jié)果反哺聯(lián)合發(fā)展模式優(yōu)化；持續(xù)提升數(shù)字人才培養(yǎng)效果，探索出一條具有“多元·共享”特色的“育、引、留、用”數(shù)字人才培養(yǎng)路徑。

育：職業(yè)院校以數(shù)字化效率提升業(yè)為對(duì)接方向，基于教育云平臺(tái)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，搭建集課程資源共享、師資隊(duì)伍共建、專業(yè)對(duì)接、服務(wù)普惠等多功能于一體的“多元·共享”數(shù)據(jù)服務(wù)人才培育平臺(tái)。打破專業(yè)與主體限制，暢通人才培育資源流通渠道，營造良好的數(shù)字人才培育環(huán)境。高校對(duì)內(nèi)培育各專業(yè)領(lǐng)域具備數(shù)字素養(yǎng)的應(yīng)屆專業(yè)人才，對(duì)外承接行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的數(shù)字人才培訓(xùn)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大培養(yǎng)群體范圍。

引：職業(yè)院校一方面積極參與行業(yè)、企業(yè)的高層次交流活動(dòng)，引入高素質(zhì)數(shù)字人才進(jìn)校園，擔(dān)任行業(yè)數(shù)字導(dǎo)師，拓展師生行業(yè)前沿視野；另一方面，企業(yè)引導(dǎo)數(shù)字人才到企業(yè)開展實(shí)踐，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與社交媒體，開展線上數(shù)字人才招聘活動(dòng)，定期發(fā)布企業(yè)人才需求信息與崗位待遇，拓寬數(shù)字人才引進(jìn)的覆蓋面。

留：加強(qiáng)職業(yè)院校與數(shù)字產(chǎn)業(yè)園區(qū)等強(qiáng)數(shù)字屬性部門的聯(lián)系，打造現(xiàn)代高效靈活的交流空間，如建設(shè)數(shù)據(jù)分析工作室等專業(yè)化機(jī)構(gòu)。同時(shí)，建立科學(xué)、安全的數(shù)據(jù)服務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，為數(shù)字人才營造良好的交流環(huán)境，通過技術(shù)交流以及環(huán)境適應(yīng)，促使數(shù)字人才為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)力獻(xiàn)策。

用：建立科學(xué)合理的數(shù)字人才評(píng)價(jià)體系，綜合考慮人才的專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、工作業(yè)績、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多維度因素，進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。搭建數(shù)字人才信息庫，借助外聯(lián)企業(yè)的數(shù)據(jù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人才與服務(wù)實(shí)踐的精準(zhǔn)對(duì)接。根據(jù)數(shù)字產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目需求，有針對(duì)性地調(diào)配人才資源，組建高效的數(shù)字化研究團(tuán)隊(duì)，提高數(shù)字效率，提升團(tuán)隊(duì)科研實(shí)施效率與項(xiàng)目研究成功率。

與此同時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)終身學(xué)習(xí)理念，從文化素養(yǎng)層面，宣傳普及公民對(duì)基本數(shù)字技能的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大數(shù)字技能培訓(xùn)的受眾群體。

3.3實(shí)證研究與效果評(píng)估

在實(shí)踐積累的基礎(chǔ)上，可根據(jù)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展規(guī)律，探究數(shù)字要素如何影響人才成長與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，剖析企業(yè)數(shù)字人才投入與產(chǎn)業(yè)收益之間的關(guān)聯(lián)度；基于數(shù)字化效率提升業(yè)案例，評(píng)估數(shù)字人才對(duì)經(jīng)濟(jì)主體部門的影響。例如，運(yùn)用熵值分析法對(duì)數(shù)字人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)度分析；運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)法檢驗(yàn)數(shù)字要素與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展各影響因素之間的相對(duì)關(guān)聯(lián)度，使用耦合協(xié)調(diào)度模型對(duì)數(shù)字人才發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的耦合協(xié)調(diào)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

可選取典型數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、龍頭企業(yè)作為試點(diǎn)，落地推行協(xié)同策略；設(shè)立量化指標(biāo)體系，圍繞人才聚集度、產(chǎn)業(yè)營收增長率、技術(shù)創(chuàng)新成果數(shù)量等維度，持續(xù)監(jiān)測(cè)并對(duì)比試點(diǎn)前后的變化情況；總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與潛在問題，對(duì)協(xié)同模型與策略進(jìn)行迭代優(yōu)化。

4創(chuàng)新意義

① 協(xié)同模式創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)二元（校企）或松散多元主體合作局限，構(gòu)建高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府部門“四位一體”融合生態(tài)。明晰各主體責(zé)任與權(quán)利，以利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力；設(shè)計(jì)跨主體資源調(diào)配規(guī)則，如職業(yè)院?？蒲性O(shè)備向企業(yè)開放、企業(yè)項(xiàng)目優(yōu)先導(dǎo)入院校實(shí)踐教學(xué)，盤活存量資源，實(shí)現(xiàn)‘ 1+1+1+1gt;4^， 協(xié)同效應(yīng)，革新人才共育格局。

② 資源共享創(chuàng)新。利用云平臺(tái)的計(jì)算優(yōu)勢(shì)，匯聚多元課程、師資、項(xiàng)目庫，打破時(shí)空限制實(shí)現(xiàn)泛在共享；促進(jìn)教學(xué)成果互認(rèn)、明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬、保障數(shù)據(jù)安全隱私，確保共享規(guī)范有序，重塑人才培育資源配置邏輯，將“私有資源”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮藏?cái)富”。

③ 協(xié)同發(fā)展范式創(chuàng)新。推行數(shù)據(jù)分析工作室的“項(xiàng)目貫穿式”教學(xué)模式，將企業(yè)真實(shí)復(fù)雜的數(shù)據(jù)項(xiàng)目全流程嵌入教學(xué)全過程。工作室可從項(xiàng)目需求分析、方案設(shè)計(jì)到實(shí)施，均讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式“真題真做”，教師協(xié)同企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行“雙師指導(dǎo)”，促使學(xué)生融合多學(xué)科知識(shí)、鍛煉實(shí)操與創(chuàng)新能力。工作室采用教學(xué)科研結(jié)合的模式，以產(chǎn)業(yè)實(shí)踐反哺教學(xué)過程，課程資源研發(fā)周期短、靈活性強(qiáng)，迭代速度快，有利于合作體系的成長。

5研究價(jià)值

從學(xué)術(shù)層面看，本研究能夠豐富產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與人才管理學(xué)交叉領(lǐng)域的研究成果，拓展人才生態(tài)構(gòu)建理論框架；從產(chǎn)業(yè)實(shí)踐角度而言，本研究可為數(shù)據(jù)服務(wù)企業(yè)輸送適配人才，降低人力成本、加速技術(shù)迭代，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)；從社會(huì)發(fā)展視角出發(fā)，本研究有利于催生大量高附加值就業(yè)崗位，吸引人才投身數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提升國家在全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)賽道的話語權(quán)與競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：1.克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2.克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局）