黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)了用好紅色資源的重要意義。2022年，習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中明確指出：“用好紅色資源…深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”延安作為中國(guó)革命圣地，擁有極為豐富的紅色文化資源。這些資源不僅承載著中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)，還蘊(yùn)含著深刻的思想政治教育價(jià)值。將延安紅色文化資源融人成人高校思想政治教育，不僅是推進(jìn)成人高校思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展、傳承紅色基因的重要舉措，也是成人高校培育擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任和歷史使命的中國(guó)青年的必然選擇。

一、延安紅色文化資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一）延安紅色文化資源的內(nèi)涵

學(xué)界對(duì)延安紅色文化資源的內(nèi)涵有多種解讀。王袁媛認(rèn)為，延安紅色文化資源是指從中國(guó)共產(chǎn)黨成立起到延安全境解放期間，在延安所發(fā)生的革命歷史事件、革命遺址，在這一時(shí)期創(chuàng)作的革命文章、詩(shī)篇、歌曲、戲劇等作品（物質(zhì)文化）以及革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所形成的革命理論、革命經(jīng)驗(yàn)和革命精神凝結(jié)而成的革命傳統(tǒng)（精神文化）兩種表現(xiàn)形態(tài)。2高紅指出，延安紅色文化資源是指新民主主義革命時(shí)期以及后來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所形成的先進(jìn)文化，狹義上是指1935年至1948年間，以毛澤東為首的黨中央進(jìn)行革命期間形成的革命文化資源。3也有學(xué)者提出，延安紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期形成的物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)有關(guān)的紅色歷史遺存，主要體現(xiàn)在\"人、物、事、魂\"四個(gè)方面。4綜上所述，本文將延安紅色文化資源定義為：在延安時(shí)期，與中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的革命實(shí)踐活動(dòng)緊密相關(guān)的物質(zhì)和精神形態(tài)的歷史文化遺存。這些遺存包括革命歷史事件、遺址、遺物、紀(jì)念地、文獻(xiàn)資料、文藝作品等，以及在此期間形成的革命精神和文化傳統(tǒng)。它形成于黨中央駐延安期間，成熟于中華人民共和國(guó)成立之后，并在改革開(kāi)放尤其是21世紀(jì)以來(lái)的一段時(shí)期得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，其精神實(shí)質(zhì)是延安精神。5]

（二）延安紅色文化資源在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)

1.延安時(shí)期的特點(diǎn)

第一，強(qiáng)烈的革命性。延安紅色文化誕生于革命戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，具有強(qiáng)烈的革命性。其重要目標(biāo)是打敗日本侵略者，以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與人民解放。在思想層面，馬克思主義理論在延安得到深入傳播和發(fā)展，毛東思想亦在此時(shí)走向了成熟；在政治實(shí)踐層面，邊區(qū)革命政權(quán)通過(guò)民主選舉等方式得以建立，徹底革新了舊政權(quán)，盡顯紅色文化的革命性；在軍事層面，八路軍、新四軍等人民武裝力量在這里不斷發(fā)展壯大，積極開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。軍事斗爭(zhēng)是紅色文化革命性的直接彰顯。

第二，鮮明的民族性?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安紅色文化展現(xiàn)了鮮明的民族性。它強(qiáng)調(diào)全國(guó)各族人民以民族大義為重，團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗日本侵略者?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的思想深入人心，紅色文化在宣傳和動(dòng)員群眾時(shí)，始終以保衛(wèi)民族、抗擊外敵為核心內(nèi)容。例如，“抗大精神”便是典型例證。眾多熱血青年匯聚中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，投身抗日戰(zhàn)場(chǎng)，保家衛(wèi)國(guó)。

第三，廣泛的群眾性。延安紅色文化因人民群眾的廣泛參與而具有群眾性。廣大人民群眾是紅色文化的創(chuàng)造者和傳播者。在生產(chǎn)活動(dòng)方面，各階層群眾在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)邊區(qū)自給自足，展現(xiàn)了自力更生的精神風(fēng)貌；在文化建設(shè)方面，人民群眾參與文藝創(chuàng)作和宣傳活動(dòng)，陜北的民間藝術(shù)被賦予了新的革命內(nèi)涵，成為紅色文化宣傳的重要載體。

2.當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)

第一，傳承性。中華人民共和國(guó)成立后，延安紅色文化的精神內(nèi)涵得以延續(xù)。延安時(shí)期孕育的延安精神成為激勵(lì)全國(guó)人民投身社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。艱苦奮斗的精神在社會(huì)主義建設(shè)中持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；在工業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造中，人們展現(xiàn)了吃苦耐勞的奮斗精神，克服重重困難，推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展。

第二，教育性。延安的革命遺址等紅色文化資源是重要的愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所。通過(guò)參觀革命遺址，學(xué)生能夠深入了解延安時(shí)期的歷史，接受革命傳統(tǒng)教育。延安革命紀(jì)念館等場(chǎng)所以豐富的革命文物、文獻(xiàn)，生動(dòng)再現(xiàn)了老一輩革命家在延安的光輝業(yè)績(jī)，是愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)課堂，能夠?yàn)閷W(xué)生提供深刻的歷史教育和精神啟迪。

第三，融合性。當(dāng)代延安紅色文化資源與現(xiàn)代旅游、文化產(chǎn)業(yè)等深度融合，展現(xiàn)了新的活力。例如，延安實(shí)施的\"一核五區(qū)\"全域旅游發(fā)展布局，將紅色文化與黃帝、黃河、黃土風(fēng)情文化旅游區(qū)，綠色生態(tài)旅游區(qū)，“中國(guó)紅谷\"丹霞地貌地質(zhì)遺跡旅游區(qū)等相結(jié)合，打造了多元融合的旅游產(chǎn)品。這種融合既傳播了紅色文化，又促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了文化傳播與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙贏局面。

第四，創(chuàng)新性。當(dāng)代延安紅色文化資源得到了創(chuàng)新性開(kāi)發(fā)與利用。在文化表現(xiàn)形式上，除了傳統(tǒng)的參觀遺址、講解歷史，高校還借助現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，為學(xué)生提供了更加生動(dòng)、沉浸式的紅色文化體驗(yàn)。文化產(chǎn)品也被開(kāi)發(fā)為具有紅色文化內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品，如帶有延安紅色文化元素的紀(jì)念品、工藝品等，紅色文化的傳播和傳承方式得到了創(chuàng)新。

二、延安紅色文化資源與成人高校思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

將延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育，不僅是因?yàn)檫@些資源蘊(yùn)含豐富的思政教育元素，而且是因?yàn)槎呓逃Y源互補(bǔ)、育人價(jià)值目標(biāo)相通。二者有機(jī)融合有利于進(jìn)一步激發(fā)思政教育的活力。

（一）教育資源的互補(bǔ)性

首先，延安紅色文化資源作為中國(guó)革命歷史的寶貴財(cái)富，蘊(yùn)含豐富的精神和物質(zhì)文化元素，為成人高校思想政治教育提供了豐富的素材。在物質(zhì)文化方面，截至2022年10月，延安擁有445處革命舊址，包括楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址、王家坪革命舊址等。這些革命紀(jì)念館、舊址見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期的輝煌歷史。通過(guò)這些物質(zhì)遺產(chǎn)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和研學(xué)活動(dòng)，成人高校學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)歷史事件和革命精神的直觀理解。在精神文化方面，延安時(shí)期留下的《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等文藝作品，《實(shí)踐論》《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》等理論文章，均是開(kāi)展成人高校學(xué)生理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、價(jià)值觀教育的絕佳素材。

其次，成人高校思想政治教育為延安紅色文化資源的傳播和弘揚(yáng)提供了重要平臺(tái)。成人高校學(xué)生具有不同的社會(huì)背景和工作崗位，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。成人高校與普通高校一樣，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命。通過(guò)融合式課堂教學(xué)、實(shí)踐研學(xué)等活動(dòng)，成人學(xué)生可以系統(tǒng)了解延安紅色文化，同時(shí)也有助于將這些文化資源的內(nèi)涵和價(jià)值傳播到更廣泛的領(lǐng)域。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以著重講解中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期的歷史，幫助學(xué)生深刻理解延安時(shí)期在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要地位。教師還可組織學(xué)生實(shí)地參觀延安革命舊址，開(kāi)展紅色主題演講、征文、文藝演出等活動(dòng)，這不僅能加深學(xué)生對(duì)延安紅色文化的理解，也能激發(fā)他們傳承和弘揚(yáng)延安紅色文化的熱情。

延安紅色文化資源與成人高校思想政治教育的互補(bǔ)關(guān)系，不僅推動(dòng)了延安紅色文化資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)和傳承，也豐富了成人高校思想政治教育的內(nèi)容和形式。

（二）價(jià)值觀傳承的一致性

價(jià)值取向具有一致性。延安紅色文化資源作為中國(guó)革命文化的重要組成部分，承載著特定歷史時(shí)期的價(jià)值觀念和精神追求。它蘊(yùn)含的自力更生、艱苦奮斗、為人民服務(wù)等價(jià)值取向與成人高校思想政治教育的價(jià)值追求相契合。在成人高校思想政治教育中，這些紅色文化所蘊(yùn)含的價(jià)值觀為學(xué)生提供了豐富的價(jià)值源泉；將其融入成人高校思想政治教育教學(xué)體系，不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)這種價(jià)值觀的傳承，還有助于提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和踐行能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。例如，教師可講述延安時(shí)期革命先輩在窯洞堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作、積極開(kāi)展抗日斗爭(zhēng)等事跡，激勵(lì)成人學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)堅(jiān)定理想信念。當(dāng)學(xué)生深入了解延安時(shí)期共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的事跡時(shí)，他們將會(huì)更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善\"等要求的內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為自身的行為準(zhǔn)則，從而在全球化背景下堅(jiān)守中國(guó)特色的價(jià)值觀念，抵制西方不良價(jià)值觀的沖擊。

育人目標(biāo)具有一致性。二者在育人目標(biāo)上都致力于培養(yǎng)具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。延安紅色文化資源中承載的精神，如延安精神中的自力更生、艱苦奮斗的革命精神，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)生活上的節(jié)儉和創(chuàng)造，還體現(xiàn)在思想上的積極進(jìn)取與自我提升。這種精神可以激勵(lì)成人學(xué)生在學(xué)業(yè)上勤奮刻苦，在品德修養(yǎng)上不斷完善自己。成人高校思想政治教育既要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，又要促進(jìn)他們?cè)谥R(shí)技能、身心健康等方面的發(fā)展。將延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)這一育人目標(biāo)提供豐富的滋養(yǎng)。

教育功能具有一致性。延安紅色文化資源具有強(qiáng)大的思想引領(lǐng)功能，它以生動(dòng)的歷史事實(shí)和偉大的革命精神引導(dǎo)成人高校學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。例如，延安時(shí)期的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)就是一次深刻的思想洗禮，通過(guò)整頓學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)，全黨在思想上達(dá)到高度統(tǒng)一，堅(jiān)定了正確的政治方向。成人高校思想政治教育同樣承擔(dān)著思想引領(lǐng)的任務(wù)，主要通過(guò)理論教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育，能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，使學(xué)生更加深刻地理解和接受正確的思想觀念。此外，延安紅色文化資源也是進(jìn)行道德教育的優(yōu)質(zhì)素材。教師可借助延安時(shí)期涌現(xiàn)的眾多模范人物及其英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行這些道德品質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

三、延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育的創(chuàng)新價(jià)值

延安紅色文化資源作為我們黨在特殊歷史環(huán)境下形成的文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，具有獨(dú)特的育人功能。將其融入成人高校思想政治教育，對(duì)思想政治教育工作的有效實(shí)施、學(xué)生的全面發(fā)展、延安紅色基因的傳承和弘揚(yáng)，均具有重要意義。

（一）于成人高校思想政治教育而言

第一，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于豐富教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的成人高校思想政治教育多側(cè)重理論講解，內(nèi)容較抽象且缺乏生動(dòng)性。延安紅色文化資源中的革命舊址、文藝作品、理論著作以及延安精神等，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在崢蝶歲月中的奮斗歷程，傳遞了革命先輩不屈不撓、自力更生、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)向上的精神品質(zhì)，是開(kāi)展理想信念和愛(ài)國(guó)主義教育等的珍貴資源。延安紅色文化資源的融入，為成人高校思想政治教育注入了新的活力，使其教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)、具體，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于創(chuàng)新教學(xué)形式和方法。延安紅色文化資源為成人高校思想政治教育提供了多樣化的教學(xué)方法。教師組織學(xué)生實(shí)地參觀革命遺址，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，可以讓學(xué)生親身感受延安的革命氛圍和歷史遺跡，從而獲得深刻的啟發(fā)；或組織學(xué)生觀看《延安保育院》等紅色舞臺(tái)劇，可以讓學(xué)生于震撼場(chǎng)景中追憶革命歲月，進(jìn)一步培育奮斗精神。教師還可以利用數(shù)字技術(shù)制作關(guān)于延安紅色文化的視頻課程，使學(xué)生在線上也能深入了解延安紅色文化。此外，高校還可以邀請(qǐng)延安時(shí)期革命先輩或?qū)＜摇W(xué)者到校舉辦講座，或組織開(kāi)展紅色主題的演講、征文、誦讀等活動(dòng)，豐富教學(xué)形式，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，為成人高校思想政治教育注入新的活力。

第三，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。在新時(shí)代背景下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治教育工作。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的人才，延安紅色文化資源中蘊(yùn)含的堅(jiān)定信仰、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)，與思想政治教育的目標(biāo)高度吻合。將延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。在當(dāng)今多元價(jià)值觀沖擊和社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種矛盾沖突下，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于引導(dǎo)成人高校學(xué)生抵御不良思想侵蝕，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌意志和拼搏精神。

（二）于延安紅色文化資源弘揚(yáng)傳承而言

第一，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于促進(jìn)紅色文化的保護(hù)和傳承。延安紅色文化資源作為中華文化不可或缺的重要組成部分，蘊(yùn)含極高的歷史與文化價(jià)值。將延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育體系，不僅是對(duì)資源本身的一種有效的保護(hù)手段，還是傳播紅色文化的重要途徑。教師借助課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等多種形式，能夠使更廣泛的學(xué)生群體深入了解延安紅色文化的深厚底蘊(yùn)，從而有效拓展其影響力與傳播范圍。此舉亦有助于激發(fā)社會(huì)各界對(duì)延安紅色文化的關(guān)注與保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同參與保護(hù)與傳承延安紅色文化的良好氛圍。

第二，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于豐富紅色文化的時(shí)代內(nèi)涵。在社會(huì)持續(xù)發(fā)展與時(shí)代不斷變遷的背景下，延安紅色文化亦需與時(shí)俱進(jìn)。將其融入成人高校思想政治教育，能夠促使教師深入挖掘延安紅色文化在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際情況進(jìn)行精準(zhǔn)解讀與闡釋，使延安紅色文化更加契合時(shí)代發(fā)展需求。以當(dāng)前社會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境為例，教師可以從延安時(shí)期的南泥灣開(kāi)荒等歷史事件中提煉自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神內(nèi)涵，以此激勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)。

第三，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于促進(jìn)紅色文化的創(chuàng)新發(fā)展。教師可根據(jù)成人高校學(xué)生的特點(diǎn)與需求，對(duì)延安紅色文化進(jìn)行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，如開(kāi)展以紅色文化為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些創(chuàng)新舉措不僅能夠豐富延安紅色文化的表現(xiàn)形式，還能夠吸引更廣泛的人群參與延安紅色文化的傳承與弘揚(yáng)，推動(dòng)延安紅色文化在新時(shí)代背景下不斷發(fā)展壯大，持續(xù)煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

（三）于成人學(xué)生發(fā)展而言

第一，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。愛(ài)國(guó)主義精神是促進(jìn)中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神紐帶。成人作為社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的中堅(jiān)力量，其思想狀態(tài)關(guān)系國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。延安紅色文化資源集中體現(xiàn)了革命先輩實(shí)事求是、密切干群關(guān)系的作風(fēng)與傳統(tǒng)以及自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新的革命精神與膽識(shí)，是愛(ài)國(guó)主義教育的重要思想源泉。成人高校學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和了解延安紅色文化，能夠深刻體會(huì)革命先烈為民族獨(dú)立、人民解放而英勇奮斗的精神，從而激發(fā)他們的民族憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情懷。這種愛(ài)國(guó)主義情懷不僅能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心，還能激勵(lì)他們進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)他們把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中。

第二，延安紅色文化資源融人成人高校思想政治教育有助于提升學(xué)生綜合素質(zhì)。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展及社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種矛盾，多元思想文化對(duì)當(dāng)代成人高校學(xué)生的價(jià)值取向與思想觀念產(chǎn)生了諸多沖擊，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助意識(shí)淡化、利己主義、享樂(lè)主義等消極傾向。延安紅色文化中蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵與精神價(jià)值，代表了科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，其展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)將為成人高校學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范。在科學(xué)文化層面，延安時(shí)期革命先輩在極其艱苦的條件下依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研究的精神，能夠激勵(lì)成人高校學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力克服困難，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；在身心健康方面，學(xué)習(xí)延安紅色文化中的體育精神與革命樂(lè)觀主義精神，有助于成人高校學(xué)生積極地面對(duì)生活中的挫折與困難，培養(yǎng)健康的體魄與堅(jiān)毅的品質(zhì)。

第三，延安紅色文化資源融入成人高校思想政治教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。正是中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守為人民服務(wù)這一理念，才孕育出具有深遠(yuǎn)影響的延安紅色文化資源，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富。延安紅色文化資源強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益服從集體利益，突出集體主義精神與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教師將延安紅色文化與成人思想政治教育有機(jī)融合，能夠使學(xué)生進(jìn)一步明確自己作為家庭成員、單位職工以及社會(huì)公民的責(zé)任與義務(wù)，從而增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。在未來(lái)的工作與生活中，學(xué)生將更加關(guān)愛(ài)家人、專注工作、關(guān)心社會(huì)、服務(wù)他人，并踴躍參與各類社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自身的力量。

四、結(jié)語(yǔ)

延安紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的珍貴遺產(chǎn)，它不僅承載著豐富的歷史記憶，還蘊(yùn)含著深刻的教育意義。充分將其融人成人高校思想政治教育，有助于增強(qiáng)成人高校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及歷史使命感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。然而我們也應(yīng)看到，二者有機(jī)融合并非一蹴而就，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要成人高校持續(xù)探索、創(chuàng)新其融合方式及實(shí)踐，不斷為傳承紅色文化、助力成人高校思想政治教育工作實(shí)效提升貢獻(xiàn)力量。

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