勞動(dòng)教育對(duì)幼兒身心發(fā)展和綜合能力素養(yǎng)的提升具有重要價(jià)值，能訓(xùn)練其生活技能、勞動(dòng)技能、創(chuàng)造技能、想象能力，還能培養(yǎng)其勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí)，形成勞動(dòng)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，然而，單調(diào)的勞動(dòng)教育容易讓幼兒產(chǎn)生厭倦心理。如何解鎖幼兒勞動(dòng)教育的趣味密碼，讓幼兒在開心愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中樂于勞動(dòng)、主動(dòng)參與？歡樂相伴很重要。

幼兒趣味勞動(dòng)教育為何重要

趣味勞動(dòng)激發(fā)動(dòng)力

幼兒天生好奇心強(qiáng)，趣味勞動(dòng)教育可以迎合幼兒的這種心理，以幽默的方法呈現(xiàn)勞動(dòng)內(nèi)容，以游戲的方式讓幼兒積極主動(dòng)地參與勞動(dòng)，不再把勞動(dòng)當(dāng)成任務(wù)，而是當(dāng)成游戲。

勞動(dòng)教育引領(lǐng)成長

趣味勞動(dòng)教育具有多元化的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容，幼兒的身體協(xié)調(diào)性、認(rèn)知力、表達(dá)力和交往力均會(huì)在趣味勞動(dòng)教育中得到發(fā)展。勞動(dòng)過程需要幼兒手眼配合完成操作，有利于幼兒精細(xì)動(dòng)作水平的提高；解決勞動(dòng)中出現(xiàn)的問題能培養(yǎng)幼兒的邏輯分析能力；團(tuán)體勞動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的溝通能力和合作能力。

勞動(dòng)產(chǎn)生成就感

勞動(dòng)能夠讓幼兒感受到成就感，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生好感，進(jìn)而形成積極的勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生積極作用與影響。幼兒為自己的勞動(dòng)成果而驕傲，樂意勞動(dòng)，學(xué)會(huì)更加珍惜勞動(dòng)成果。

幼兒趣味勞動(dòng)教育該如何實(shí)施

—— 營造趣味勞動(dòng)場景

教師應(yīng)結(jié)合教育與實(shí)踐，根據(jù)不同的勞動(dòng)內(nèi)容營造充滿生活趣味、交互式的勞動(dòng)場景。例如，在開展鄉(xiāng)村田野勞動(dòng)教育活動(dòng)時(shí)，教師可以構(gòu)建模擬的“我的小農(nóng)場”，展示真實(shí)的農(nóng)作物，提供適合幼兒使用的勞動(dòng)用具，如小鏟子、小水壺等。

幼兒身臨其境，可以感受農(nóng)村田野的生命活力。

—— 勞動(dòng)教育融入游戲

游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要方式，將游戲的理念融入勞動(dòng)教育，會(huì)增添很多樂趣。例如，整理圖書角時(shí)，教師可以融入“圖書接力賽”游戲，既能滿足幼兒玩游戲的需求，又能實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目標(biāo)。

在歡快的背景音樂中，幼兒分成幾個(gè)小組，每組的幼兒都準(zhǔn)備為本組爭光。聽到“開始”的口令，幼兒像飛奔的野馬般沖向圖書區(qū)，迅速并且正確地找到一本圖書，再迅速地交給下一個(gè)幼兒，讓他將書放回原位，再和其他組員擊掌交接……這樣的游戲化勞動(dòng)模式，不僅能極大地提升幼兒整理圖書的主動(dòng)性和積極性，還能在潛移默化中增強(qiáng)幼兒的競爭意識(shí)、合作意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的。

—— 故事兒歌融入勞動(dòng)教育

教師將神奇的故事和朗朗上口的兒歌融入勞動(dòng)教育，能夠帶給幼兒富有教育意義的趣味性。

例如，在教幼兒飯前便后要洗手時(shí)，教師可以給幼兒講《不講衛(wèi)生的皮皮》的故事。在這個(gè)故事中，皮皮不洗手竟然經(jīng)歷了許多讓人大笑卻又飽含著教訓(xùn)的遭遇，讓幼兒在開心之余明白不洗手不衛(wèi)生。隨后，教師還可讓幼兒學(xué)唱《洗手歌》。歌曲采用上口、易學(xué)的旋律和歌詞，讓幼兒在愉悅中記住洗手的正確方法，從而逐步形成好的習(xí)慣。

推進(jìn)幼兒趣味勞動(dòng)教育，家園合作很重要

引導(dǎo)幼兒做家務(wù)，養(yǎng)成勤勞好習(xí)慣

教師可以要求幼兒每天幫助家長做一件簡單的家務(wù)，例如擦桌子、給家里的花澆水等，并堅(jiān)持下去。

為激發(fā)幼兒的參與感，教師可以設(shè)計(jì)一些富有童趣、形象美觀的小記錄本，使記錄過程成為美好的視覺體驗(yàn)。家長記錄幼兒每天的勞動(dòng)量，完成一個(gè)小任務(wù)，就在記錄本相應(yīng)的位置貼一張貼花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

親子勞動(dòng)共成長，樂趣滿滿情意濃

幼兒園可以定期開展以勞動(dòng)教育為主題的趣味親子活動(dòng)，增進(jìn)親子感情，提升家長對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。比如幼兒和家長一起進(jìn)行種植勞動(dòng)，不僅能讓幼兒親近大自然，還能使幼兒學(xué)到新知識(shí)。家長與幼兒共同在花盆中種蔬菜，讓幼兒負(fù)責(zé)照料。家長可以帶領(lǐng)幼兒觀察蔬菜從發(fā)芽到長大的變化情況，看每一時(shí)期都有哪些驚喜的發(fā)現(xiàn)。

在這個(gè)過程中，可以教幼兒一些基本的種植知識(shí)，比如什么土壤更適合種菜？水要怎樣澆？葉子如何進(jìn)行光合作用？讓幼兒在融洽愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)，感受勞動(dòng)帶來的樂趣和驕傲。

家長培訓(xùn)話勞動(dòng)，交流心得共提升

幼兒園可組織開展系列家長講座，指導(dǎo)家長開展趣味勞動(dòng)教育的方式方法?？捎山?jīng)驗(yàn)豐富的教師或有育兒經(jīng)驗(yàn)的家長主講，用真實(shí)生動(dòng)的案例，告知家長開展勞動(dòng)教育對(duì)幼兒成長的意義。這樣的活動(dòng)有助于喚起家長的勞動(dòng)教育意識(shí)，提升家長的勞動(dòng)教育水平，最終形成家園共育的合力，為幼兒的健康、全面發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件和環(huán)境。

幼兒的勞動(dòng)教育一定要注重“樂趣”。要結(jié)合幼兒的興趣特點(diǎn)，利用有趣的勞動(dòng)活動(dòng)、游戲、故事及兒歌等，使他們實(shí)現(xiàn)在玩樂中勞動(dòng)、在玩樂中成長的目的。這樣的幼兒教育注重幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)他們的自立能力，使他們熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，是未來奠定勞動(dòng)教育的重要基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省南通市如皋高新區(qū)新華幼兒園）

【編輯：陳 彤】